Okul öncesi ve ilkokul kademesinde çalışan psikolojik danışmanların çocuklarda yas süreci ile ilgili yeterlilik algılarının incelenmesi
Examination of the competence perceptions of psychological counselors working at preschool and primary school levels regarding the grief process in children
- Tez No: 996826
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ YUNUS HASTUNÇ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Siirt Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Eğitim Programları ve Öğretim Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmanın amacı, okul öncesi ve ilkokul kademesinde görev yapan psikolojik danışmanların çocuklarda yas sürecine ilişkin yeterlik algılarını incelemektir. Araştırma, nitel araştırma yöntemlerinden olgubilim (fenomenoloji) deseni ile gerçekleştirilmiştir. Çalışma grubu, amaçlı örnekleme yöntemlerinden ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu, Siirt il merkezinde Millî Eğitim Bakanlığı'na bağlı okulların okul öncesi ve ilkokul kademelerinde görev yapan 12 okul psikolojik danışman oluşturmaktadır. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen yarı yapılandırılmış görüşme formu aracılığıyla yüzyüze görüşmeler gerçekleştirilerek toplanmıştır. Elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle analiz edilmiş ve analiz sürecinde MAXQDA 2020 nitel veri analiz programı kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, okul psikolojik danışmanlarının büyük çoğunluğunun çocuklarla yas sürecinde çalışmaya dair kendilerini yeterli hissetmedikleri belirlenmiştir. Katılımcılar, bu süreçte en çok materyal eksikliği ve süpervizyon ihtiyacı yaşadıklarını ifade etmişlerdir. Ayrıca, çocukların gelişim dönemlerine uygun yaklaşım sergilemenin en çok zorlandıkları alanlardan biri olduğu görülmüştür. Elde edilen sonuçlar doğrultusunda, okul psikolojik danışmanlarının yas sürecinde çocuklara destek sunabilme yeterliklerini artırmaya yönelik eğitsel ve kurumsal destek mekanizmalarının oluşturulması gerektiği sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the perceptions of psychological counselors working at preschool and primary school level about their competence perceptions regarding the grief process in children. The study was conducted with phenomenology design, one of the qualitative research methods. The study group was determined by criterion sampling method, one of the purposeful sampling methods. The study group consisted of 12 school counselors working in pre-school and primary school levels of schools affiliated to the Ministry of National Education in Siirt city center. The data were collected through face-to-face interviews using a semi-structured interview form developed by the researcher. The data obtained were analyzed by content analysis method and MAXQDA 2020 qualitative data analysis program was used in the analysis process. As a result of the research, it was determined that the majority of school counselors did not feel competent to work with children in the grief process. Participants stated that they mostly experienced lack of materials and supervision needs in this process. In addition, it was seen that exhibiting an approach appropriate to children's developmental periods was one of the areas where they had the most difficulty. In line with the findings, it was concluded that educational and institutional support mechanisms should be established to increase the competencies of school counselors to support children during the grief process.
Benzer Tezler
- Öğretmenlerin örgütsel destek, duygusal emek, psikolojik sermaye ve örgütsel adanmışlık düzeyleri arasındaki ilişkilerin incelenmesi
Relationships among teachers' level of organizational support, psychological capital, emotional labor and organizational engagement
CEREN ÇELİK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimDüzce ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TANER ATMACA
- Okul öncesi eğitim kurumlarında ve ilkokul kademesinde görev yapan rehber öğretmenlerin mesleki doyumlarının karşılaştırılması
Comparison of job satisfaction of counselors who work in preschool institutions and primary school level
EŞREF DALÇİÇEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. RAMAZAN SAK
YRD. DOÇ. DR. İKBAL TUBA ŞAHİN SAK
- Öğretmenlerin aile ve mesleki yaşam doyumları ile motivasyonları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between teachers family and professional life satisfied and motivation
NURTEN GÖZEN
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Psikolojiİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAKAN AKÇAY
- Çalışan ve çalışmayan annelerin okul öncesi eğitime devam eden çocuklarının okula uyum sürecinin incelenmesi
Analysis of anemployed and employed process of mother's preschool children's adaptation to school.
BERRAK YÖRÜK
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Psikolojiİstanbul Gelişim ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. GÜZİN MUKADDES SEVİNÇER