Ortaokul öğrencilerinin yapay zekâ okuryazarlığının çeşitli değişkenlere göre incelenmesi
Investigation of middle school students' artificial intelligence literacy according to various variables
- Tez No: 1007450
- Danışmanlar: PROF. DR. SEMRA BENZER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Fen bilgisi eğitimi, Science education
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Fen Bilimleri Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada ortaokul öğrencilerinin yapay zekâ okuryazarlığı düzeylerinin farklı değişkenler açısından incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden biri olan tarama modeli kullanılmıştır. Çalışma grubunu, 2023–2024 eğitim-öğretim yılında bir devlet okulunda öğrenim gören 404 ortaokul öğrencisi oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak ''Demografik Bilgi Formu" ve ''Yapay Zekâ Okuryazarlık Ölçeği'' kullanılmıştır. Araştırmada cinsiyet, aile gelir durumu, YZ kavramını duyma durumu ve YZ hakkında ders alma durumu değişkenlerine göre gruplar arasında anlamlı fark bulunmadığı; sınıf seviyesi, anne ve baba eğitim durumu, teknolojik alete sahip olma durumu değişkenlerine göre ise gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı farklılık bulunduğu belirlenmiştir.
Özet (Çeviri)
This study aims to examine the artificial intelligence literacy levels of middle school students in terms of various variables. The survey model, one of the quantitative research methods, was employed in the study. The study group consists of 404 middle school students attending a public school during the 2023–2024 academic year. The“Demographic Information Form”and the“Artificial Intelligence Literacy Scale”were used as data collection tools. The findings indicate that there were no significant differences between groups in terms of gender, family income level, prior awareness of the concept of artificial intelligence, and receiving education related to artificial intelligence; however, statistically significant differences were found according to grade level, parents' education level, and ownership of technological devices.
Benzer Tezler
- Ortaokul öğrencilerinin yapay zekâ okuryazarlığının incelenmesi: Bartın ili örneği
Examining artificial intelligence literacy of middle school students: The case of Bartin province
AYŞEGÜL KARAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Bilim ve TeknolojiBartın ÜniversitesiBilişim Sistemleri ve Teknolojileri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RAMAZAN YILMAZ
- Yapay zekâ farkındalığı, ilgi düzeyi ve etik algısının gelişimi bağlamında yapay zekâ uygulamaları dersine ilişkin ortaokul öğrencilerinin görüşleri
Opinions of secondary school students on the artificial intelligence applications course in the context of the development of artificial intelligence awareness, interest level and ethical perception
SONER KAÇAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MÜGE ADNAN
- Ortaokul öğrencilerine yönelik geliştirilen yapay zekâ eğitim içeriğinin yapay zekâ okuryazarlığına etkisi
Artificial intelligence education for secondary students the effect of its content on artificial intelligence literacy
ESRA SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilgisayar ve Öğretim Teknolojileri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKKI BAĞCI
- Özel yetenekli öğrencilerin eleştirel okuma ve yazma becerilerinde yapay zeka uygulamalarının rolü
The role of artificial intelligence applications in critical reading and writing skills of gifted students
EMSAL SÜRMELİ
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YAVUZ YAMAN
- Oyunlaştırma yöntemlerinin matematik eğitimindeki etkisi; Unıty tabanlı bir eğitim uygulaması üzerine deneysel bir çalışma
The effect of gamification methods in mathematics education; an experimental study on a Unity-based educational application
TANSU ULUSOY
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimSakarya ÜniversitesiBilişim Sistemleri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ FATİH ÇALLI