Geri Dön

Kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan antrenörlerin mesleki ve pedagojik yeterlilikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Examination of the relationship between professional and pedagogical competencies of coaches working in public institutions and organizations

PDF İndir

  1. Tez No: 973683
  2. Yazar: ABDULLAH AÇIKGÖZ
  3. Danışmanlar: PROF. DR. FATİH ÖZGÜL
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Spor, Sports
  6. Anahtar Kelimeler: Antrenör, Sporcu, Spor, Pedagoji, Meslek, Yeterlilik, Coach, Athlete, Sports, Pedagogy, Profession, Competence
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Giresun Üniversitesi
  10. Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Amaç: Bu araştırmanın amacı, kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan antrenörlerin mesleki yeterlilik düzeyleri ile pedagojik yeterlilikleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Gereç ve Yöntem: Kamu kurum ve kuruluşlarında görevli antrenörlerin Mesleki ve Pedagojik Yeterliliklerinin ilişkinin incelenmesi amaçlanan bu çalışmada betimsel, ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Çalışmaya dahil edilen Antrenörlere Antrenör Yeterlilik Ölçeği-II uygulanmıştır. Antrenör Pedagojik Yeterlik Ölçeği Zetter (2008) tarafından geliştirilmiş olan ve Şirin ve Sevilmiş, (2020) tarafından Türkçeye uyarlanıp geçerlik güvenirlik çalışması yapılmış olan Antrenör Pedagojik Yeterlik Ölçeği kullanılmıştır. Veriler değerlendirilmesinde SPSS (ver.25) paket programı kullanılmıştır. Öncelilkle, verilerin basıklık çarpıklık değerleri ile normal dağılıma bakılmış ve buna göre parametrik test varsayımları için; ikili karşılaştırmalarda t-testi ve çoklu karşılaştırmalarda tek yönlü Varyans analizi (ANOVA) ve gruplar arası farklılığın tespiti için Tukey testi uygulanmıştır. Bulgular: Antrenörler, mesleki yeterliliklerini olumlu değerlendirirken, pedagojik olarak özellikle empati kurma ve pozitif geri bildirim verme konularında kendilerini güçlü hissetmektedir. Ancak destek ve dayanışma alanındaki düşük puanlar, bu konuda gelişime ihtiyaç olduğunu göstermektedir. Sonuç: Kamu kurum ve kuruluşlarında görev yapan antrenörlerin mesleki yeterlilik düzeyleri ile pedagojik yeterlilikleri arasında pozitif yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur. Bu durum, mesleki yeterliliği yüksek olan antrenörlerin pedagojik açıdan da daha donanımlı olduklarını ve antrenörlük sürecini daha etkili yürüttüklerini göstermektedir. Antrenörlerin görev yaptıkları spor dalına göre yeterlilik düzeyleri incelendiğinde, bireysel spor antrenörlerinin hem mesleki hem de pedagojik yeterlilik puanlarının, takım sporları antrenörlerine kıyasla daha yüksek olduğu görülmüştür. Bu fark; bireysel sporlarda sporcu-antrenör ilişkisinin daha birebir ve yoğun olmasından kaynaklanabilir. Özellikle motivasyon, teknik öğretim, karakter gelişimi ve fiziksel kondisyon gibi alanlarda anlamlı farklılıklar gözlemlenmiştir. Ayrıca, mesleki ve pedagojik yeterlilikler arasında güçlü bir ilişki olduğu saptanmıştır. Pedagojik beceriler olan empati, sosyal destek ve demokratik iletişim; teknik yeterliliklerle paralel gelişmekte ve birbirini tamamlamaktadır. Destek ve dayanışmayı engelleyici tutumlar ise mesleki yeterliliğin artmasıyla azalmaktadır. Bu bulgular, mesleki açıdan gelişmiş antrenörlerin daha olumlu ve destekleyici bir eğitim ortamı sunduklarını düşündüklerini ortaya koymaktadır. Dolayısıyla, pedagojik becerilerin geliştirilmesine yönelik eğitim programlarının, aynı zamanda antrenörlerin mesleki yeterlilik algılarını da güçlendireceği söylenebilir.

Özet (Çeviri)

Aim: The purpose of this research is to examine the relationship between the professional competence levels and pedagogical competences of coaches working in public institutions and organizations. Material and Method: In this study, which aims to examine the relationship between Professional and Pedagogical Competencies of coaches working in public institutions and organizations, descriptive, relational scanning model was used. Coach Competence Scale-II was applied to the coaches included in the study. The Coach Pedagogical Competence Scale, which was developed by Zetter (2008) and adapted to Turkish by Şirin and Sevilmiş, (2020) and whose validity and reliability studies were conducted, was used. SPSS (ver.25) package program was used in the data evaluation. Firstly, normal distribution was checked with the Skewness and Curtosis values and accordingly, for the parametric test assumptions; pairwise comparisons, t-test and one-way analysis of variance (ANOVA) for multiple comparisons and Tukey test for determining differences between groups were used. Results: Coaches evaluate their professional competencies positively and feel particularly confident in their ability to show empathy and provide positive feedback in pedagogical contexts. However, the relatively low scores in the area of support and solidarity indicate a need for improvement in this aspect. Conclusion: A statistically significant positive relationship was found between the professional competency levels and pedagogical competencies of coaches working in public institutions and organizations. This indicates that coaches with higher professional competencies are also more pedagogically equipped and manage the coaching process more effectively. When the competency levels of coaches were examined based on the type of sport they coach, it was observed that coaches of individual sports scored higher in both professional and pedagogical competencies compared to team sports coaches. This difference may stem from the more direct and intensive one-on-one interaction between coaches and athletes in individual sports. Significant differences were particularly noted in areas such as motivation, technical instruction, character development, and physical conditioning. Furthermore, a strong relationship was identified between professional and pedagogical competencies. Pedagogical skills such as empathy, social support, and democratic communication were found to develop in parallel with technical competencies, complementing each other. In contrast, attitudes that hinder support and solidarity tend to decrease as professional competence increases. These findings suggest that professionally developed coaches perceive themselves as providing a more supportive and positive learning environment for their athletes. Therefore, training programs aimed at improving pedagogical skills may also contribute to strengthening coaches' perceptions of their professional competencies.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    812157

    Geçmişten günümüze Bitlis'te spor faaliyetlerinin incelenmesi

    Examination of sports activities in Bitlis from past to present

    YILMAZ YALVAÇ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMuş Alparslan Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Eğitimi Anabiilim Dalı

    DOÇ. DR. ÖMER KAYNAR

  2. Tez No

    680922

    Kamu sağlık kurum ve kuruluşlarında görev yapan yöneticilerin iş doyumu ile tükenmişlik düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi: İstanbul ili örneği

    Examining the relationship between job satisfaction and level of burnout of managers who work in public health institutions and organizations: The case of İstanbul province

    SEVDE MERT ÖZER

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Sağlık YönetimiBiruni Üniversitesi

    Sağlık Yönetimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. TUNÇAY PALTEKİ

  3. Tez No

    524820

    Kamu kurum ve kuruluşlarında çalışan sosyal hizmet uzmanlarının iş doyumu ve mesleki tükenmişlik düzeylerinin incelenmesi: Doğu Karadeniz örneği

    Examining job satisfaction and professional burnout levels of social workers working in public institutions and organizations

    ZELİHA EROL

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    Sosyal HizmetGümüşhane Üniversitesi

    Sosyal Hizmet Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. AHMET BURHAN ÇAKICI

  4. Tez No

    920070

    Kamu kurum ve kuruluşlarında sosyal inovasyon: Yönetici algıları üzerine bir araştırma

    Social innovation in public institutions and organizations: A research on perceptions of managers

    AHMET YILDIRAY ATA

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Kamu Yönetimiİnönü Üniversitesi

    Siyaset Bilimi ve Kamu Yönetimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. GÖKHAN TUNCEL

  5. Tez No

    125593

    Çeşitli kamu kurum ve kuruluşlarında çalışanların empatik becerileri, karar stratejileri ve psikolojik belirtileri arasındaki ilişkiler

    The Relationship between empatic skills, decision strategies and psychological symtoms of employees

    BİROL ALVER

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. NİHAL ÖREN

Geri Dön