Okul öncesi dönemde kekemeliği olan çocukların ebeveynlerinin kekemeliğe verdikleri tepkiler ile çocukların iletişim tutumu arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between parents' responses to stuttering in preschool-aged children and the children's communication attitudes
- Tez No: 1002008
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ SEÇİL AYDIN ORAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Dil ve Konuşma Terapisi, Language and Speech Therapy
- Anahtar Kelimeler: Kekemelik, Stuttering
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Dil ve Konuşma Terapisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, okul öncesi dönemde kekemeliği olan çocukların anne ve babalarının, çocuklarının kekemeliğine verdikleri tepkiler ile çocukların kendi konuşmalarına yönelik iletişim tutumu arasındaki ilişki incelenmiştir. Araştırmaya, 3.00-5.11 yaş aralığındaki kekemeliği olan 40 çocuk ve bu çocukların anne ve babaları katılmıştır. Veri toplama araçları arasında Çocuk Kişisel Bilgi Formu, Konuşmadaki Akıcısızlığa Tepki Ölçeği (KATÖ) ve Kekeleyen Okul Öncesi Çocukları İçin İletişim Tutum Testi-Türkçe Versiyonu-KiddyCAT-TR yer almaktadır. Kekemelik sıklığı, çocukların konuşma örnekleri üzerinden hesaplanmıştır. Araştırma verilerinin analizleri SPSS 29 programında yapılmıştır. Araştırmanın bulguları, konuşma akıcısızlığına yönelik tepkilerin ebeveynlerin anne ve baba olma durumlarına göre farklılaşabildiğini ve annelerin kekemelikle ilişkili bilişsel, davranışsal ve emosyonel süreçleri babalara göre daha yoğun yaşayabildiğini ve daha fazla tepki oluşturabildiklerini göstermektedir. Annelerin kekemelik şiddetini algılama düzeyinin babalara oranla daha yüksek olduğu, çocukların iletişim tutum puanı yükseldikçe ebeveynlerin kekemeliği daha şiddetli algılama eğiliminde olduğu bu araştırmanın önemli bulgularıdır. Çalışmada, çocukların iletişim tutumu puanı ile ebeveyn tepkileri arasında pozitif ve anlamlı ilişkiler olduğu görülmüştür. İletişim tutumu puanı annelerde bilişsel, emosyonel ve toplam tepki ile; babalarda davranışsal, emosyonel ve toplam tepki ile anlamlı biçimde ilişkilidir. Bu bulgular, çocukların iletişim tutumu olumsuzlaştıkça ebeveyn tepkilerinin özellikle emosyonel düzeyde artabildiğini göstermektedir. Elde edilen bu veriler, ebeveynlerin çocuklarının kekemeliğine verdikleri tepkiler ile çocukların kendi konuşmalarına yönelik iletişim tutumu arasındaki ilişkinin farklı değişkenler de dahil edilerek araştırılmaya devam edilmesi gerektiğini göstermektedir.
Özet (Çeviri)
This study examined the relationship between the reactions of parents of preschool children with stuttering to their children's stuttering and the children's communication attitudes toward their own speech. Forty children with stuttering aged 3.00-5.11 years and their parents participated in the study. Data collection tools included the Child Personal Information Form, the Stuttering Response Scale (KATÖ), and the Communication Attitude Test for Stuttering Preschool Children-Turkish Version-KiddyCAT-TR. Stuttering frequency was calculated based on the children's speech samples. The analysis of the research data was performed using the SPSS 29 program. The findings of the study show that reactions to speech disfluency may differ depending on whether the parents are mothers or fathers, and that mothers may experience cognitive, behavioral, and emotional processes related to stuttering more intensely than fathers and may react more strongly. Important findings of this study include that mothers' level of perception of stuttering severity is higher than fathers', and that as children's communication attitude scores increase, parents tend to perceive stuttering as more severe.The study found positive and significant relationships between children's communication attitude scores and parental responses. Communication attitude scores were significantly related to cognitive, emotional, and total responses in mothers; and behavioral, emotional, and total responses in fathers. These findings indicate that as children's communication attitude becomes more negative, parental responses may increase, particularly at the emotional level. These data suggest that the relationship between parents' responses to their children's stuttering and children's communication attitude toward their own speech should be further investigated, including different variables.
Benzer Tezler
- 4 – 6 yaş kekemeliği olan çocukların ebeveynlerinin kekemeliğe ilişkin deneyimlerinin ve terapiden beklentilerinin incelenmesi
Investigation of experiences on stuttering and expectations from therapies of parents of 4 – 6 years old children with stuttering
HAVVA NUR YIRTIK
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
DilbilimAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ NURDAN CANKUVVET AYKUT
- 48-72 ay arasındaki dil ve konuşma bozukluğu olan ve olmayan çocukların sosyal becerilerinin incelenmesi
Examination of social skills of children between 48-72 months with and without speech and language disorders
EMİNE SÜMEYYE MAZLUM
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimKapadokya ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FERHAT KORKMAZ
- Okul öncesi dönem kekemelik tanısı olan çocuğa sahip ailelerde aile grup eğitiminin ebeveynlerin kekemeliğe ilişkin tepkileri üzerindeki etkisi
The effect of family group training on parents' reactions to stuttering in families with preschool children diagnosed with stuttering
ALEYNA GÜNALP
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Dil ve Konuşma TerapisiÜsküdar ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE AYDIN UYSAL
- Okul öncesi dönemde kekemeliği olan ve olmayan çocukların çabalı kontrol ve gece-gündüz, kazan- kaybet görevleri
Comparison of the performance of children with stuttering and typical development in preschool period on effortful control and day-NİGHT and İOWA gambling tasks
MERVE AKSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dilbilimİstanbul Medipol ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR
- Okul öncesi dönemdeki kekemeliği olan ve olmayan çocukların akran ilişkilerinin karşılaştırılması: Eskişehir örneklemi
A comparison of peer relations among preschool children who stutter and non-stutter: Eski̇şehi̇r sample
ŞÜKRİYE KAYHAN AKTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
PsikolojiAnadolu ÜniversitesiDil ve Konuşma Terapisi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. RAMAZAN SERTAN ÖZDEMİR