Güzel sanatlar liselerinde ses eğitimi yaklaşımları
Approaches to voice education in fine arts high schools
- Tez No: 1004007
- Danışmanlar: PROF. DR. EMEL FUNDA TÜRKMEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Müzik Ana Sanat Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı güzel sanatlar liselerindeki ses eğitimi yaklaşımlarını incelemektir. Araştırma nitel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli doğrultusunda gerçekleştirilmiştir. Araştırmanın evrenini Türkiye'deki güzel sanatlar liselerinde Bireysel Ses Eğitimi derslerini yürüten müzik öğretmenleri oluşturmuştur. Evren tamamına ulaşılabilecek büyüklükte olduğundan örnekleme yapılmamış ve evrenin tümüne ulaşılmaya çalışılmıştır. Bu doğrultuda, Türkiye'deki güzel sanatlar liselerinde Bireysel Ses Eğitimi derslerini yürüten 38 müzik öğretmeni araştırmanın çalışma grubunu oluşturmuştur. Öğretmenlerin demografik bilgileri ile ses eğitimi yaklaşımlarını belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanmış olan“Ses Eğitimi Yaklaşımları Öğretmen Anketi”kullanılmıştır. Anketler uygulandıktan sonra elde edilen verilerin analizleri istatiksel veri analizi paket programı SPSS 26 aracılığı ile gerçekleştirilmiştir. Üç bölümden oluşan anketin A bölümünden elde edilen demografik bilgilere ait veriler, betimleyici istatistik teknikleri, B ve C bölümleri ise çıkarımsal istatistik tekniklerinden nonparametrik testler aracılığı ile analiz edilmiş; D bölümündeki nitel veriler ise ve Open AI Chat CPT4 Plus yapay zekâ dil modeli aracı kullanılarak içerik analizine tabi tutulmuştur. Bulgular doğrultusunda tespit edilen dikkat çekici sonuçların bazıları şöyledir. Öğretmenlerin, mesleki yaşamları sürecinde şan eğitimi alma durumu değişkeni birçok ses eğitim tekniğinde anlamlı farklılık yaratmıştır. Şan eğitimi alan öğretmenlerin hem teknik bilgi hem de pedagojik uygulama bakımından daha donanımlı oldukları sonucu ortaya çıkmıştır. Genel olarak ses eğitiminin daha sistematik biçimde yürütülmesi, özellikle ses v soğutma, ses sağlığı ve teknik eğitimin standartlaştırılması için öğretmenlere yönelik mesleki gelişim ve uzmanlık eğitimlerinin güçlendirilmesi gerektiğini sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine vocal training approaches in fine arts high schools. The research was conducted in line with the descriptive survey model, one of the qualitative research methods. The population of the research consisted of music teachers who teach individual vocal training courses in fine arts high schools in Türkiye. As the population was of a size that could be reached in its entirety, no sampling was performed, and an effort was made to reach the entire population. Accordingly, 38 music teachers conducting individual voice training courses at fine arts high schools in Türkiye formed the study group. The 'Teacher Questionnaire on Vocal Training Approaches,' prepared by the researcher to determine the teachers' demographic information and vocal training approaches, was used. After the questionnaires were administered, the analysis of the obtained data was performed using the statistical data analysis package programme SPSS 26. The data obtained from Section A of the three-part questionnaire, which contained demographic information, was analysed using descriptive statistical techniques, while Sections B and C were analysed using inferential statistical techniques, specifically nonparametric tests. The qualitative data in Section D was subjected to content analysis using the Open AI Chat CPT4 Plus artificial intelligence language model tool. Some of the noteworthy findings identified in line with the results are as follows. The variable of teachers receiving vocal training during their professional careers has created significant differences in many vocal training techniques. It was found that teachers who vii received voice training were better equipped in terms of both technical knowledge and pedagogical application. In general, it was concluded that voice training should be conducted in a more systematic manner, and that professional development and specialised training for teachers should be strengthened, particularly with regard to voice cooling, voice health, and the standardisation of technical training.
Benzer Tezler
- Güzel sanatlar liselerinde bireysel ses eğitimi dersinde kullanılan öğretim yöntemlerinin incelenmesi
Analyzing individual voice education courses in music departments of fine arts high schools
ZEYNEP ECE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMA SEVİNÇ
- Güzel sanatlar ve spor liselerinde koro çalışmalarında karşılaşılan ses eğitimi ile ilgili sorunların çözümüne ilişkin yaklaşımlar
Approaches to solutions to problems in voice training in choir performances at fine arts and sports high school
YAĞMUR YAŞAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
MüzikGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEŞE CAN
- Müzik öğretmenlerinin derslerinde yaptıkları ölçme ve değerlendirme uygulamalarına yönelik görüşlerinin incelenmesi
Examining music teachers' views on the measurement and evaluation practices in their classes
FATİH ÖZCAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimTrabzon ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ZÜHAL DİNÇ ALTUN
- Güzel Sanatlar liselerinde bireysel ses eğitimi dersinde uygulanan Vaccai ve Concone etütlerinin öğrencinin ses gelişimine etkisi
The effects of vaccai and concone vocal exercises on voice development of students applied in individual voice training courses at fine arts high schools
GÜLŞAH BAŞARAN TANRIÖVER
Doktora
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimNecmettin Erbakan ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMA SEVİNÇ
- Güzel sanatlar ve spor liselerinde bireysel ses eğitimi ders kitabının, öğrenci ve öğretmen açısından işlevselliğinin incelenmesi
Analysis of functionalitiy of individual voice training course book in fine arts and sports higihschools in terms of student and teacher
GÜLŞAH BAŞARAN TANRIÖVER
Yüksek Lisans
Türkçe
2011
MüzikNiğde ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EBRU TEMİZ