Din eğitiminde yapay zekâ kullanımı: İmkânı, koşulları, fırsatları ve kısıtları üzerine bir araştırma
The use of artificial intelligence in religious education: An investigation into its possibility, conditions, opportunities and constraints
- Tez No: 999788
- Danışmanlar: DOÇ. DR. TURGAY GÜNDÜZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Religion
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bursa Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Genel olarak eğitimin, özel de ise din eğitiminin yapay zekâ uygulamalarına kayıtsız kalması düşünülemez. Bu çalışmanın temel amaçları din eğitimi alanında yapay zekâ kullanımının imkanı ve koşulları, fırsatları ve kısıtlılıkların neler olabileceğini araştırmaktır. Aynı zamanda YZ teknolojilerinin din eğitimi alanına etkilerini çok yönlü olarak incelemek; bu teknolojilerin pedagojik süreçlerde nasıl kullanılabileceğini, bilişsel, duyuşsal ve devinişsel hedefleri ne ölçüde gerçekleştirebileceği, din eğitimi açısından ne tür yeniliklere ve sorunlara yol açabileceğini ortaya koymaktır. Araştırma da nitel araştırma yöntemi esas alınmıştır. Bu sebeple araştırma boyunca ulusal ve uluslararası akademik çalışmalar, yüksek lisans ve doktora tezleri, makaleler, kitaplar, ansiklopedi maddeleri ve dijital kaynaklar incelenerek veri analizleri yapılmıştır. Araştırma bulguları, yapay zekâ teknolojisinin iki tarafı keskin bir bıçak niteliği taşıdığını ortaya koymaktadır. Bu nedenle teknolojinin doğru bağlamda ve ölçülü biçimde kullanılması büyük önem arz etmektedir. Böyle bir kullanım, öğrencilerin hem teknolojiyi bütünüyle reddetmeden çağın gerekliliklerini yakalamasına ve bu imkânları daha olumlu yönde geliştirmesine hem de tamamen teknolojiye bağımlı hâle gelmeden kendi bireysel becerilerini güçlendirmesine imkân tanımaktadır. Dolayısıyla dengeli, bilinçli ve doğru bir şekilde yapay zekâ kullanımı, eğitim sürecinde sürdürülebilir ve sağlıklı bir yaklaşım olarak öne çıkmaktadır.
Özet (Çeviri)
In general, it is inconceivable for education—and religious education in particular—to remain indifferent to artificial intelligence applications. The primary aims of this study are to investigate the possibilities, conditions, opportunities, and limitations of using artificial intelligence in the field of religious education. Additionally, the study seeks to examine the multifaceted impacts of AI technologies on religious education; to explore how these technologies can be integrated into pedagogical processes; to what extent they can support cognitive, affective, and psychomotor objectives; and what kinds of innovations and challenges they may introduce within the context of religious education. A qualitative research method was adopted for this study. Accordingly, national and international academic works, master's and doctoral theses, articles, books, encyclopedic entries, and digital resources were examined throughout the research, and data analyses were conducted based on these sources. The findings of the study reveal that artificial intelligence technology possesses a double-edged nature. Therefore, its use in appropriate contexts and in a measured manner is of great importance. Such balanced utilization enables students to keep pace with contemporary requirements and benefit from technological advancements without completely rejecting technology, while also preventing them from becoming overly dependent on it and allowing them to strengthen their individual skills. Consequently, conscious, balanced, and well-guided use of artificial intelligence emerges as a sustainable and healthy approach within the educational process.
Benzer Tezler
- Yapay zekâ destekli etkinliklerin kültürlerarası farkındalık, Fransızca yazma becerisi ve akademik başarıya etkisi
The impact of artificial intelligence-supported activities on intercultural awareness, French writing skills and academic achievement
KÜBRA ZENGİNALOĞLU
Doktora
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURTEN ÖZÇELİK
- Cfd-based pı/pıd controller for velocıty and headıngcontrol of the darpa suboff
Had tabanlı PI/PID kontrol yaklaşımı ile darpa suboffdenizaltısının hız ve rota kontrolü
DUYGU ÜNLÜ
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
Gemi Mühendisliğiİstanbul Teknik ÜniversitesiGemi İnşaatı ve Gemi Makineleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ CİHAD DELEN
- Generative adversarial networks based level generation for angry birds
Çekişmeli üretici ağlar ile angry birds bölümlerinin üretilmesi
BURKAN YILMAZ
Yüksek Lisans
İngilizce
2022
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiOyun ve Etkileşim Teknolojileri Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DOÇ. DR. SANEM SARIEL UZER
- Oyunlaştırma yöntemlerinin matematik eğitimindeki etkisi; Unıty tabanlı bir eğitim uygulaması üzerine deneysel bir çalışma
The effect of gamification methods in mathematics education; an experimental study on a Unity-based educational application
TANSU ULUSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilişim Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÇALLI
- Prediction of COVID 19 disease using chest X-ray images based on deep learning
Derin öğrenmeye dayalı göğüs röntgen görüntüleri kullanarak COVID 19 hastalığının tahmini
ISMAEL ABDULLAH MOHAMMED AL-RAWE
Yüksek Lisans
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve KontrolGazi ÜniversitesiBilgisayar Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ADEM TEKEREK