Geri Dön

Ortaöğretim düzeyinde verilen muhasebe eğitiminin değerlendirilmesine yönelik nitel bir araştırma: Yozgat örneği

A qualitative research on the evaluation of accounting education at the secondary education level: The case of Yozgat

PDF İndir

  1. Tez No: 970395
  2. Yazar: OKTAY ŞENYİĞİT
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HİKMET ULUSAN, DR. ÖĞR. ÜYESİ NURETTİN ÖZDEMİR
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: İşletme, Business Administration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Yozgat Bozok Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Artan işletme sayısına paralel olarak muhasebe alanında nitelikli iş gücü ihtiyacı hızla artmaktadır. Bu durum, sektördeki nitelikli personel açığını daha belirgin hâle getirmektedir. Özellikle küçük ve orta ölçekli işletmeler, ara eleman eksikliği nedeniyle muhasebe iş ve işlemleri yürütmekte problem yaşamaktadırlar. Sektördeki ara eleman ihtiyacı hem istihdam politikalarını hem de eğitim sisteminin iş gücü piyasasıyla uyumunu gündeme getirmektedir. Uygulamadaki muhasebe finansman eğitim programları, güncel muhasebe uygulamalarını tam olarak karşılayamamakta, bu da mezunların istihdamını zorlaştırmaktadır. Bu bağlamda, mevcut meslek dersleri müfredatının incelenip, sektörün ihtiyaçlarını ne düzeyde karşıladığı tespit edilmelidir. Çalışmada ayrıca ortaöğretim düzeyinde verilen muhasebe eğitiminin teorik açıdan Millî Eğitim Bakanlığı çerçeve öğretim programı, uygulama açısından ise öğrencilerin staj yaptıkları işletmelerde edindikleri bilgi, beceri ve donanımların değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Staj sürecinde karşılaşılan sorunların tespit edilmesi ve bu sorunların giderilmesine yönelik çözüm önerilerinin geliştirilmesi hedeflenmiştir. Bu amaçla çalışmada nitel araştırma yöntemi kullanılmıştır. Yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılarak Yozgat'ta faaliyet gösteren 12 meslek mensubuyla yüz yüze görüşme yapılmıştır. Katılımcıların çoğuna göre muhasebe eğitimi hem teorik hem de uygulamalı açıdan iş hayatının beklentilerini karşılamada yetersiz kalmakta; bu durum mezunların mesleki yeterliliklerini ve sektöre uyumlarını olumsuz etkilemektedir. Staj süresinin kısa oluşu, uygulamalı eğitimin azlığı ve teorik bilgilerle işyeri uygulamaları arasındaki uyumsuzluk öğrencilerin mesleki gelişimini olumsuz etkilemektedir. Ayrıca bilgisayarlı muhasebe eğitiminde güncel programlara yeterince yer verilmemekte, öğrenciler sektörde sık kullanılan muhasebe modüllerine adapte olmakta zorlanmaktadır. Staj sürecinin niteliği, öğrencinin motivasyonu ve sorumluluk almasıyla doğrudan etkisinin olduğu ifade edilmektedir. Eğitim müfredatının sektörle uyumlu hâle getirilmesi, uygulama temelli öğrenmenin artırılması ve okul-işletme iş birliğinin güçlendirilmesi önerilmektedir. Bu doğrultuda hem öğretmenlerin hem de mali müşavirlerin aktif katkısıyla daha etkili bir muhasebe eğitimi modeli geliştirilebileceği tespit edilmiştir.

Özet (Çeviri)

In parallel with the increasing number of enterprises, the need for qualified personnel in the field of accounting is rapidly increasing. This situation makes the shortage of qualified personnel in the sector more apparent. Small and medium-sized enterprises, in particular, face problems in carrying out accounting tasks and operations due to a shortage of intermediate personnel. The need for intermediate personnel in the sector highlights the importance of both employment policies and the harmony of the education system with the labor market. The accounting and finance education programs currently in place do not fully respond to current accounting practices, making it difficult for graduates to find jobs. In this context, the current vocational course curriculum should be revised to determine the extent to which it responds to the needs of the sector. The study also aimed to evaluate the theoretical aspects of accounting education at the secondary education level in terms of the Ministry of National Education's framework teaching program and the practical aspects in terms of the knowledge, skills, and qualifications acquired by students during their internships at companies. The study aimed to identify the problems encountered during the internship process and develop solution proposals to overcome these problems. For this purpose, a qualitative research method was used in the study. Face-to-face interviews were carried out with 12 professionals working in Yozgat using a semi-structured interview form. According to most of the participants, accounting education is insufficient in meeting the expectations of working life, both theoretically and practically; this situation has a negative impact on the professional competence and adaptation of graduates to the sector. The short duration of internships, the lack of practical training, and the mismatch between theoretical knowledge and workplace practices have a negative effect on students' professional development. In addition, current programs are not adequately covered in computerized accounting education, and students have difficulty adapting to accounting modules that are frequently used in the sector. It is stated that the quality of the internship process has a direct effect on the student's motivation and sense of responsibility. It is recommended that the education curriculum be adapted to the sector, application-based learning be increased, and school-business cooperation be strengthened. In this regard, it has been determined that a more effective accounting education model can be developed with the active contribution of both teachers and financial advisors.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    240429

    Ortaöğretimde muhasebe eğitiminin MEGEP ile yeniden yapılandırılması sonrası öğrenci ve işveren memnuniyetinin incelenmesi

    Analysis of the students? and employers? satisfaction after the restructure of accounting education with the SVET project wich is applied to the secondary education

    ERSİN YARDIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    İşletmeDumlupınar Üniversitesi

    İşletme Bölümü

    PROF. DR. ŞERAFETTİN SEVİM

  2. Tez No

    354891

    Mesleki Eğitim ve Öğretim Sisteminin Güçlendirilmesi Projesinin (MEGEP) başarısının değerlendirilmesi- İstanbul ilindeki ticaret liselerinde araştırma

    Vocational Education and Training System Strengthening Project accounting-financing a research study the effectiveness of field modules

    SİBEL ÇAKIR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NEVRAN KARACA

  3. Tez No

    7384

    Endüstri meslek lisesi müdürlerinin yeterlikleri

    Başlık çevirisi yok

    MUSA GÜRSEL

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1989

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NİYAZİ KARASAR

  4. Tez No

    718326

    Meslek liselerinde muhasebe eğitiminin uluslararası muhasebe eğitim standartları açısından değerlendirilmesi: Gaziantep ili örneği

    Evaluation of accounting education in vocational high schools in terms of international accounting education standards: The case of Gaziantep

    MEHMET CANTÜRK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MAHMUT KARĞIN

  5. Tez No

    588797

    Ortaöğretim kurumlarında verilen muhasebe eğitiminin işletme beklentilerine uygunluğunun değerlendirilmesi: Gebze örneği

    Evaluation of the suitability of accounting education given in secondary education institutions to business expectations: The case of Gebze

    HALİL İBRAHİM GÖKSU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesi

    İşletme Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. NEVRAN KARACA

Geri Dön