Eye-hand coordination and fine motor control in virtual reality: Evaluation metrics and haptic feedback strategies
Sanal gerçeklıkte el-göz koordinasyonu ve ince motor kontrolü: Değerlendİrme metrikleri ve haptık geri bildirim stratejileri
- Tez No: 968931
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE SARAÇ STROPPA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Mühendislik Bilimleri, Engineering Sciences
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Kadir Has Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Elektronik Mühendisliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Sanal Gerçeklik (SG), eğitim ve motor beceri gelişimi için bir platform olarak giderek daha fazla kullanılmaktadır. Bununla birlikte, sanal gerçeklikte görev performansı için kritik öneme sahip olan etkili ince motor kontrolü ve El-Göz koordinasyonunun (EGK) sağlanmasında zorluklar devam etmektedir. Bu tez, sanal gerçeklikte EGK'yi iki tamamlayıcı perspektiften incelemektedir: performans değerlendirmesi ve Haptik geri bildirim yoluyla motor iyileştirme. İlk olarak, farklı görev talimatlarının (doğruluk, hata veya nötr odaklı) zaman içinde performansı nasıl etkilediğini incelemek için çeşitli fiziksel yeteneklere sahip 36 katılımcıyla uzunlamasına bir kullanıcı çalışması gerçekleştirdik. Daha sonra, SG tabanlı EGK Eğitiminde (EGKE) yaygın olarak kullanılan performans ölçümlerini değerlendirdik. Analizimiz, Throughput'un özellikle hız-doğruluk ödünleşiminin varlığında performansı doğru bir şekilde yakalamadaki sınırlamalarını ortaya koydu. Sonuç olarak, EGKE performansını daha etkili bir şekilde değerlendiren alternatif ölçütler önerdik. İkinci olarak, ince motor görevleri sırasında Haptik geri bildirimin kullanıcı etkileşimi üzerindeki rolünü inceledik. Haptik geri bildirim sağlamak için SenseGlove Nova 1 kullandığımız ve 24 katılımcının yer aldığı bir kullanıcı çalışması gerçekleştirdik. Bu çalışmada, farklı haptik modalitelerin (birleşik, yalnızca kuvvet, yalnızca titreşim ve hiçbiri) ve nesne özelliklerinin (boyut ve şekil) görev performansı üzerindeki etkilerini değerlendirdik. Bu çalışmanın sonuçları, kombine geri bildirimin hassasiyeti önemli ölçüde artırdığını, çarpışmaları azalttığını ve özellikle daha büyük ve daha karmaşık nesne şekilleri için genel manipülasyon deneyimini iyileştirdiğini gösterdi.
Özet (Çeviri)
Virtual Reality (VR) is increasingly used as a platform for training and motor skill development. However, challenges remain in achieving effective fine motor control and eye-hand coordination (EHC), which are critical factors for task performance in VR. This thesis investigates EHC in VR through two complementary perspectives: performance evaluation and motor improvement through Haptic feedback. First, we conducted a longitudinal user study with 36 participants with varying physical abilities (healthy individuals, athletes, and those with limited movement) to examine how different task instructions (accuracy-focused, error-focused, or neutral) influence performance over time. We, then, evaluated performance metrics commonly used in VR-based Eye-Hand Coordination Training (EHCT). Our analysis revealed the limitations of Throughput in capturing performance accurately, especially in the presence of a speed-accuracy trade-off. As a result, we proposed alternative metrics that more effectively assess EHCT performance. Second, we inspected the role of haptic feedback on user interaction during fine motor tasks. We conducted a user study involving 24 participants, and we used SenseGlove Nova 1 to deliver haptic feedback. In this study, we evaluated the effects of different haptic modalities (combined, force-only, vibration-only, and none) and object characteristics (size and shape) on task performance. Results of this study showed that combined feedback significantly improved precision, reduced collisions, and improved the overall manipulation experience, particularly for larger and more complex object shapes.
Benzer Tezler
- Orta-ağır otizmli öğrencilerde 6 haftalık el-kol-göz koordinasyon çalışmalarının ince ve kaba motor beceri düzeylerine etkisi
The effect of a 6 week hand-arm-eye coordination training program on fine and gross motor skill levels in students with moderate to severe autism spectrum disorder
UĞURCAN ÇELEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
SporBursa Uludağ ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERKUT TUTKUN
- Okul öncesi çocuklarda hareket eğitimi ve exergame uygulamalarının görsel algı ve el-göz koordinasyonu becerilerine etkisinin incelenmesi
Investigation of the effects of movement training and exergame applications on visual perception and hand-eye coordination skills in preschool children
ŞULE KURT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
SporBursa Uludağ ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİMET HAŞIL KORKMAZ
- Tik bozuklukları ve stereotipik hareket bozukluğunun ayırıcı tanısında motor beceriler ve silik nörolojik bulguların değerlendirilmesi
Evaluation of motor skills and neurological soft signs in thedifferential diagnosis of tic disorders and stereotypic movement disorder
ECEM SELİN AKBAŞ ALIYEV
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıHacettepe ÜniversitesiÇocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DİLEK ÜNAL
- 10-14 yaş grubu tenisçilerde life kinetik egzersizlerinin bilişsel ve motorsal beceriler üzerindeki etkilerinin incelenmesi (Adana ili örneği)
Investigation of the effects of life kinetic exercises on cognitive and motor skills in 10-14 age group tennis players(sample of Adana province)
BİLGİHAN BÜYÜKTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
SporÇukurova ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEYNEP FİLİZ DİNÇ
- Otizmli çocuklarda duyusal müdahalenin yürütücü işlevlere etkisi: Dikkat ve bellek üzerine randomize kontrollü bir klinik çalışma
Effect of sensory intervention on executive functions in children with autism: A randomized controlled clinical study on attention and memory
HÜSEYİN AKPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
PsikiyatriÜsküdar ÜniversitesiNörobilim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NERİMAN KİLİT