12 haftalık oryantiring eğitiminin adölesanlarda dikkat, hafıza ve çoklu zekâya etkisi
The effect of 12-week orienteering training on attention, memory and multiple intelligences in adolescents
- Tez No: 967154
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖZGÜR BOSTANCI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 57
Özet
Bu araştırmanın amacı, 12 haftalık oryantiring eğitiminin adölesan bireylerde dikkat, hafıza ve çoklu zekâ üzerindeki etkilerini incelemektir. Oryantiring, fiziksel eforun yanı sıra yön bulma, harita okuma ve çevresel ipuçlarını değerlendirme gibi bilişsel süreçleri içeren kendine özgür bir yapısıyla, bilişsel gelişimi destekleyici potansiyele sahiptir. Bu araştırma, oryantiringin bilişsel performansa katkısını çok boyutlu bir yaklaşımla değerlendirmeyi hedefledi. Araştırma, nicel yönteme dayalı ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desenle yapılandırıldı. Araştırmaya, spor lisesinde öğrenim gören 36 sporcu katıldı (yaş:14,44 ± 0,51 yıl, vücut ağırlığı: 53,78 ± 7,75 kg, vücut kitle indeksi: 20,13 ± 1,92 ve spor yaşı: 2,06 ± 1,06 yıl). Katılımcılar; oryantiring + görsel hafıza egzersizi (OR+H), sadece oryantiring eğitimi (O) ve kontrol grubu olmak üzer 3 farklı gruba randomize olarak ayrıldı. Araştırmada veri toplama araçları olarak belirlenen D2 Dikkat Testi, N-Back Testi, Harita Testi ve Çoklu Zekâ Ölçeği çalışma başlamadan önce, 4., 8., ve 12. haftalarında tekrar uygulanarak dört aşamada toplandı. Elde edilen bulgular, OR+H ve O gruplarında dikkat düzeylerinde anlamlı artışlar olduğunu, özellikle OR+H grubunda dikkat, tepki süresi ve haritada hedef yerlerini doğru işaretleme becerilerinde daha hızlı gelişim görüldüğünü ortaya koydu. N-Back testi verileri incelendiğinde, anlık bilgi işleme kapasitesinde uygulama grupları lehine anlamlı gelişmeler belirlendi. Çoklu zekâ ölçeği sonuçları, bedensel, mantıksal, doğacı ve görsel zekâ alanlarında olumlu yönde değişimler olduğunu; buna karşın müziksel, kişilerarası, içsel ve sözel zekâ alanlarında göreceli gerilemeler yaşandığını gösterdi. Kontrol grubunda ise anlamlı bir değişiklik gözlenmedi. Sonuç olarak, oryantiring eğitiminin bilişsel gelişim üzerinde olumlu katkılar sağlayabileceği tespit edildi.
Özet (Çeviri)
This study examines the effects of a 12-week orienteering training program on adolescents' attention, memory, and multiple intelligences. Orienteering, with its unique structure combining physical exertion with cognitive processes such as navigation, map reading, and environmental cue evaluation, possesses the potential to support cognitive development. The research sought to evaluate orienteering's contribution to cognitive performance using a multidimensional approach. The study employed a quantitative, quasi-experimental design with pre-test/post-test control groups. Participants included 36 student-athletes from a sports high school (age: 14.44±0.51 years, body weight: 53.78±7.75 kg, BMI: 20.13±1.92, sports experience: 2.06±1.06 years). Participants were randomly assigned to three groups: orienteering + visual memory exercises (OR+H), orienteering training only (O), and a control group. Data collection instruments D2 Attention Test, N-Back Test, Map Test, and Multiple Intelligence Scale were administered at four time points: baseline, and weeks 4, 8, and 12. findings revealed significant improvements in attention levels for both OR+H and O groups, with remarkably rapid development in attention, reaction time, and accurate target marking on maps in the OR+H group. N-Back test data showed significant enhancements in immediate information processing capacity, favoring intervention groups. Multiple intelligence scale results demonstrated positive physical, logical, naturalistic, and visual changes; however, there was a relative decrease in musical, interpersonal, internal, and verbal intelligences. The control group exhibited no significant changes. In conclusion, orienteering training positively contributed to cognitive development, particularly in attention, spatial processing, and specific intelligence domains.
Benzer Tezler
- 12 haftalık rekreatif etkinliklerin seviye belirleme sınavına girecek ilköğretim öğrencilerinin durumluk ve sürekli kaygı düzeyine etkisi
The effect of twelve weekly recreative activities to state and trait anxiety level of the students who will have the placement test (SBS) i̇n secondary school
ATILAY BİRTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimKocaeli ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ELİF KARAGÜN
- 12 haftalık eşli dans çalışmalarının bazı fiziksel uygunluk parametreleri üzerine etkisinin belirlenmesi
Determining the effect of 12 weeks dancing exercises with A partner on varius physical suitability parameters
BAHADIR OKYAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
AnatomiAfyon Kocatepe ÜniversitesiAnatomi (Veterinerlik) Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. YUNUS TORTOP
- 12 haftalık anaerobik antrenman programının 14?16 yaş erkek taekwondocuların kan laktat ve elektrolit düzeylerine etkileri.
The effects of the 12 week anaerobic training programme on the level of blood lactate and electrolyte of the male taekwondo athletes between 14-16 years old.
ÖZDEN KAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2009
FizyolojiSelçuk ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. SELMA KARACAN
- 12 haftalık kara antrenmanlarının 8–10 yaş yüzücülerde serbest ve sırtüstü stil dereceleri ile bazı antropometrik ve motorik özelliklerinin gelişimine etkisi
Impact of 12 weeks DRY-land training on freestyle and backstroke swimming performance, some antropometric characteristics and motor performance development in swimmers in 8-10 age group
BUKET ŞERAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2020
SporAkdeniz ÜniversitesiHareket ve Antrenman Ana Bilim Dalı
PROF. DR. SELMA CİVAR YAVUZ
- 12 haftalık pilates mat egzersizinin 14-15 yaş voleybol kız öğrencilerinin bazı biyomotor özellikler ve teknik performans üzerine etkilerinin incelenmesi
Examination of the effect of weeks pilates mat exercises on some biomotor characteristics and technical performance of 14-15 years old volleyball students
İLMİGÜL CANAN DEMİR
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
SporSakarya ÜniversitesiAntrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MURAT ÇİLLİ