Yabancı dil olarak Türkçe öğretimine yönelik link ve Bengü ders kitaplarında kültürel unsurların karşılaştırmalı incelenmesi: A1,A2 örneği
A comparative analysis of cultural elements in link and Bengü textbooks for teaching Turkish as a foreign language: A1, A2 level
- Tez No: 959952
- Danışmanlar: DOÇ. DR. MEHMET GÜRLEK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Kültür Unsurları, LİNK Öğretim Seti, BENGÜ Öğretim Seti, Teaching Turkish as a Foreign Language, Cultural Elements, LİNK Teaching Set, BENGÜ Teaching Set
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dil, sadece temel dil bilgisi kurallarını öğretmekle kalmaz, aynı zamanda içinde barındırdığı kültür öğelerini de gelecek kuşaklara aktaran önemli bir araçtır. Yabancı dil öğretimi, dil ile kültür arasındaki derin ve karşılıklı etkileşimi vurgular. Bu sayede öğrencilere yalnızca bir dil öğretmekle kalmaz, aynı zamanda farklı kültürleri anlama ve değerlendirme yetisi kazandırır. Türkçenin yabancı dil olarak öğretilmesi, dünya çapında kültürler arası iletişimi geliştirmek ve Türk kültürünü daha geniş kitlelere tanıtmak açısından büyük bir önem taşır. Bu çalışma, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan LİNK ve BENGÜ öğretim setlerinde A1 ve A2 seviyelerindeki kültür unsurları incelemeyi amaçlamaktadır. Nitel araştırma yönteminin benimsendiği araştırmada veriler, doküman analizi tekniğiyle elde edilmiştir. Bu kapsamda, ders kitaplarındaki kültür unsurlar detaylı bir şekilde analiz edilerek, içeriklerin seviyelere ve ünitelere göre dengeli bir şekilde dağılıp dağılmadığı değerlendirilmiştir. Araştırma, kültür aktarımının dil öğretimindeki rolünü vurgulamakta ve kültürel içeriğin dil öğrenme sürecini zenginleştirerek, öğrencilerin hedef dilin kültürüne dair farkındalıklarını artırdığını göstermektedir. Elde edilen bulgular, dil öğreniminde kültürel öğelerin etkili bir şekilde sunulmasının önemini ortaya koymaktadır. Çalışma, ayrıca, Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan mevcut materyallerin geliştirilmesi ve kültürel içeriklerinin zenginleştirilmesi yönünde öneriler sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Language not only teaches the fundamental rules of grammar but also serves as an important tool for transmitting the cultural elements it contains to future generations. Foreign language teaching highlights the deep and reciprocal interaction between language and culture. This way, not only do students learn a language but also acquire the ability to understand and evaluate different cultures. Teaching Turkish as a foreign language plays a significant role in enhancing intercultural communication globally and introducing Turkish culture to a broader audience. This study aims to examine the cultural elements in the LİNK and BENGÜ teaching sets used in teaching Turkish as a foreign language at the A1 and A2 levels. A qualitative research method has been adopted for the study, utilizing case study and document analysis techniques. In this context, the cultural elements in the textbooks were analyzed in detail, and the balance of these elements across levels and units was evaluated. The study emphasizes the role of cultural transfer in language teaching, showing that incorporating cultural content enriches the language learning process and increases students' awareness of the culture of the target language. The findings highlight the importance of effectively presenting cultural elements in language learning. The study also offers suggestions for the development of existing materials used in teaching Turkish as a foreign language and enhancing their cultural content.
Benzer Tezler
- Resmi, öğretilen ve deneyimlenen programlar arasındaki uyum, uyumsuzluk ve boşluklar: İngilizce öğretimi üzerine bir durum çalışması
Consonances, dissonances and gaps between formal, taught and experienced curricula: A case study on English teaching
CÜNEYT BİLDİK
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimYıldız Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SERTEL ALTUN
- Ortaokul seviyesindeki iki dilli öğrencilerin (Rus/Türk) Türkçe kullanımında sosyokültürel çevrenin etkilerine yönelik görüşlerinin incelenmesi
An analysis of the views of secondary school level bilingual students (Russian/Turkish) on the effects of sociocultural environment on the use of Turkish
SABAHAT ÖZAKÇAYLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET CANBULAT
- Cumhuriyet Döneminde müzikte modernleşme süreci
During the modernization process in the Republic's
İLYAS CERAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
MüzikMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMüzik Bilimleri Bölümü
DOÇ. DR. KIVILCIM YILDIZ ŞENÜRKMEZ
- Yabancı dil olarak Türkçe öğrenenler için zarfların öğretimine yönelik materyal geliştirme
Developing materials to teach adverbs for Turkish learners as a second language
MUHAMMET RAŞİT MEMİŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MEHMET DURSUN ERDEM
- Yabancı dil olarak Türkçe ve Sırpçanın öğretimine yönelik hazırlanmış ders kitaplarındaki kültürel unsurların karşılaştırmalı incelenmesi
Comparative analysis of cultural elements in textbooks prepared for teaching Turkish and Serbian as a foreign language
MAJA MİLOSAVLJEVİC
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiYabancılara Türkçe Öğretimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜLEYMAN EROĞLU