Matematik dersinde dijital oyunların kullanılma durumlarının incelenmesi
Examining the use of digital games in mathematics classes
- Tez No: 993647
- Danışmanlar: PROF. DR. İSA KORKMAZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Matematik, Mathematics
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, matematik derslerinde dijital oyun kullanımının öğrenci deneyimlerine etkilerini incelemektir. Nitel araştırma modeliyle yürütülen çalışmanın çalışma grubunu 25 katılımcı oluşturmuştur. Veri toplama sürecinde yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmış ve elde edilen veriler betimsel analiz tekniğiyle çözümlenmiştir. Bulgular, dijital oyunların öğrencilerin matematik derslerine yönelik ilgisini artırdığını, öğrenme motivasyonunu güçlendirdiğini ve kavramsal öğrenmeyi desteklediğini ortaya koymuştur. Özellikle kesirler ve geometrik şekiller gibi soyut konuların dijital oyunlar aracılığıyla daha iyi anlaşıldığı belirlenmiştir. Ayrıca oyunların problem çözme süreçlerini kolaylaştırdığı ve öğrenme sürecini daha eğlenceli hâle getirdiği gözlemlenmiştir. Farklı oyun türlerinin (macera, labirent, eşleştirme, test, çark çevirme) öğrenci motivasyonunu artırarak çeşitli öğrenme stillerine hitap ettiği sonucuna ulaşılmıştır. Bununla birlikte, dijital oyunların ders dışı matematik pratiğine katkısının sınırlı olduğu tespit edilmiştir. Genel olarak, dijital oyunların matematik öğretiminde etkili bir araç olduğu, ancak bireysel farklılıklar göz önünde bulundurularak geleneksel yöntemlerle birlikte dengeli bir şekilde uygulanması gerektiği sonucuna varılmıştır.
Özet (Çeviri)
The purpose of this study is to examine the effects of digital games use in mathematics classes on student experiences. The study, conducted using a qualitative research model, included 25 participants. A semi-structured interview form was used in the data collection process, and the resulting data was analyzed using content analysis. The findings revealed that digital games increase students' interest in mathematics, strengthen learning motivation, and support conceptual learning. It was determined that abstract concepts such as fractions and geometric shapes are better understood through digital games. Furthermore, games were observed to facilitate problem-solving and make the learning process more enjoyable. It was concluded that different game types (adventure, maze, matching, testing, spinning the wheel) increase student motivation and appeal to various learning styles. However, the contribution of digital games to extracurricular mathematics practice was found to be limited. Overall, it was concluded that digital games are an effective tool in teaching mathematics, but they should be implemented in a balanced manner alongside traditional methods, considering individual differences.
Benzer Tezler
- Matematik dersinde kullanılan dijital eğitsel oyunların 6. sınıf öğrencileri tarafından Rasch ölçme modeli ile değerlendirilmesi
Evaluation of digital educational games used in mathematics lesson by 6th grade students with Rasch measurement model
ONUR RAHMAN HORUZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimBartın ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÇETİN SEMERCİ
- 3.sınıf matematik dersi öğretiminde dijital oyun kullanımının öğrencilerin akademik başarısına ve motivasyonlarına etkisi
The effect of using digital games in teaching 3rd grade mathematics lessons on students' academic achievement and motivation
DÖNDÜ TANRIÖVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. DERYA GÖĞEBAKAN YILDIZ
- Fen bilimleri dersinde dijital teknolojiler ile zenginleştirilmiş öğretim materyallerinin öğrencilerin bilgisayarca düşünme becerilerine ve kavram geliştirme süreçlerine etkileri
The effects of instructional materials enriched with digital technologies on students' computer thinking skills and concept development processes in science lessons
GAMZE ALP
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimBursa Uludağ ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NERMİN BULUNUZ
PROF. DR. ŞEHNAZ BALTACI
- Basit makineler konusunun eğitsel dijital oyunlar ile öğretimi sürecinde öğrencilerin bilişsel yapılarındaki değişimin incelenmesi
Investigation of changes in cognitive structures of students in the process of teaching simple machines with educational digital games
FERİDE ÇALIŞKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Eğitim ve ÖğretimOrdu ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATMA NUR BÜYÜKBAYRAKTAR
- Dijital oyun tabanlı matematik öğretiminin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin başarılarına, başarı güdüsü, öz-yeterlik ve tutum özelliklerine etkisi
Effects of digital game-based mathematics teaching on 6th grades students' achievement, motivation, attitude and self-efficacy
NURİ CAN AKSOY