Geri Dön

Özel ve devlet ilkokullarında görev yapan öğretmenlerin iş tatmini düzeyi ve bu düzeyin frustrasyon karşısında gösterilen tepki tipi ve agresyon yönü ve ilişkisi

Başlık çevirisi mevcut değil.

  1. Tez No: 9736
  2. Yazar: JALE MİNİBAŞ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. İLHAN ERDOĞAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Saldırganlık, Yönetim, Öğretmenler, İş doyumu, Aggressiveness, Management, Teachers, Job satisfaction
  7. Yıl: 1990
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi
  10. Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Davranış Bilimleri Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

ÖZET Günümüzde, ilkokul öğretmenlerinden beklenen görevler çok boyutludur. Öğretmenler, bilgi aktarımı yanı sıra küçük çocukla iletişim kurabilme, onlara iyi bir model olabilme, aile ve çevre karşısında yol gösterici olabilme gibi görevleri de üstlenmek zorundadırlar. Aynı zamanda, öğretmenler meslekleriyle ilgili pekçok sorunla karşı karşıyadırlar. Ekonomik ve bürokratik sorunlar, okullardaki kısıtlı olanaklar, mesleki prestijin düşmesi, öğretmen yetiştirme ve hizmet-içi eğitimdeki yetersizlikler 9 öğretmenlerin işlerinde tatmin duymamalarına neden olabilmektedir. Buna bağlı olarak, mesleği kötüleme, işi yavaşlatma, sürekli koşullardan yakınma, öğrencilere agresif davranma gibi olumsuz davranışlar gelişebilmektedir.Buradan hareketle, araştırmada, ilk olarak düşük sosyo-ekonomik ve kültürel düzeyli çevrelerde bulunan ilkokullarda görev yapan öğretmenlerle, koşulları daha iyi olan, yüksek sosyo-ekonomik ve kültürel düzeyli çevrelerde bulunan ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin iş tatmini düzeyi açısından karşılaştırılması amaçlanmıştır.Araştırmanın ikinci amacı ise, yüksek ve düşük iş tatmini gösterenler arasında frustrasyon karşısında gösterilen tepki tipi ve agresyon yönü açısından farklılık olup olmadığını saptamaktadır.- 186 - Araştırma, 19 devlet okulu ve 14 özel okulda, 180 ilkokul sınıf öğretmeni üzerinde gerçekleştirilmiştir. 180 kişilik araştırma grubu,devlet ilkokullarında görev yapan 60 erkek öğretmen ve 60 kadın öğretmen ile özel ilk okullarda görev yapan 60 kadın öğretmenden oluşmaktadır. Özel ilkokullarda erkek sınıf öğretmeni bulunmaması nedeniyle yalnızca 60 kadın öğretmenin incelenmesiyle yetinilmiştir.Araştırmada,çeşitli boyutlarıyla iş tatmini düzeyini ölçmek için MSQ (Minnesota Satisfaction Questionnaire) iş tatmini ölçeği ve frustrasyon karşısında gösterilen tepki tipi ve agresyon yönünü incelemek için Rosenzweig Picture- Frustration, testi kullanılmıştır. Araştırma sonuçlarına göre özel ilkokullarda görev yapan öğretmenlerin çeşitli boyutlarda ölçülen iş tatmini düzeyleri diğer iki gruba göre daha yüksektir. Bu sonucun, özel okullardaki öğretmenlerin hem kendi yaşam koşullarının daha iyi olması hem de bu okullardaki olanakların daha elverişli durumda bulunmasına bağlı olduğu düşünülmektedir. Yüksek ve düşük iş tatmini düzeyi gösterenlerin frustrasyon karşısında gösterdikleri tepki tipi ve agresyon yönü açısından karşılaştırıldığında farklı davranış şekilleri ortaya koyduğu belirlenmiştir Çeşitli boyutlardaki iş tatmini düzeyi yüksek olanlar, frustrasyon karşısında uyum ve sabır gösteren, çözüm arayan ve saldırganlıktan kaçınan davranış şekilleri göstermişlerdir.-187- İş tatmini düzeyi düşük olanlar ise, engelleri aşılması güç engeller olarak algılayıp, saldırganlıklarını, ya dışa yöneltmekte ya da kendilerini suçlamaktadırlar. Çözüm aramak yerine engeller üzerinde fikse olmakta ve suçlama ile karşı karşıya kaldıklarında, ya saldırgan bir tavırla bunu reddetmekte ya da koşulları öne sürerek sorumluluktan kaçınmaya çalışmaktadırlar.

Özet (Çeviri)

Özet çevirisi mevcut değil.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    665490

    Beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin karşılaştıkları yıldırıcı davranışlar ile iş doyumu arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The relationship between the intimidating behaviors faced by physical education and sports teachers and job satisfaction investigation

    ŞEYMA DURNA

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    PsikolojiKahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ DAVUT ATILGAN

  2. Tez No

    303959

    Kamuda ve özel dershanelerde çalışan öğretmenlerin iş tatmin düzeylerinin karşılaştırılması

    Benchmarking of job satisfaction levels of teachers working in private and public sectors

    HASAN ODABAŞI

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimBeykent Üniversitesi

    İşletme Yönetimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. NURDAN ÇOLAKOĞLU

  3. Tez No

    885677

    Sınıf öğretmenlerinin kariyer planlarının incelenmesi

    Review of classroom teachers' career plans

    HÜSNÜ CAN MURAT

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    Kamu Yönetimiİnönü Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. HASAN YILMAZ

  4. Tez No

    378549

    İlkokullarda görev yapan öğretmenlerin örgütsel destek algısı (Polatlı ilçesi örneği)

    Perceptions of primary school teachers on organizational support (Case of Polatli district)

    SİBEL DOĞAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BERRİN BURGAZ

  5. Tez No

    807004

    İlkokul müdürlerinin öğretimsel liderlik davranışları ve öğretmenlerin iş doyumu

    The instructional leadership behaviours of principals and teachers' job satisfaction in primary schools

    HANDAN EGE

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimHacettepe Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ YUSUF BADAVAN

Geri Dön