Türkiye ve Hollanda'nın kimya öğretmenliği programlarında sürdürülebilir kalkınma hedeflerinin analizi ve karşılaştırılması
Analysis and comparison of Türkiye and the Netherlands chemistry training program in terms of sustainable development goals
- Tez No: 969584
- Danışmanlar: PROF. DR. AYHAN YILMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Kimya, Eğitim ve Öğretim, Chemistry, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Kimya Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışma, kimya öğretmeni yetiştirme programlarının Sürdürülebilir Kalkınma Hedefleri (SKH) doğrultusunda, sosyal, çevresel ve ekonomik boyutlara odaklanılarak oluşturulan temalar üzerinden değerlendirilmesini amaçlamaktadır. Bu doğrultuda, Türkiye ve Hollanda kimya öğretmeni yetiştirme programları karşılaştırmalı perspektifle incelenmiş; Hacettepe Üniversitesi ile Hogeschool Utrecht Üniversitesi programları özelinde SKH entegrasyonları analiz edilmiştir. Bulgular, her iki programın da SKH'lere yer verdiğini, ancak farklı vurgularla yaklaştığını göstermektedir. Türkiye programında SKH 4 (Nitelikli Eğitim) öne çıkarken, Hollanda programı da benzer şekilde SKH 4'e odaklanmakta, buna ek olarak SKH 9 (Sanayi, Yenilikçilik ve Altyapı)'ya da yer vererek daha geniş bir SKH dağılımı sergilemektedir. Literatürdeki çalışmalarla uyumlu olarak, bu analiz, her iki programın da sürdürülebilir kalkınmanın sosyal, çevresel ve ekonomik boyutlarını daha dengeli bir şekilde entegre etmesi gerektiğini ortaya koymaktadır. Türkiye programının çevresel ve ekonomik temaları güçlendirmesi, Hollanda programının ise sosyal boyutun yanı sıra bu boyutlara da odaklanması önerilmektedir. Sonuç olarak, kimya öğretmeni yetiştirme programları, SKH'leri uygulamaya yönelik beceriler ve gerçek dünya örnekleriyle destekleyerek daha sürdürülebilir bir geleceğe katkıda bulunabilir.
Özet (Çeviri)
This study aims to evaluate chemistry teacher education programs in accordance with the Sustainable Development Goals (SDGs), through themes constructed by focusing on social, environmental, and economic dimensions. In this direction, the chemistry teacher education programs of Turkey and the Netherlands were examined from a comparative perspective, and the integration of the SDGs was analyzed specifically within the programs of Hacettepe University and Hogeschool Utrecht University. The findings show that both programs include the SDGs, but approach them with different emphases. While the Turkish program highlights SDG 4 (Quality Education), the Dutch program similarly focuses on SDG 4 and additionally addresses SDG 9 (Industry, Innovation and Infrastructure), thereby demonstrating a broader distribution of SDGs. Consistent with the literature, this analysis reveals that both programs need to integrate the social, environmental, and economic dimensions of sustainable development in a more balanced manner. It is recommended that the Turkish program strengthen its focus on environmental and economic themes, while the Dutch program, in addition to its strong emphasis on the social dimension, should also give more attention to these areas. In conclusion, chemistry teacher education programs can contribute to a more sustainable future by equipping future teachers with the skills to implement the SDGs and supporting this with real-world examples.
Benzer Tezler
- Students' perceptions of their science teachers' interpersonal behaviour in two countries: Turkey and the Netherlands
Fen öğretmenlerinin kişilerarası davranışlarının iki ülkede öğrenciler tarafından algılanması: Türkiye ve Hollanda
SİBEL TELLİ
Doktora
İngilizce
2006
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiOrtaöğretim Fen ve Matematik Alanlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. PERRY DEN BROK
YRD. DOÇ. DR. JALE ÇAKIROGLU
- Akaryakıt istasyonlarında akaryakıt ürünleri stok denetimi ve firelerin değerlendirilmesi
Stock auditing, stock control in the fuel stations and wastage
HÜSEYİN EROĞLU
- Küreselleşme sürecinde imalat sanayinin dış ticaret yapısı: İhracat-ithalat ilişkilerinin ülkesel ve sektörel panel veri analizi
Foreign trade structure of the manufacturing sector in the context of globalization: A panel data analysis of country and sector level export–import relationships
YAĞMUR ÇAY
Doktora
Türkçe
2025
EkonomiMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesiİktisat Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MUSTAFA TERZİOĞLU
- Green supply chain management practices' effect on the sustainability performance: A case study in the Turkish shipyards
Yeşil tedarik zinciri yönetim uygulamalarının sürdürülebilirlik performansına etkisi: Türk tersanelerinde bir vaka çalışması
MEHMET TANTAN
Doktora
İngilizce
2023
Mühendislik Bilimleriİstanbul Teknik Üniversitesiİşletme Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HATİCE CAMGÖZ AKDAĞ