Okul öncesi dönemde verilen finansal okuryazarlık becerileri üzerine öğretmen ve ebeveyn görüşleri
Teachers' and parents' views on financial literacy skills provided in the preschool period
- Tez No: 992025
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ UĞUR EPÇAÇAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Okul öncesi eğitim, finansal okuryazarlık, öğretmen görüşleri, ebeveyn görüşleri, tüketim bilinci, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, Preschool education, financial literacy, teachers' views, parents' views, consumption awareness, Türkiye Century Education model
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Siirt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET OKUL ÖNCESİ DÖNEMDE VERİLEN FİNANSAL OKURYAZARLIK BECERİLERİ ÜZERİNE ÖĞRETMEN VE EBEVEYN GÖRÜŞLERİ Zehra BEYAZYÜZ 2025/Sayfa: XIII+102 Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönemde finansal okuryazarlığa ilişkin öğretmen ve ebeveyn görüşlerini ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, 2024–2025 eğitim-öğretim yılında Siirt il merkezinde bulunan bir ilkokula bağlı anasınıflarında görev yapan ve ölçüt örnekleme yöntemiyle seçilen 10 okul öncesi öğretmeni ile aynı kuruma devam eden çocukların 20 ebeveyni oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu ile toplanmıştır. Görüşmeler yüz yüze gerçekleştirilmiş; elde edilen ses kayıtları yazılı metne dönüştürülmüş ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Bulgular, öğretmen ve ebeveyn görüşleri olmak üzere yapılandırılmıştır. Elde edilen bulgular, ebeveynlerin çocukların finansal okuryazarlık gelişimine rol model olma ve günlük yaşam pratiklerine çocukları dâhil etme yoluyla katkı sağladığını; ancak ebeveynlerin finansal bilgi ve farkındalık düzeylerindeki sınırlılıkların süreci kısmen olumsuz etkileyebildiğini göstermektedir. Ayrıca öğretmen ve ebeveyn görüşleri, oyun temelli etkinliklerin, somut yaşantıların, zengin materyal kullanımının ve etkin okul–aile iş birliğinin finansal okuryazarlık becerilerinin kazandırılmasında önemli bir rol oynadığını ortaya koymaktadır. Araştırma sonuçlarına dayalı olarak, finansal okuryazarlık ve tüketim bilincinin okul öncesi eğitim programlarına sistematik bir şekilde dâhil edilmesi, öğretmenlerin bu alandaki mesleki yeterliklerinin geliştirilmesine yönelik eğitim olanaklarının artırılması ve ebeveyn farkındalığını güçlendirmeye yönelik okul temelli projelerin yaygınlaştırılması gibi öneriler geliştirilmiştir.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT TEACHERS' AND PARENTS' VİEWS ON FİNANCİAL LİTERACY SKİLLS PROVİDED İN THE PRESCHOOL PERİOD Zehra BEYAZYÜZ 2025/Page: XIII+102 The aim of this study is to examine teachers' and parents' views on financial literacy in the preschool period. A qualitative research approach was adopted, and the study was designed using the phenomenological research design. The study group consisted of 10 preschool teachers working in kindergarten classes affiliated with a primary school located in the city center of Siirt during the 2024–2025 academic year, and 20 parents of children attending the same institution, selected through criterion sampling. Data were collected using a semi-structured interview form developed by the researcher. The interviews were conducted face-to-face; audio recordings were transcribed, and the data were analyzed using the content analysis method. The findings were structured under two main categories: teachers' views and parents' views. The findings indicate that parents contribute to the development of children's financial literacy by serving as role models and involving children in daily life practices; however, limitations in parents' levels of financial knowledge and awareness may partially hinder this process. In addition, both teachers' and parents' views highlight that play-based activities, concrete experiences, the use of rich instructional materials, and effective school–family collaboration play a significant role in fostering financial literacy skills in early childhood. Based on the results of the study, several recommendations were developed, including the systematic integration of financial literacy and consumer awareness into preschool education programs, the expansion of professional development opportunities aimed at enhancing teachers' competencies in this field, and the widespread implementation of school-based projects designed to strengthen parental awareness.
Benzer Tezler
- Educational reforms in Ethiopia: From the imperial era to the present
Etiyopya'da eğitim reformları: Emperyal dönemden günümüze
SALİH AHMED MAHAMMODA
Doktora
İngilizce
2022
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Erken çocukluk döneminde etkinlik temelli uygulamalarla finansal becerilerin geliştirilmesi
Developing financial skills in early childhood through activity based practices
İSMAİL HAKKI ŞERİFOĞLU
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimBolu Abant İzzet Baysal ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMİNE ÖZLEM YİĞİT
- Architectural retrofit of educational buildings towards nearly zero energy and cost optimal levels considering the life cycle and occupant comfort
Yaşam döngüsü ve kullanıcı konforuna göre yaklaşık sıfır enerji ve optimal maliyet seviyelerine yönelik eğitim binalarının mimari yönden iyileştirilmesi
NAZANIN MOAZZEN FERDOS
Doktora
İngilizce
2020
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. LEYLA TANAÇAN
PROF. DR. MUSTAFA ERKAN KARAGÜLER
- Potentialities for and limits to inclusion by education: The case of Syrian children's education in Turkey and child labour
Eğitim tarafından içermede potansiyeller ve limitler: Türkiye'deki Suriyeli çocukların eğitimi ve çocuk işçiliği
YASEMİN KIZILOĞLU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Sosyal HizmetOrta Doğu Teknik ÜniversitesiSosyal Politika Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET OKYAYUZ