Türkiye'deki uluslararası öğrencilerin yükseköğrenim hakkındaki algıları
International students' perceptions of higher education in Turkey
- Tez No: 992373
- Danışmanlar: DOÇ. DR. FAİK TANRIKULU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Siyasal Bilimler, Political Science
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Medipol Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Siyaset Bilimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Siyaset Bilimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, Türkiye'deki uluslararası öğrencilerin yükseköğrenim deneyimlerini incelemeyi amaçlamaktadır. Çalışmanın temel odağı, öğrencilerin bilgiye erişim süreci, eğitimden duydukları memnuniyet, kültürel uyum pratikleri ve yükseköğrenim yaşamındaki eşitlik algılarıdır. Türkiye'de uluslararası öğrenci sayısının artmasına karşı, bu öğrencilerin hem akademik hem sosyal yaşamdaki çok boyutlu deneyimlerine ilişkin nitel veriye dayalı çalışmaların sınırlı olması bu araştırmayı önemli kılmaktadır. Özellikle dil engeli, kültürel uyum, ekonomik koşullar ve yapısal eşitsizliklerin öğrenci deneyimini nasıl şekillendirdiğini anlamak; üniversitelerin uluslararasılaşma politikalarıyla uyumlu kapsayıcı uygulamalar geliştirebilmesi açısından kritik öneme sahiptir. Araştırma, İstanbul'da öğrenim gören 30 uluslararası öğrenciyle yapılan yarı yapılandırılmış derinlemesine görüşmelere dayanmaktadır. Veriler MAXQDA yazılımı kullanılarak tematik analiz yöntemiyle değerlendirilmiştir. Bulgular, öğrencilerin Türkiye'deki yükseköğrenim ortamına ilişkin hem olumlu hem de eleştirel tutumlara sahip olduğunu göstermektedir. Katılımcıların önemli bir bölümü sosyal ilişkiler, kültürel çeşitlilik ve akademik ortamı zenginleştirici unsurlar olarak tanımlarken; bir kısmı dil yetersizliği, ekonomik zorluklar, yapısal eşitsizlikler ve ayrımcılığın uyum süreçlerini olumsuz etkilediğini belirtmiştir. Özellikle dil engeli hem akademik başarı hem sosyal uyum açısından merkezi bir belirleyici olarak öne çıkmıştır. Elde edilen bulgular, üniversitelerin çokkültürlü yapılarının güçlendirilmesi, farklı kimlik ve kültürleri kapsayıcı politika ve destek mekanizmalarının yaygınlaştırılması gerektiğini ortaya koymaktadır. Araştırma, uluslararası öğrencilerin yalnızca eğitim alan bireyler değil, üniversitelerin sosyal, kültürel ve ekonomik yapısına katkıda bulunan özne konumunda değerlendirilmesi gerektiğini vurgulamaktadır. Bu bağlamda, Türkiye'nin uluslararasılaşma politikalarının sürdürülebilirliği için niteliksel iyileştirmelerin yapılması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
This thesis aims to examine the higher education experiences of international students in Türkiye. The main focus of the study is on students' access to information, satisfaction with education, cultural adaptation practices, and perceptions of equity within the higher education environment. Although the number of international students in Türkiye has increased significantly, qualitative research exploring their multidimensional academic and social experiences remains limited. Understanding how language barriers, cultural adaptation, economic conditions, and structural inequalities shape student experiences is critical for developing inclusive policies consistent with universities' internationalization agendas. The study is based on semi-structured, in-depth interviews conducted with 30 international students studying in Istanbul. The data were analyzed through thematic analysis using MAXQDA software. The findings indicate that students hold both positive and critical views of the higher education environment in Türkiye. While many participants described social relations, cultural diversity, and the academic atmosphere as enriching, others reported challenges related to language proficiency, economic difficulties, structural inequalities, and discrimination that hindered their adjustment processes. Language barriers, in particular, emerged as a central determinant affecting both academic performance and social integration. The findings highlight the need to strengthen the multicultural character of universities and expand support mechanisms and policies that include diverse identities, languages, and cultures. The study emphasizes that international students should not be regarded merely as recipients of education but as active contributors to the social, cultural, and economic dynamics of universities. In this regard, the research concludes that qualitative improvements are necessary to ensure the sustainability of Türkiye's internationalization policies.
Benzer Tezler
- International education and soft power: The case of Turkey
Uluslararası eğitim ve yumuşak güç: Türkiye örneği
OSMAN GÜLTEKİN
Doktora
İngilizce
2020
Uluslararası İlişkilerBahçeşehir ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. EBRU ŞULE CANAN SOKULLU
- Students' perceptions of English-medium instruction at higher education level in Turkey
Türkiye'de üniversite düzeyindeki öğrencilerin İngilizce öğretim dili hakkındaki algıları
SİNEM DERİNBAY
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Eğitim ve ÖğretimMaltepe ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKAN DİLMAN
- Customer loyalty in foreign language institutions: An empirical studying Turkey
Yabanci dil öğretim kurumlarında müşteri bağlılığı, Türkiye de ampirik bir araştırma
SANAZ TAHMASBY
Yüksek Lisans
İngilizce
2015
İşletmeİstanbul Aydın Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TUĞBA ALTINTAŞ
- Pragmatic strategies in English as an academic lingua Franca: A study on spoken interaction at the language preparatory class of a Turkish university
Akademik lingua Franca İngilizce'sinde edimsel stratejiler: Bir Türk üniversitesinin dil hazırlık sınıfında konuşma etkileşimi üzerine bir çalışma
MEHMET ATASAGUN
Doktora
İngilizce
2023
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ÖZLEM İLKER ETUŞ
- Yabancı uyruklu üniversite öğrencilerinin Türkiye'deki eğitime bakışları: Gaziantep ili örneği
Overview of foreign education college students in Turkey: Gaziantep sample
ASLI BOYRAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Uluslararası İlişkilerHasan Kalyoncu ÜniversitesiSiyaset Bilimi ve Uluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EMEL TOPÇU