İnhalasyon tedavisi alan çocuklarda emosyonel tepkilerin azaltılmasına yönelik yapay zeka destekli animasyonun etkisi
The effect of artificial intelligence-supported animation on reducing emotional responses in children receiving inhalation therapy
- Tez No: 973685
- Danışmanlar: DOÇ. DR. AYFER EKİM GÜNAYDIN, DR. BURCU DEDEOĞLU DEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Arel Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, solunum sıkıntısı nedeniyle acil serviste inhalasyon tedavisi alan çocukların, emosyonel tepkilerinin azaltılmasına yönelik hazırlanan yapay zeka destekli animasyon videosunun etkinliğini değerlendirmektir. Randomize kontrollü deneysel tasarımdaki araştırmanın örneklem grubunu, 3-6 yaş arasında, solunum skıntısı nedeniyle acil servise gelen ve inhalasyon tedavisi alan 60 çocuk ve ebeveyni (30 girişim, 30 kontrol) oluşturmaktadır. Araştırma verileri, 'Kişisel Bilgi Formu', 'Çocuklarda Emosyonel Göstergeler Ölçeği', 'PedsQL Sağlık Bakımı Ebeveyn Memnuniyet Ölçeği' ve 'Fizyolojik Göstergeler Formu' aracılığıyla toplanmıştır. Acil serviste inhalasyon tedavisi öncesinde, çocuğa uygulamaya ilişkin bilgilendirme amaçlı yapay zeka destekli animasyon videosu izletilmiştir. Araştırmada, çocukların yaş ortalaması 4,53±2,8 [girişim grubu=4,55±0,89; kontrol grubu=4,58±0,98] yıldı. Emosyonel Göstergeler Ölçeği ortalama puanı girişim grubu çocuklarda 10,03 ±2,68 kontrol grubu çocuklarda 18,55±2,55 olarak saptanmış olup, sonuç istatistiksel olarak anlamlı farklı bulunmuştur. Fizyolojik parametrelerde, girişim grubu çocukların, nabız ve solunum sayısı kontrol gruba göre istatistiksel olarak anlamlı düşüktü. Girişim grubu çocukların ortalama inhalasyon süresi 61,83±11,17 dakika iken kontrol grubun ortalama inhalasyon süresi 85,51±13,31 dakika olarak saptandı ve bu sonuç istatiksel olarak anlamlı farklılık göstermekteydi. Ayrıca, PedsQL Sağlık Bakımı Ebeveyn Memnuniyet Ölçeği alt boyut ve toplam ortalama puanları, girişim grubunda anlamlı yüksekti. Sonuç olarak, bilişsel gelişime uygun, yapay zeka destekli animasyon videosunun kullanımı, çocuğun inhalasyon tedavisine uyumunun arttırılmasında ve tedavi süresinin kısaltılmasında yenilikçi bir yaklaşım olabilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is the evaluate the effectiveness of artificial intelligence based animation videos on reducing emotional impacts of inhalation therapies on children who presents to pediatric emergency departments with respiratory distress. The sample group of this randomized controlled experimental study consisted of 60 children aged between 3 and 6 years and their parents (30 intervention, 30 control) who presented to the emergency department with respiratory distress and received inhalation therapy. Data were collected using the“Personal Information Form”,“Emotional Indicators Scale in Children”,“PedsQL Healthcare Satisfaction Scale – Parent Version”, and the“Physiological Indicators Form”. Before inhalation therapy in the emergency department, the children in the intervention group watched an AI-supported animation video designed to provide information about the procedure. The mean age of the children in the study was 4.53±2.8 years [intervention group = 4.55±0.89; control group = 4.58±0.98]. The mean score on the Emotional Indicators Scale was 10.03±2.68 in the intervention group and 18.55±2.55 in the control group, showing a statistically significant difference. In terms of physiological parameters, the intervention group had significantly lower pulse and respiratory rates compared to the control group. The average duration of inhalation therapy was 61.83±11.17 minutes in the intervention group and 85.51±13.31 minutes in the control group, also indicating a statistically significant difference. Additionally, the subscale and total mean scores of the PedsQL Healthcare Satisfaction Scale – Parent Version were significantly higher in the intervention group. In conclusion, the use of an AI-supported animation video designed according to the cognitive development of children may be an innovative approach to increasing their compliance with inhalation therapy and shortening the duration of treatment.
Benzer Tezler
- İnhaler ilaç uygulanan 3-6 yaş çocuklarda masal okuma ve boyama yapmanın çocukların korku düzeyine ve ebeveyn sağlık bakım memnuniyetine etkisi
The effect of reading fairy tales and coloring on children's fear level and parental health care satisfaction in children aged 3-6 years who are administered inhaler drugs
NURAY MACUNCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
HemşirelikTrakya ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MELAHAT AKGÜN KOSTAK
- Ses yalıtımlı müzik çalan ve figürlü maskeye sahip nebülizatör uygulamasının çocukların işlem anksiyetesine etkisi
The effect of sound-insulated music playing and figured mask nebulizer application on the processing anxiety of children
EDA SORKUN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıEskişehir Osmangazi ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYFER AÇIKGÖZ
- İnhalasyon tedavisi uygulanan 1-3 yaş çocuklarda terapötik oyunun çocuğun tedaviye uyumuna ve ebeveynin kaygı durumuna etkisi
The effect of therapeutic game on the child's therapy compliance and the parent's anxiety in children aged 1-3 years WHO are treated wi̇th i̇nhalati̇on therapy
NAİLE ŞİMŞEK
- İnhalasyon tedavisi alan okul öncesi dönem çocuklarında kullanılan iki farklı dikkati başka yöne çekme yönteminin korku ve anksiyete düzeylerine etkisi
Effects of two different attention diversion methods on fear and anxiety levels in preschool children receiving inhalation treatment
TUĞBA OLUÇ
Doktora
Türkçe
2026
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAtatürk ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ARZU SARIALİOĞLU
- İnhale steroid alan astımlı çocuklarda HbA1c değerleri
HbA1c values in children with asthma using inhaled steroids
GÜLSÜM BAŞAK KILIÇ
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2010
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYTEN PAMUKÇU UYAN