Sanat eğitimi alan üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rol tutumu ve öz-anlayış düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
The relationship between university students studying art education's attitudes towards gender roles and their levels of self-understanding
- Tez No: 987675
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ZEYNEL TURAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Bale ve Dans, Güzel Sanatlar, Music, Ballet and Dance, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Toplumsal cinsiyet, Türk halk müziği, Türk halk oyunları, Öz anlayış, Gender, Turkish folk music, Turkish folk dances, Self-understanding
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Burdur Mehmet Akif Ersoy Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, sanat eğitimi alan üniversite öğrencilerinin toplumsal cinsiyet rolleri tutumları ile öz-anlayış düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesidir. Çalışmada, toplumsal cinsiyet rolleri tutumu ve öz-anlayış düzeyleri; cinsiyet, yaş, sınıf ve bölüm değişkenleri açısından değerlendirilmiştir. Araştırma, nicel yöntemlerden tarama modeline dayalı betimleyici bir yaklaşım çerçevesinde yürütülmüştür. Çalışma grubunu, Türkiye'de sahne sanatları ve müzik alanında eğitim veren konservatuvarlar ve güzel sanatlar fakültelerinde öğrenim gören ya da mezun olan bireyler oluşturmaktadır. Araştırmaya, müzik bölümü (Türk Sanat Müziği, Türk Halk Müziği, Batı Müziği) öğrencilerinden 121 ve sahne sanatları bölümü (opera, bale, tiyatro, dans ve koreografi, Türk halk oyunları) öğrencilerinden 107 olmak üzere toplam 228 öğrenci gönüllü olarak katılmıştır. Veriler, katılımcılara uygulanan“Toplumsal Cinsiyet Rolleri Tutum Ölçeği”ve“Öz-Anlayış Ölçeği”aracılığıyla toplanmıştır. Elde edilen verilerin analizinde parametrik testlerden Independent Samples t-Test ve One Way ANOVA, iki ölçek arasındaki ilişkiyi belirlemek için ise Korelasyon analizi kullanılmıştır. Bulgular, sanat eğitimi alan öğrencilerin toplumsal cinsiyet rolleri tutumlarında cinsiyete göre anlamlı farklılık olduğunu ve kadın öğrencilerin erkek öğrencilere kıyasla daha eşitlikçi tutum sergilediğini göstermiştir. Öz-anlayış düzeylerinde ise cinsiyete bağlı anlamlı bir farklılık olmadığı belirlenmiştir. Toplumsal cinsiyet rolleri tutumlarında sınıf, yaş ve bölüm değişkenlerine göre anlamlı farklılık saptanmazken; öz-anlayış düzeylerinde sınıf ve bölüm açısından anlamlı bir farklılık gözlenmemiş, ancak yaş değişkeni açısından anlamlı bir fark olduğu tespit edilmiştir. Korelasyon analizi sonucunda, öğrencilerin öz-anlayış düzeyleri ile toplumsal cinsiyet rolleri tutumları arasında doğrusal bir ilişki bulunmamıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the relationship between university students' attitudes towards gender roles and their levels of self-understanding. In this study, attitudes towards gender roles and levels of self-understanding were evaluated in terms of gender, age, class, and department variables. The research was conducted using a descriptive design based on the survey model, one of the quantitative methods. The study group consisted of individuals who were studying or had graduated from conservatories and fine arts faculties offering education in the fields of performing arts and music in Turkey. A total of 228 students voluntarily participated in the study, including 121 students from the music department (Turkish Art Music, Turkish Folk Music, Western Music) and 107 students from the performing arts department (opera, ballet, theatre, dance and choreography, Turkish folk dances). Data were collected using the 'Gender Role Attitude Scale' and the 'Self-Understanding Scale' administered to participants. Parametric tests such as the Independent Samples t-Test and One Way ANOVA were used to analyse the data, while correlation analysis was used to determine the relationship between the two scales. The findings showed that there were significant differences in the attitudes towards gender roles of students studying art education according to gender, and that female students exhibited more egalitarian attitudes than male students. No significant difference was found in self-understanding levels according to gender. No significant differences were found in gender role attitudes based on class, age, and department variables; no significant differences were observed in self-understanding levels based on class and department, but a significant difference was found based on age. Correlation analysis revealed no linear relationship between students' self-understanding levels and gender role attitudes.
Benzer Tezler
- Gazi Üniversitesi Resim-İş Öğretmenliği Lisans Programı öğrencilerinin özgün baskı çalışmalarında ortaya koydukları kadın imgesi ile kadın algılarına yönelik sözel ifadeleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Surveying of the relationship between the image of women in printmakings and the verbal expressions regarding perceptions of women of students' in Gazi Universty Undergraduate Programme of art education
EZGİ UZUN
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. GÜLER AKALAN
- Üniversite öğrencilerinin cinsiyet disforisine ve transseksüel bireylere yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examining university students' views towards gender dysphoria and transgender individuals
KADER KOCA
- Tsuchiura Nobuko: Redefining housing and architecture through the female lens
Tsuchiura Nobuko: Kadın merceğı̇nden konut ve mı̇marlığı yenı̇den tanımlamak
SENEM KOTİL
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiSanat Tarihi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MIYUKI AOKI GIRARDELLI
- Ortaöğretim öğrencilerinin meslek hedeflerine dair görüşleri ve meslek seçimini etkileyen faktörler arasındaki ilişkinin fen eğitimi açısından incelenmesi
An investigation of the relationship between secondary education students' opinions on their vocational goals and the factors affecting their vocational choice in terms of science education
MAHİDE CANTEZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ SİMGE AKPULLUKÇU KOÇ
- Sanat ve sanat eğitiminde feminist yaklaşımlar
Feminist approaches in art and art education
GÜLAY BEYZANUR ALTUNBAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. ÇAĞATAY İNAM KARAHAN