Sosyal bilgiler dersinde eğitsel oyun kullanımının öğrencilerin kültürel mirasa duyarlılığına ve derse yönelik tutumuna yansıması
The reflection of the use of educational games in social studies lessons on students' sensitivity to cultural heritage and their atttudes toward the course
- Tez No: 983801
- Danışmanlar: PROF. DR. ÖMÜR GÜRDOĞAN BAYIR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Anadolu Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı ilkokul Sosyal Bilgiler dersinde eğitsel oyun kullanımının öğrencilerin kültürel mirasa duyarlılıkları ve derse yönelik tutumları üzerindeki yansımasını incelemektir. Karma araştırma yaklaşımlarından gömülü deneysel desenle tasarlanan bu çalışmanın nicel bölümü ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel desenle yürütülmüştür. Araştırmanın deney grubunda Sosyal Bilgiler dersi eğitsel oyunlarla işlenirken, kontrol grubunda süregelen öğretim yöntemleri takip edilmiştir. Nitel bölümde her ders sonunda öğrenci günlükleri toplanmış, süreç sonunda ise yarı yapılandırılmış görüşmeler gerçekleştirilmiştir. Nicel veriler Mann Whitney U testi, nitel veriler ise tematik analiz yöntemi ile analiz edilmiştir. Bulgulara göre deney ve kontrol grubu öğrencilerinin son test puanları arasında anlamlı bir farklılık gözlenmemiştir. Nitel verilerden elde edilen bulgular öğrencilerin eğitsel oyunları eğlenceli ve öğretici bulduklarını, bu oyunların kültürel mirasla ilgili farkındalıklarını artırdığını ve derse olan ilgilerini geliştirdiğini göstermektedir. Öğrenciler kültürel mirası geçmişe ait değerler, gelenekler ve el sanatları gibi unsurlarla tanımlamış; bu mirası gelecek nesillere aktarabileceklerini belirtmişlerdir. Araştırma sonucunda eğitsel oyunların öğrencilerin kültürel mirasa duyarlılık ve derse yönelik tutumlarını geliştirmeye katkı sağladığı söylenebilir.
Özet (Çeviri)
This study examines the reflection of educational games in primary school Social Studies on students' sensitivity to cultural heritage and their attitudes towards the course. Using an embedded mixed methods design, the quantitative part employed a quasi-experimental pretest-posttest control group design. The experimental group was taught with educational games, while the control group followed ongoing instructional methods. Qualitative data included student diaries and semi-structured interviews. Quantitative data were analyzed using the Mann-Whitney U test, while qualitative data were analyzed through thematic analysis. According to the findings, no significant difference was observed between the post-test scores of the experimental and control group students. The qualitative findings revealed that students found educational games both enjoyable and instructive, that these games enhanced their awareness of cultural heritage, and increased their interest in the course. Students defined cultural heritage through elements such as values from the past, traditions, and handicrafts, and stated that they could transmit this heritage to future generations. As a result of the study, it can be said that educational games contributed to the improvement of students' sensitivity to cultural heritage and their attitudes toward the course.
Benzer Tezler
- Sosyal bilgiler dersinde eğitsel oyun kullanımının akademik başarıya, derse yönelik tutuma ve değer kazandırmaya etkisi
The effect of using educational games in social studies course on academic achievement, attitude towards the course and value acquisition
MUALLA ÖĞÜTVEREN
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiSosyal Bilgiler ve Türkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ZEKERYA AKKUŞ
- Sosyal bilgiler dersinde eğitsel dijital oyun kullanımının öğrencilerin ders başarısına ve dijital okuryazarlık becerisine etkisi
The effect of using educational digital games in social studies course on students' academic achievement and digital literacy skills
ELVAN UZMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAT ŞİMŞEK
- Sosyal bilgiler dersinde eğitsel dijital oyun kullanımının öğrenme çıktıları üzerindeki etkisi
The effect of the use of educational digital games on learning outcomes in social studies course
ŞEYMANUR VANLIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimAtatürk ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ELİF MERAL
- Bilgisayar destekli eğitsel oyunlarla gerçekleştirilen sosyal bilgiler dersinin akademik başarıya etkisi
The effect of social studies course with computer aided educational games on academic success
AYNUR ASENA KESKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimAğrı İbrahim Çeçen ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. EMİNE TEYFUR
- Eğitsel oyun tasarlama sürecinin öğrencilerin Fransızca kelime öğrenimine etkisi ve sürece yönelik görüşleri
The effects of educational game design process on students'french vocabulary learning and their opinions on thesubject
HATİCE ÇİLEM PEKŞEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir ÜniversitesiEğitim Teknolojileri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ SAMUR