Geri Dön

Çocukların zihin kuramı becerilerinin annelerin kapsayıcılık işlevleri ve zihinselleştirme kapasiteleri açısından incelenmesi

An examination of children's theory of mind abilities in relation to mothers' containment functions and mentalization capacities

PDF İndir

  1. Tez No: 981331
  2. Yazar: ESRANAZ ZEYBEK
  3. Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ HANDE TASA
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Psikoloji, Psychology
  6. Anahtar Kelimeler: Zihinselleştirme, Kapsayıcılık İşlevi, Zihin Kuramı, Mentalization, Containment Function, Theory of Mind
  7. Yıl: 2025
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Aydın Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Psikoloji Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Klinik Psikoloji Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Erken çocukluk döneminde çocukların sosyal, duygusal ve bilişsel gelişiminde bakım verenle kurulan ilişkiler önemli bir rol oynamaktadır. Psikanalitik kuramlar, annenin çocuğun duygusal yaşantılarını zihinsel olarak taşıma ve düzenleme kapasitesini, çocuğun zihinsel temsil geliştirme sürecinde belirleyici bir etmen olarak ele almaktadır. Bu çalışma, çocukların zihin kuramı becerilerini annelerin zihinselleştirme kapasiteleri ve kapsayıcılık işlevleri açısından incelemektedir. Çalışmaya 4–6 yaş aralığında çocuğu bulunan 67 anne ve çocukları dahil edilmiştir. Anneler Zihinselleştirme Ölçeği ve Ebeveyn-Çocuk Kapsayıcılık İşlevi Ölçeği ile, çocuklar ise Zihin Kuramı Ölçeği ile değerlendirilmiştir. SPSS aracılığıyla korelasyon ve farklılık analizleri yapılmıştır. Bulgular, annelerin zihinselleştirme puanları ile kapsayıcılık işlevi ve bazı alt boyutları arasında negatif yönde anlamlı ilişkiler olduğunu ortaya koymuştur. Ölçeğin yapısı gereği kapsayıcılıkta düşük puanlar daha yüksek kapsayıcı işlevi ifade ettiğinden, bu sonuç zihinselleştirme kapasitesi arttıkça kapsayıcılık işlevinin de güçlendiğini göstermektedir. Bu bulgular doğrultusunda, anneye yönelik zihinselleştirme temelli müdahalelerin kapsayıcılık süreçlerini destekleyebileceği ve çocuğun duygusal deneyimlerinin ilişki içinde düzenlenmesini kolaylaştırabileceği düşünülmektedir.

Özet (Çeviri)

In early childhood, the relationship established with the caregiver plays a crucial role in children's social, emotional, and cognitive development. Psychoanalytic theories conceptualize the mother's capacity to mentally contain and regulate the child's emotional experiences as a key factor in the development of mental representations. This study examines children's theory of mind skills in relation to mothers' mentalization capacities and parental containment functions. The study included 67 mothers with children aged 4–6 years. Mothers were assessed using the Mentalization Scale and the Parent–Child Containment Function Scale, while children were evaluated with the Theory of Mind Scale; correlation and group comparison analyses were conducted using SPSS. The findings revealed significant negative associations between mothers' mentalization scores and the containment function and some of its subdimensions. Given that lower scores on the containment scale indicate higher levels of containment due to the scale's structure, this result suggests that as mentalization capacity increases, containment function also strengthens. In line with these findings, it is suggested that mentalization-based interventions directed toward mothers may support containment processes and facilitate the regulation of children's emotional experiences within the relational context.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    826565

    From mind to mind: Understanding the role of mothers in the theory of mind development of children

    Zihinden zihine: Çocukların zihin kuramı gelişiminde annelerin rolünü anlamak

    NURSENA KOÇ

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2023

    PsikolojiKadir Has Üniversitesi

    Psikoloji Ana Bilim Dalı

    DR. BERNA ARSLAN UZUNDAĞ

  2. Tez No

    949035

    Orta çocukluk dönemindeki çocukların prososyal davranışlarının yordayıcısı olarak zihin kuramı ve annelerinin birlikte ebeveynlik becerileri

    Theory of mind and mothers' coparenting skills as predictors of children's prosocial behavior in middle childhood

    ÜMMÜHAN AYGÜN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2025

    Eğitim ve ÖğretimSelçuk Üniversitesi

    Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. DEVLET ALAKOÇ

  3. Tez No

    625924

    Bilişsel gelişimde gecikmesi olan çocukların annelerinde bağlanma biçimi ve zihin kuramı becerileri

    The attachment style and theory of mind skills of mothers of children with developmental delay

    GÜLÇİN ÜNVERDİ

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2020

    PsikiyatriKocaeli Üniversitesi

    Çocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. ŞAHİKA GÜLEN ŞİŞMANLAR

  4. Tez No

    395293

    Engelli kardeşi olan ve olmayan normal gelişim gösteren 7-12 yaş aralığındaki çocukların zihin kuramı becerilerinin incelenmesi

    Investigating of the theory of mind skills of normally developed 7-12 aged children with siblings with or without disability

    UMUT HAYDAR COŞKUN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Özel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. DİĞDEM MÜGE SİYEZ

  5. Tez No

    452301

    Otizm spektrum bozukluğu tanılı çocukların ebeveynlerinde zihin kuramı bozuklukları ve semptom şiddeti arasındaki ilişkinin araştırılması

    Investigation of relationship between theory of mind deficits in parents of children with autism spectrum disorder and the severity of the disorder

    MAHMOUD ALMBAİDHEEN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2015

    PsikiyatriGata

    Çocuk Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET AYHAN CÖNGÖLOĞLU

Geri Dön