2024 sosyal bilgiler dersi öğretim programı ile ders kitaplarında afet bilinci ve doğal afet okuryazarlığı
Disaster awareness and natural disaster literacy in the 2024 social studies curriculum and textbooks
- Tez No: 982932
- Danışmanlar: PROF. DR. YAŞAR KOP
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Coğrafya, Geography
- Anahtar Kelimeler: Doğal afet, afet bilinci, okuryazarlık, doğal afet okuryazarlığı, sosyal bilimler, Natural disaster, disaster awareness, literacy, natural disaster literacy, social sciences
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 2024 yılında Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli [TYMM]'ne göre hazırlanan ve uygulanan Sosyal Bilgiler Dersi Öğretim Programı [SBDÖP] ile 2024-2025 yılındaki eğitim öğretim döneminde yeni hazırlanıp ve ilk kez kullanılan 4-7. sınıf Sosyal Bilgiler ders kitaplarındaki özel amaçları, öğrenme alanları, içerikler ve etkinlikler de doğal afet okuryazarlığı ve afet bilinci/afet yönetimi konularının ne şekilde ele alındığını ve işlendiğini ortaya koymaktır. Bu çalışmada, nitel araştırma yöntemlerinden biri olan doküman analizinden yararlanılmıştır. Araştırmada Milli Eğitim Bakanlığı [MEB] tarafından 2024 yılında TYMM 'e göre güncellenen SBDÖP ve bu programa göre oluşturulmuş 4-7. sınıf Sosyal Bilgiler Dersi ders kitaplarından faydalanılmıştır. Araştırma sonucunda SBDÖP ve ders kitaplarında doğal afet okuryazarlığı ve afet bilinci konularının yetersiz olduğu saptanmıştır. Afet bilinci konusunun özellikle 6. ve 7. sınıf ders kitaplarında yeteri kadar işlenmemiş olması ciddi bir eksik olarak göze çarpmaktadır. Ders kitaplarında yer verilen doğal afet okuryazarlığı ve afet bilinci/afet yönetimi konularına yeterli derecede yer verilmediği ve ciddi anlamda eksiklerin olduğu saptanmıştır. Bu eksikler sonucunda SBDÖP ve Sosyal Bilgiler Dersi ders kitapları içerisinde yer alan doğal afet okuryazarlığı ve afet bilinci/afet yönetimi konularına daha çok yer verilmesi gerektiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to reveal how natural disaster literacy and disaster awareness/disaster management issues are addressed and processed in the Social Studies Course Curriculum [SSCC] prepared and implemented in accordance with the Turkish Century Education Model [TCEM] in 2024 and the 4th-7th grade Social Studies textbooks that were newly prepared and used for the first time in the 2024-2025 academic year. Document analysis, one of the qualitative research methods, was used in this study. The SSCC updated by the Ministry of National Education [MNE] in accordance with TCEM in 2024 and the 4th-7th grade Social Studies course textbooks created according to this program were used in the research. As a result of the research, it was determined that natural disaster literacy and disaster awareness issues were insufficient in the SSCC and textbooks. The fact that the subject of disaster awareness has not been sufficiently covered, especially in the 6th and 7th grade textbooks, stands out as a serious deficiency. It has been determined that the subjects of natural disaster literacy and disaster awareness/disaster management included in the textbooks are not sufficiently covered and that there are serious deficiencies. As a result of these deficiencies, it has been concluded that the subjects of natural disaster literacy and disaster awareness/disaster management included in the SSCC and Social Studies Course textbooks should be given more space.
Benzer Tezler
- 2018-2024 sosyal bilgiler dersi öğretim programlarında ve 5. sınıf ders kitaplarında afet eğitimi
2018-2024 disaster education in social studies curricula and 5th grade textbooks
NURBANU ŞULEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimSinop ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. KİBAR AKTIN
- İlkokul hayat bilgisi, sosyal bilgiler ve fen bilimleri öğretim programı ve ders kitaplarında doğa kaynaklı afet kavramının incelenmesi
Investigation of natural disasters in primary school life sciences, social studies and science curriculum and textbooks
FİLİZ SÜRMELİ AKGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. NUR ÜTKÜR GÜLLÜHAN
- Afet eğitimi konusunda ilkokul hayat bilgisi ve sosyal bilgiler ders kitaplarının yeterliği
The sufficiency of primary school life sciences and social studies coursebooks oncerning disaster education
BURÇİN KARANFİL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN SEVER
- Sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve ders kitaplarının kuraklığa dirençli toplum oluşturma bağlamında incelenmesi
Examining social studies curriculum and textbooks in the context of building a drought-resistant society
ÖZLEM GÜNDÜZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilgiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ERDOĞAN KAYA
- Sosyal bilgiler dersi öğretim programı ve ders kitaplarının bilgi güvenliği bağlamında değerlendirilmesi
Evaluation of social studies curriculum and textbooks in the context of information security
TALHA HAKAN KAYGISIZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimZonguldak Bülent Ecevit ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. CANAN TUNÇ ŞAHİN