Ortaokul öğrencilerinin matematiksel akıl yürütme beceri eğilimlerinin incelenmesi
Investigating the mathematical reasoning trends of elementary school students
- Tez No: 973481
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEMİRHAN GÖKÇE
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: akıl yürütme, matematiksel beceriler, test geliştirme, yeterlik tanımları, reasoning, mathematical skills, test development, competence definitions
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Niğde Ömer Halisdemir Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Matematik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı ortaokul öğrencilerinin matematiksel akıl yürütme beceri eğilimlerinin belirlenmesini sağlayacak testler geliştirmektir. Araştırmanın katılımcılarını 5, 6, 7 ve 8. sınıf düzeyinden toplam 609 öğrencinin oluşturmaktadır. Test geliştirme süreci kapsamında öncelikle testin amacı belirlendi, test planı oluşturuldu. Kapsam olarak cebirsel, orantısal, geometrik, istatistiksel ve olasılıksal akıl yürütme türleri ele alınmıştır. Her akıl yürütme türüne yönelik sorular, alan uzmanlarının kontrolünden geçtikten sonra dilsel uygunluğu belirlenip ve test tasarımları oluşturulup yazılmıştır. Pilot uygulamaların ardından gerçekleştirilen analizler sonucunda elde edilen test ve madde istatistikleri ile çalışan ve çalışmayan sorular belirlenmiştir. Gerekli düzeltmeler sonrasında gerçek uygulama sürecine geçilip ve sonrasında gerçekleştirilen analizler ile kesme puanları belirlenip ve her düzeydeki becerileri betimleyen yeterlik tanımları oluşturulmuştur. Bu çalışmada matematiksel akıl yürütme becerisinde kız ve erkek öğrenciler açısından anlamlı fark olmazken okul öncesi eğitimi almanın bu becerinin gelişmesinde etkili olduğu ortaya konmaktadır. Sınıf düzeyi arttıkça bu becerinin de arttığı gözlenmektedir. Özellikle 8. Sınıf düzeyinde bu fark belirgin olmaktadır. Bu çalışmadan elde edilen sonuçların ortaokul öğrencilerinin matematiksel akıl yürütme beceri düzeylerinin belirlenebilmesi açısından alanyazına katkıda sağlayacağı düşünülmektedir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to develop tests that will determine the mathematical reasoning skill tendencies of middle school students. The participants of the study consist of a total of 609 students from 5th, 6th, 7th, and 8th grade levels. Within the test development process, the purpose of the test was first defined and a test plan was created. In terms of scope, algebraic, proportional, geometric, statistical, and probabilistic reasoning types were addressed. Questions for each type of reasoning were reviewed by subject matter experts, their linguistic appropriateness was assessed, and test drafts were written. Following pilot implementations, item and test statistics were analyzed to identify effective and ineffective questions. After necessary revisions, the actual implementation phase was carried out, and subsequent analyses were used to determine cut-off scores and develop proficiency descriptors for each level. The study revealed that while there was no significant difference between male and female students in terms of mathematical reasoning skills, receiving early childhood education had a positive impact on the development of this skill. It was observed that as the grade level increased, the reasoning skill also improved, with this difference being particularly evident at the 8th grade level. The results obtained from this study are expected to contribute to the literature by providing a means to assess the mathematical reasoning skill levels of elementary school students.
Benzer Tezler
- Akıl yürütme ve işlem oyunlarının ortaokul öğrencilerinin doğrusal denklemler konusundaki öğrenme seviyeleri ve matematiksel muhakeme yetenekleri üzerindeki etkilerinin incelenmesi
Investigating the effects of reasoning games on middle school students' learning levels and mathematical reasoning abilities about linear equations
BERNA SOMUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
MatematikTokat Gaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜLFİYE ZEYBEK ŞİMŞEK
- Ortaokul öğrencilerinin geometri problemlerinde görsel akıl yürütme becerilerinin incelenmesi
Investigation of middle school students' visual reasoning skills in geometry problems
MEHMET ERTÜRK GEÇİCİ
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ELİF TÜRNÜKLÜ
- Ortaokul 8. sınıf öğrencilerinin beceri temelli matematik soruları bağlamında tutum davranış ve görüşlerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
SÜLEYMAN AKYAĞCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikVan Yüzüncü Yıl ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MURAT CANCAN
- 8. sınıf öğrencilerinin matematiksel yaratıcılık düzeyleri ile matematik skorları arasındaki ilişki üzerine bir araştırma
A research on the relationship between 8th grade students'mathematical creativity levels and mathematics score
ERCAN AYDAĞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TUFAN ADIGÜZEL
- Ortaokul 7. sınıf öğrencilerinin matematik dersinde risk alma davranışları ile problem çözme becerileri arasındaki ilişki
The relationship between secondary school 7th grade students' risk taking behaviours and problem solving skills in mathematics course
ŞEYMA NUR ORTAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. BENGİSU KOYUNCU