Geri Dön

İçmimarlık eğitiminde detay bilgisi öğretimine yönelik model önerisi

A model proposal for teaching detailing in interior architecture education

PDF İndir

  1. Tez No: 993644
  2. Yazar: GÖKHAN DUYUR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. MEHMET HAKAN ERTEK
  4. Tez Türü: Doktora
  5. Konular: İç Mimari ve Dekorasyon, Interior Design and Decoration
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Güzel Sanatlar Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

İçmimarlık eğitiminde detay bilgisi, ulusal ve uluslararası akreditasyon kuruluşları tarafından mezunların kazanması gereken temel bir yeterlilik olarak tanımlanmaktadır. Ancak mevcut eğitim yaklaşımlarında detaylandırma çoğunlukla teknik bir konu olarak ele alınmakta; detayın estetik, kompozisyonel ve tasarımsal boyutlarını sistematik biçimde ele alan öğretilebilir bir modelin eksikliği dikkat çekmektedir. Oysa detaylar, mekansal tasarım kararlarının somutlaştığı, tasarım dilinin okunabildiği ve mekansal algının belirginleştiği temel tasarım bileşenleridir. Bu doktora tezinin amacı, içmimarlık eğitiminde detay bilgisinin öğretimine yönelik, temel tasarım kuramı ile ilişkilendirilmiş, estetik boyutu görünür kılan ve sistematik olarak uygulanabilir bir öğretim modeli geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda öncelikle alan çalışması gerçekleştirilmiş olup elde edilen bulgular ışığında, tasarım öğeleri ve tasarım ilkeleri kullanılarak bitişik yüzeylerin geçişlerinin kompozisyonel bir problem olarak ele alındığı bir model önerilmiştir. Önerilen modelin, detaylandırmayı yalnızca teknik çözüm üretimi olmaktan çıkararak, tasarım etkinliğini ve farkındalığı artıran bir öğrenme sürecine dönüştürmesi hedeflenmiştir.

Özet (Çeviri)

Detailing is defined as a core competency that graduates are expected to acquire in interior architecture education by both national and international accreditation bodies. However, within prevailing educational approaches, detailing is predominantly addressed as a technical issue, and the lack of a teachable and systematic model that explicitly integrates the aesthetic, compositional, and design-oriented dimensions of detail design remains evident. Yet, details constitute fundamental design components through which spatial design decisions are materialized, design language becomes legible, and spatial perception is articulated. The aim of this doctoral thesis is to develop a systematic and applicable teaching model for detail knowledge in interior architecture education, one that is grounded in basic design theory and renders the aesthetic dimension of detailing explicit. Within this framework, an approach is proposed in which the transitions between adjacent surfaces are addressed as a compositional design problem through the use of design elements and design principles. The proposed model seeks to reposition detailing beyond technical problem-solving and to transform it into a process that enhances design effectiveness and awareness.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    142597

    Yeni Cami'nin akustik açıdan performans değerlendirmesi

    Evaluation of the acoustical performance of the New Mosque

    EVREN YILDIRIM

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2003

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. SEVTAP YILMAZ DEMİRKALE

  2. Tez No

    1008379

    İçmimarlık eğitiminde yapı malzeme ve detay bilgisi ile tasarım stüdyosu arasındaki etkileşim çerçevesinde bir model önerisi

    A model proposal within the framework of the interaction between construction material and detail knowledge and design studio in interior architecture education

    ZEYNEP TELYAKAR

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2026

    İç Mimari ve DekorasyonHacettepe Üniversitesi

    İç Mimarlık ve Çevre Tasarımı Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. EMİNE NUR OZANÖZGÜ

  3. Tez No

    126874

    Mimarlık mesleği ve İstanbul Teknik Üniversitesi Mimarlık Fakültesi mezunlarının mesleki kariyeri: Bir alan çalışması

    Career in architecture and professional career of the graduates of Architectural Faculty of İstanbul Technical University: A field study

    EBRU ERGÖZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Mimarlıkİstanbul Teknik Üniversitesi

    Mimarlık Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ŞULE ÖZÜEKREN

  4. Tez No

    89696

    Use of virtual environments in interior design education: A case study with VRML

    Sanal ortamların iç mimarlık eğitiminde kullanımı: VRML ile bir uygulama

    AYSU SAGUN

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    1999

    İç Mimari ve Dekorasyonİhsan Doğramacı Bilkent Üniversitesi

    Güzel Sanatlar Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. MESUT GÖKTEPE

  5. Tez No

    664621

    Üst yüzey kaplamaları özelinde iç mekân yapısal detayları üzerine bir sınıflandırma önerisi

    A classification proposal on interior structural details specific to upper surface coatings

    SERENAY ULUSOY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    İç Mimari ve DekorasyonKaradeniz Teknik Üniversitesi

    İç Mimarlık Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MUTEBER ERBAY

Geri Dön