Geri Dön

İlkokul 4. sınıf matematik öğretiminde yaratıcılık tekniklerinin işbirlikli öğrenme becerileri üzerindeki etkisi

The effect of creativity techniques on cooperative learning skills in 4th grade elementary school mathematics instruction

PDF İndir

  1. Tez No: 1009339
  2. Yazar: SEVDEGÜL BEKYÜREK
  3. Danışmanlar: DOÇ. DR. GÜLŞAH BATDAL KARADUMAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Matematik, Education and Training, Mathematics
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2026
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: İstanbul Üniversitesi-Cerrahpaşa
  10. Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Temel Eğitim Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Sınıf Eğitimi Bilim Dalı
  13. Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.

Özet

Bu araştırmanın amacı, ilkokul 4. sınıf matematik öğretiminde kullanılan yaratıcılık tekniklerinin işbirlikli öğrenme becerileri üzerindeki etkisini ortaya koymaktır. Bu amaç kapsamında karma araştırma yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın ilk bölümü nicel araştırma yöntemlerinden deneysel bir araştırma yürütülmüş, daha sonra nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması yapılmıştır. Araştırmanın örneklemini ilkokul 4. sınıf düzeyindeki 72 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak işbirlikli öğrenme becerisi ölçeği ve araştırmacı tarafından hazırlanmış olan görüşme formu kullanılmıştır. Deney grubu öğrencilerine, araştırmacı tarafından 12 hafta boyunca matematik öğretiminde yaratıcılık tekniklerine yönelik uygulamalar yapılmıştır. Uygulamalar sonrasında deney grubu öğrencilerine son testler ve görüşme formları uygulanmıştır. Nitel verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılırken, nicel verilerde ise t- testi kullanılmıştır. Araştırma sonucunda deney ve kontrol grubu öğrencilerin işbirlikli öğrenme becerisi ölçeğinden aldıkları son test puanları arasında anlamlı bir farklılık olduğu tespit edilmiştir. Bulgular doğrultusunda matematik öğretiminde yaratıcılık tekniklerinin kullanılmasının, öğrencilerin işbirlikli öğrenme becerilerinin geliştirilmesinde etkili olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Yaratıcılık tekniklerinin kullanıldığı deney grubu öğrencilerinin görüşme formları incelendiğinde, öğrencilerin yaratıcı öğretim tekniklerine yönelik algılarının ve işbirlikli öğrenme becerisi deneyimlerinin olumlu etkilendiği sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

The aim of this research is to reveal the effect of creativity techniques used in 4th-grade mathematics teaching on collaborative learning skills. A mixed research method was used for this purpose. The first part of the research was an experimental study employing quantitative methods, followed by a case study employing qualitative methods. The sample consisted of 72 4th-grade students. The collaborative learning skills scale and an interview form prepared by the researcher were used as data collection tools. The experimental group students underwent applications on creativity techniques in mathematics teaching for 12 weeks by the researcher. After the applications, post-tests, and interview forms were administered to the experimental group students. Content analysis was used to analyze qualitative data, while t-tests were used for quantitative data. The research results show a significant difference between the post-test scores obtained by the experimental and control group students on the collaborative learning skills scale. Therefore, it was concluded that the use of creativity techniques in mathematics teaching is effective in developing students' collaborative learning skills. An examination of the interview responses from students in the experimental group who were taught using creative teaching techniques revealed that these experiences positively influenced students' perceptions of creative teaching techniques and their collaborative learning skills.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    569115

    Critical thinking activities for preschool children

    Okul öncesi çocuklarda eleştirel düşünce aktiviteleri

    RANA CHAIKH

    Yüksek Lisans

    İngilizce

    İngilizce

    2019

    Eğitim ve ÖğretimBahçeşehir Üniversitesi

    Eğitim Teknolojisi Bilim Dalı

    PROF. DR. TUFAN ADIGÜZEL

  2. Tez No

    822214

    İlkokul fen öğretiminde blok tabanlı robotik kodlama uygulamaları

    Block based robotic coding applications in primary school science teaching

    YAREN FİLİZ KARASU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2023

    Eğitim ve ÖğretimMuğla Sıtkı Koçman Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. BURCU ŞENLER PEHLİVAN

  3. Tez No

    564800

    Mühendislik tasarım temelli fen öğretiminin sınıf öğretmeni adaylarının karar verme, bilimsel yaratıcılık ve tasarım becerilerine etkisi

    The effect of engineering design based science teaching on classroom decision making, scientific creativity and design skills of clasroom teacher candidates

    ELÇİN AYAZ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    Eğitim ve ÖğretimGazi Üniversitesi

    Temel Eğitim Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. RABİA SARIKAYA

  4. Tez No

    385977

    İlkokul 4. sınıf matematik dersi“Kesirler”konusunun öğretiminde öğretmenin yardımcı kitap kullanımının öğrenci başarısı üzerindeki etkisi

    The impact of the use of the supplementary book on teaching fractions subject on the 4th grade primary school math class student achievement

    HÜZEYF GÜNGÖR

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. HAYATİ ÇAVUŞ

  5. Tez No

    595570

    Sayılar ve işlemler ile bazı geometrik kavramların öğretiminde matematik tarihi kullanımının, ilkokul 4. sınıf öğrencilerinin akademik başarısına etkisi

    The effect of the use of the history of mathematics on the academic achievement of 4th class students in the teaching of numbers and operations with some geometric concepts

    EBRU TOKAY

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2019

    MatematikKaramanoğlu Mehmetbey Üniversitesi

    Matematik Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. KAMİL ARI

Geri Dön