Sınıf öğretmenlerinin birleştirilmiş sınıflarda beden eğitimi ve oyun öğretiminde yaşanan sorunlara ilişkin görüşleri
Primary school teachers' opinions on the problems encountered in teaching physical education and play in multigrade classrooms
- Tez No: 959265
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SÜMEYRA AKKAYA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: 68
Özet
Bu araştırma, Şanlıurfa ilindeki birleştirilmiş sınıflarda görev yapan sınıf öğretmenlerinin, beden eğitimi ve oyun öğretimi sırasında karşılaştıkları sorunlara yönelik görüşlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseniyle gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu, ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen 15 sınıf öğretmeninden oluşmaktadır. Veriler, 9 açık uçlu sorudan oluşan yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Verilerin analizi içerik analizi yöntemiyle yapılmıştır. Araştırma sonucunda, öğretmenlerin dersin uygulanmasında zaman yönetimi, öğrenci farklılıkları, materyal eksikliği, fiziksel mekân yetersizlikleri ve müfredatın uygulanabilirliğine yönelik çeşitli sorunlar yaşadıkları ortaya konmuştur. Öğretmenler ayrıca bu sorunların çözümüne yönelik önerilerde bulunmuşlardır. Elde edilen bulgular, birleştirilmiş sınıflarda beden eğitimi ve oyun dersinin planlanması, uygulanması ve geliştirilmesine yönelik önemli ipuçları sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the views of classroom teachers working in multigrade classes in Şanlıurfa on the problems they encounter in teaching physical education and play. The research was conducted using a qualitative case study design. The study group consists of 15 classroom teachers selected through criterion sampling, a purposeful sampling method. Data were collected using a semi-structured interview form comprising 9 open-ended questions. The collected data were analyzed using content analysis. The findings indicate that teachers face various challenges in implementing the course, including time management, student diversity, lack of materials, insufficient physical spaces, and curriculum-related issues. Teachers also offered suggestions for overcoming these difficulties. The results provide significant insights for the planning, execution, and improvement of physical education and play lessons in multigrade classrooms.
Benzer Tezler
- İlköğretim sınıf öğretmenlerinin kelime öğretiminde kullanılan yöntem ve tekniklerden haberdar olma ve kullanma sıklıkları düzeyleri
Awareness and usage of frequency levels of methods and techniques that are used in vocabulary teaching of elementary school teachers
SÜLEYMAN UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EROL DURAN
- Sınıf öğretmenliği öğretim programının öğretmen yetiştirmedeki yeterliliği (Elazığ-Malatya-Diyarbakır örneği)
The sufficiency of classroom teacher education program in training teacher
YASİN ERBEY
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. BURHAN AKPINAR
- Sınıf öğretmenlerinin birleştirilmiş sınıflarda yabancı dil öğretiminde yaşanan sorunlara ilişkin görüşleri
Primary school teachers' views on foreign language teaching problems in multigrade classrooms
FATMA ÜLKER
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AHMET SABAN
- Mesleğe yeni başlayan sınıf öğretmenlerinin birleştirilmiş sınıflarda ilk okuma yazma öğretimi üzerine görüşlerinin incelenmesi
Investigation on opinions of new classroom teachers on their first teaching of literacy in multi-grade classes
OĞUZCAN DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DURMUŞ EKİZ
- Birleştirilmiş sınıf ile ilgili yapılan çalışmaların sistematik bir literatür incelemesi
A systematic literature review of studies about the multigrade classes
AZİME SAADET
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
Eğitim ve ÖğretimNiğde Ömer Halisdemir ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMRE ÜNAL