Sosyal bilgiler dersinde özel gereksinimlilik
Special needs in social studies course
- Tez No: 968727
- Danışmanlar: PROF. DR. CEVDET KIRPIK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: ders kitapları, öğretim programı, öğretmen görüşleri, özel gereksinim, sosyal bilgiler, curriculum, social studies, special needs, teacher opinions, textbooks
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Erciyes Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 133
Özet
Özel gereksinim kavramını eğitime dâhil ettiğimizde ya da eğitimdeki yerini merak ettiğimizde Sosyal Bilgiler akla ilk gelen derslerdendir. Çünkü dersin amaçlarından biri de bireyin içinde yer aldığı toplumla etik ilkelere uygun bir şekilde bütünleşmesini sağlamaktır. Bu sebeple çalışmanın amacı sosyal bilgiler dersinin özel gereksinimliliği nasıl ele aldığını tespit etmektir. Bu kapsamda öğretim programı ve ders kitapları incelenmiş, sosyal bilgiler öğretmenleriyle görüşme yapılmıştır. Çalışmada 2018 Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı, (4., 5., 6., ve 7. sınıf) sosyal bilgiler ders kitapları, katılımcı olarak 22 soysal bilgiler öğretmeniyle çalışılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz ve içerik analizi kullanılmıştır. Çalışma sonucunda öğretim programında özel gereksinimliliğe dair açık içeriklerin çok az olduğu, ders kitaplarında yer alan özel gereksinimliliğe dair içeriklerin dağılım ve nitelik bakımından geliştirilmeye açık olduğu sonucuna ulaşılırken, görüşmeler sonucunda öğretmenlerin özel gereksinimliliğe ve farklılıklara saygı konulu kazanımlara yönelik görüşlerine dair çeşitli sonuçlara ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
When we consider the concept of special needs and education together, or think about the place of special needs in education, the social studies are one of the first fields that come to mind. One of the objectives of the social studies is to ensure that individuals become integrated into society while adhering to ethical principles. Thus, the objective of this study is to investigate how social studies lessons address special needs. To find out, curricula and coursebooks have been reviewed, and social sciences teachers have been interviewed. In this study, the curriculum of the 2018 Social Sciences Lesson, 4th, 5th, 6th, and 7th-grade social sciences coursebooks has been examined, and 22 social studies teachers have been involved. In the analysis of data, descriptive analysis and content analysis have been employed. It has been concluded that there is only limited obvious coverage of special needs, that the content associated with special needs needs improvement in terms of distribution and quality, and that various conclusions were drawn regarding objectives related to special needs and awareness about special needs.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler dersinde özel yeteneklilere yönelik metaverse destekli iklim öğretimi
Metaverse-supported climate instruction for gifted and talented students in social studies education
KERİM CÜCE
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimOndokuz Mayıs ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT BAYRAM YILAR
- Sosyal bilgiler öğretmenlerinin kaynaştırma uygulamalarına yönelik görüşlerinin ve deneyimlerinin incelenmesi
Examination of the viewpoints and experiences of Social studies teachers related to the implementati̇on of inclusion
GÜLNUR İLK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. MEHMET AÇIKALIN
- Özel eğitim öğrencilerinin sosyal bilgiler dersinde acil durum ve afet bilincine ilişkin farkındalıklarının geliştirilmesi
Developing special education students' awareness about emergency and disaster in social studies course
ELİF İNCİ VARALAN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. UFUK KARAKUŞ
- Özel yetenekli öğrencilerin sosyal bilgiler dersinde mekânsal düşünme becerilerinin geliştirilmesi: Eğitim modülü
Developing spatial thinking skills in social studies course of gifted students: Education module
AYŞE TOSUN
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NAZLI GÖKÇE
- Sosyal bilgiler dersinde coğrafya konularının kimlik inşası ve vatandaşlık bilinci kazandırmasına ilişkin öğretmen görüşleri
Teacher views about building i̇dentity and giving citizenship consciousness on geography subjects i̇n social studies lesson
SERVET ÖZÜNAL
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ALİ ÖZEL