Geri Dön

12 haftalık oryantiring eğitiminin adölesanlarda dikkat, hafıza ve çoklu zekâya etkisi

The effect of 12-week orienteering training on attention, memory and multiple intelligences in adolescents

PDF İndir

  1. Tez No: 967154
  2. Yazar: HÜSEYİN AYDIN
  3. Danışmanlar: PROF. DR. ÖZGÜR BOSTANCI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, 12 haftalık oryantiring eğitiminin adölesan bireylerde dikkat, hafıza ve çoklu zekâ üzerindeki etkilerini incelemektir. Oryantiring, fiziksel eforun yanı sıra yön bulma, harita okuma ve çevresel ipuçlarını değerlendirme gibi bilişsel süreçleri içeren kendine özgür bir yapısıyla, bilişsel gelişimi destekleyici potansiyele sahiptir. Bu araştırma, oryantiringin bilişsel performansa katkısını çok boyutlu bir yaklaşımla değerlendirmeyi hedefledi. Araştırma, nicel yönteme dayalı ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desenle yapılandırıldı. Araştırmaya, spor lisesinde öğrenim gören 36 sporcu katıldı (yaş:14,44 ± 0,51 yıl, vücut ağırlığı: 53,78 ± 7,75 kg, vücut kitle indeksi: 20,13 ± 1,92 ve spor yaşı: 2,06 ± 1,06 yıl). Katılımcılar; oryantiring + görsel hafıza egzersizi (OR+H), sadece oryantiring eğitimi (O) ve kontrol grubu olmak üzer 3 farklı gruba randomize olarak ayrıldı. Araştırmada veri toplama araçları olarak belirlenen D2 Dikkat Testi, N-Back Testi, Harita Testi ve Çoklu Zekâ Ölçeği çalışma başlamadan önce, 4., 8., ve 12. haftalarında tekrar uygulanarak dört aşamada toplandı. Elde edilen bulgular, OR+H ve O gruplarında dikkat düzeylerinde anlamlı artışlar olduğunu, özellikle OR+H grubunda dikkat, tepki süresi ve haritada hedef yerlerini doğru işaretleme becerilerinde daha hızlı gelişim görüldüğünü ortaya koydu. N-Back testi verileri incelendiğinde, anlık bilgi işleme kapasitesinde uygulama grupları lehine anlamlı gelişmeler belirlendi. Çoklu zekâ ölçeği sonuçları, bedensel, mantıksal, doğacı ve görsel zekâ alanlarında olumlu yönde değişimler olduğunu; buna karşın müziksel, kişilerarası, içsel ve sözel zekâ alanlarında göreceli gerilemeler yaşandığını gösterdi. Kontrol grubunda ise anlamlı bir değişiklik gözlenmedi. Sonuç olarak, oryantiring eğitiminin bilişsel gelişim üzerinde olumlu katkılar sağlayabileceği tespit edildi.

Özet (Çeviri)

This study examines the effects of a 12-week orienteering training program on adolescents' attention, memory, and multiple intelligences. Orienteering, with its unique structure combining physical exertion with cognitive processes such as navigation, map reading, and environmental cue evaluation, possesses the potential to support cognitive development. The research sought to evaluate orienteering's contribution to cognitive performance using a multidimensional approach. The study employed a quantitative, quasi-experimental design with pre-test/post-test control groups. Participants included 36 student-athletes from a sports high school (age: 14.44±0.51 years, body weight: 53.78±7.75 kg, BMI: 20.13±1.92, sports experience: 2.06±1.06 years). Participants were randomly assigned to three groups: orienteering + visual memory exercises (OR+H), orienteering training only (O), and a control group. Data collection instruments D2 Attention Test, N-Back Test, Map Test, and Multiple Intelligence Scale were administered at four time points: baseline, and weeks 4, 8, and 12. findings revealed significant improvements in attention levels for both OR+H and O groups, with remarkably rapid development in attention, reaction time, and accurate target marking on maps in the OR+H group. N-Back test data showed significant enhancements in immediate information processing capacity, favoring intervention groups. Multiple intelligence scale results demonstrated positive physical, logical, naturalistic, and visual changes; however, there was a relative decrease in musical, interpersonal, internal, and verbal intelligences. The control group exhibited no significant changes. In conclusion, orienteering training positively contributed to cognitive development, particularly in attention, spatial processing, and specific intelligence domains.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    416081

    12 haftalık rekreatif etkinliklerin seviye belirleme sınavına girecek ilköğretim öğrencilerinin durumluk ve sürekli kaygı düzeyine etkisi

    The effect of twelve weekly recreative activities to state and trait anxiety level of the students who will have the placement test (SBS) i̇n secondary school

    ATILAY BİRTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimKocaeli Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. ELİF KARAGÜN

  2. Tez No

    138127

    12 haftalık yüzme temel eğitim çalışmalarının 7-12 yaş grubu kız ve erkek yüzücülerin fiziksel ve motorsal özellikleri üzerine etkisi

    The effects of twelve weeks basic swimming training on physical and motorical qualifications of 7-12 years aged boy and girl swimmers

    BAHAR ODABAŞ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    SporKocaeli Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. KENAN SİVRİKAYA

  3. Tez No

    229744

    12 haftalık düzenli halk oyunları çalışmalarının, üniversiteli öğrencilerin bazı fiziksel ve fizyolojik parametrelerine etkisinin incelenmesi (Afyonkarahisar örneği)

    A study of the effects of 12-week regular folk dance education on some physical and physiological parameters of students (Example from county of Afyonkarahisar)

    H. CAN KAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    Bale ve DansAfyon Kocatepe Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. YÜCEL OCAK

  4. Tez No

    247225

    12 haftalık anaerobik antrenman programının 14?16 yaş erkek taekwondocuların kan laktat ve elektrolit düzeylerine etkileri.

    The effects of the 12 week anaerobic training programme on the level of blood lactate and electrolyte of the male taekwondo athletes between 14-16 years old.

    ÖZDEN KAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    SporSelçuk Üniversitesi

    Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. SELMA KARACAN

  5. Tez No

    288508

    12 haftalık düzenli yüzme egzersizlerinin 11-12 yaş kız çocuklarında antropometrik, spirometrik ve kardiyovasküler uyum değerleri üzerine etkisi

    The effects of the 12 weeks regular swimming exercises on anthropometric, spirometric and cardiovascular parameters for 11-12 years old girl

    AYŞEGÜL MÜHÜRHANCI DAL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2011

    FizyolojiEskişehir Osmangazi Üniversitesi

    Fizyoloji Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. KUBİLAY UZUNER

Geri Dön