Geri Dön

Öğretmenlerin dijital bağımlılık düzeylerinin boş zamanda internet kullanımına ve iş boş zaman çatışmasına etkisi

The effect of teachers' digital addiction levels on internet use in leisure and on work leisure conflict

PDF İndir

  1. Tez No: 993377
  2. Yazar: EMRE YILMAZ
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. ERCAN YAVUZ
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Turizm, Education and Training, Tourism
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Ankara Hacı Bayram Veli Üniversitesi
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Turizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Turizm İşletmeciliği Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmada Ankara ilinde görev yapan öğretmenlerin dijital bağımlılık düzeyleri ile boş zamanlarında internet kullanım alışkanlıkları ve iş–boş zaman çatışması arasındaki ilişkiler incelenmiştir. Araştırma nicel yöntemle yürütülmüş; öğretmenlerden anket tekniğiyle elde edilen veriler regresyon ve fark analizleri aracılığıyla değerlendirilmiştir. Bulgular, dijital bağımlılık düzeyinin öğretmenlerin boş zamanlarında internet kullanımını anlamlı biçimde artırdığını göstermektedir. Dijital araçlarla geçirilen sürenin artması, öğretmenlerin boş zaman davranışlarının teknoloji merkezli bir yapı kazanmasına neden olmaktadır. Bunun yanında dijital bağımlılığın iş–boş zaman çatışmasını da yükselttiği belirlenmiştir. Sürekli çevrimiçi olma hâlinin dinlenme ve psikolojik ayrışmayı zorlaştırdığı; iş ve boş zaman rollerinin sınırlarını bulanıklaştırdığı anlaşılmaktadır. Boş zaman internet kullanımının da iş–boş zaman çatışmasını anlamlı biçimde artırdığı tespit edilmiştir. Fark analizleri, dijital bağımlılık, boş zaman internet kullanımı ve iş–boş zaman çatışmasının yaş, cinsiyet ve mesleki kıdem gibi demografik değişkenlere göre anlamlı farklılıklar gösterdiğini ortaya koymaktadır. Elde edilen bulgular, dijital bağımlılık eğilimlerinin öğretmenlerin boş zaman kalitesi ve rol dengesi üzerinde önemli etkiler yarattığını ortaya koymakta; öğretmenlerin dijital kullanım alışkanlıklarının iyilik hâli çerçevesinde yeniden ele alınması gerektiğine işaret etmektedir.

Özet (Çeviri)

This study investigates the relationships between teachers' digital addiction levels, leisure-time internet use habits, and work–leisure conflict among teachers working in Ankara, Türkiye. Conducted through a quantitative research design, data were collected using a survey method and analyzed through regression and variance analyses. The findings reveal that digital addiction significantly increases teachers' leisure-time internet use, indicating that increased engagement with digital tools leads to a technology-centered leisure structure. Moreover, digital addiction was found to elevate work–leisure conflict. The state of being continuously online appears to hinder psychological detachment and rest, resulting in blurred boundaries between work and leisure roles. Leisure-time internet use also significantly contributes to the rise in work–leisure conflict. According to the difference analyses, digital addiction, leisure-time internet use, and work–leisure conflict differ significantly across demographic variables such as age, gender, and professional seniority. Overall, the study demonstrates that digital addiction tendencies substantially influence teachers' leisure quality and role balance, underscoring the necessity of reevaluating teachers' digital usage patterns within the context of well-being and healthy role management.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    508655

    10-14 yaş arasındaki çocukların fiziksel aktivite seviyesi, dijital oyun bağımlılığı ve dikkat düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

    The investigation of the relationship between physical activity level, digital game addiction and attention levels of children between 10-14 years

    EBRU ORHAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2018

    SporNiğde Ömer Halisdemir Üniversitesi

    Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı

    DR. ÖĞR. ÜYESİ ZAİT BURAK AKTUĞ

  2. Tez No

    594150

    Ortaöğretim kurumlarındaki öğretmen ve yöneticilerin dijital bağımlılık düzeylerinin incelenmesi: Ankara ili Çankaya ilçesi örneği

    Investigation of digital depence levels of teachers and administrators in secondary education institutions: City of Ankara, sample of Çankaya county

    BETÜL YILMAZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Büro Yönetimi Eğitimi Ana Bilim Dalı

    DOÇ. SELAMİ ERYILMAZ

  3. Tez No

    764153

    Ortaokul öğretmenlerinin dijital okuryazarlık dijital bağımlılık ve bilgi güvenliği farkındalık düzeylerinin incelenmesi

    Investigation of secondary school teachers' digital literacy, digital addiction and information security awareness levels

    EMİNE AKINCAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2022

    Eğitim ve ÖğretimAmasya Üniversitesi

    Bilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RECEP ÇAKIR

  4. Tez No

    872958

    Ebeveyn olan öğretmenlerin dijital ebeveynlik farkındalıkları ile dijital bağımlılıklarının çeşitli değişkenler açısından incelenmesi

    Examination of digital parenting awarenes and digital addictions of teachers who are parents in terms of varios variables

    CEBRAİL URTEKİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    PsikolojiGaziantep Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MEHMET MURAT

  5. Tez No

    846127

    Okul müdürlerinin kullandıkları yönetsel güç kaynaklarının okul öncesi öğretmenlerin motivasyonları ile ilişkisinin incelenmesi

    Examination of the relationship of the management power sources used by school principals and the motivations of pre-school teachers

    MEHMET RESUL ŞİMŞEK

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimFatih Sultan Mehmet Vakıf Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. İSA KAYA

Geri Dön