Din eğitimi açısından“Ta'lim-i Etfâl-i Müslimîn”eserinin incelenmesi
An analysis of the work“Ta'lim-i Etfâl-i Müslimin”in terms of religious education
- Tez No: 992530
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SEYYİD SANCAK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Eğitim, bireylerin kişilik gelişiminde ve toplumların kültürel sürekliliğinde temel bir unsur olarak daima önemli bir rol oynamıştır. Bu bağlamda din eğitimi, yalnızca bilgi aktarımını değil; aynı zamanda ahlaki değerlerin, manevi hassasiyetlerin ve toplumsal kimliğin inşasını da kapsamaktadır. Bu tez çalışmasında,“Ta'lîm-i Etfâl-i Müslimîn”adlı eser din eğitimi açısından incelenmiştir. Çalışmada öncelikle Osmanlı eğitim kurumları ve sıbyan mekteplerinin yapısı ele alınmış, ardından çocuklara yönelik dini öğretim yöntemleri değerlendirilmiş, eserdeki temel kavramların, çocuk terbiyesi ve ahlak eğitimi bağlamında nasıl işlendiği ortaya konulmuştur. Ayrıca eserin pedagojik yönü, dönemin ihtiyaçları ile günümüz din eğitimi anlayışı arasında mukayeseli bir bakış açısıyla değerlendirilmiştir. Bu kapsamda“Ta'lîm-i Etfâl-i Müslimîn”adlı eserin çocuklara yönelik ahlaki öğretileri, ibadet bilgilerini ve dini değerleri aktarırken aynı zamanda dönemin toplumsal düzenine hizmet eden bir işlev üstlendiği sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç olarak eser, hem Osmanlı eğitim geleneği hem de din eğitimi tarihi açısından önemli bir kaynak niteliği taşımakta; günümüz din eğitimi çalışmalarında tarihsel bir perspektif sağlayarak pedagojik yöntemlerin gelişim sürecini anlamaya katkı sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
Education has always played a fundamental role in the personality development of individuals and in the cultural continuity of societies. In this context, religious education does not merely involve the transmission of knowledge, but also encompasses the construction of moral values, spiritual sensitivity, and social identity. In this thesis, the work titled“Ta'lîm-i Etfâl-i Müslimîn”has been examined in terms of religious education. The study first discusses the structure of Ottoman educational institutions and primary schools, followed by an evaluation of the methods of religious instruction for children. It reveals how the fundamental concepts in the text were addressed within the context of child upbringing and moral education. Furthermore, the pedagogical dimension of the work is evaluated with a comparative perspective between the needs of its own period and the contemporary understanding of religious education. In this regard, it is concluded that“Ta'lîm-i Etfâl-i Müslimîn”not only conveyed moral teachings, basic religious practices, and values to children, but also functioned as a tool that supported the social order of its era. In conclusion, the work stands as an important source for both the Ottoman educational tradition and the history of religious education. It also provides a historical perspective for today's religious education studies, contributing to a better understanding of the development of pedagogical methods.
Benzer Tezler
- Kur'ân-ı Kerîm tilâvetinde yaygın hataların tahlîli (Türkiye örneği)
Analysis of common errors in the recitation of the al-Qur'ān al-Kareem (The case of Türkiye)
ABDULLAH ERTUÇ
- Hafız Nuri'nin“Tecvîd”isimli eserinin tecvîd ilmi açısından incelenmesi
An analysis of Hafız Nuri's work called“Tecvîd”in terms of tecvid science
HATİCE KILIÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
DinOndokuz Mayıs ÜniversitesiTemel İslam Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MUSTAFA KARA
- İlköğretim okullarının 1. kademesindeki din kültürü ve ahlak bilgisi derslerinin program, öğretmen ve öğrenci açısından değerlendirilmesi
Başlık çevirisi yok
A. NİLGÜN DİPTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimMarmara ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. AYLA GÜRDAL
- Çevrim içi flüt eğitiminde öğrenci ve öğretim elemanı olmak: Fenomenolojik bir araştırma
Being a student and introctur in online flute education: A phenomenologicial research
DÖNDÜ DULKADİR
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN