Hemşirelik öğrencilerine Jeffries'in Simülasyon Kuramına dayalı verilen kolostomi bakımı eğitiminin etkileri: Randomize kontrollü çalışma
The effects of colostomy care training based on Jeffries' Simulation Theory on nursing students: A randomised controlled study
- Tez No: 1011808
- Danışmanlar: DOÇ. DR. ARZU KARABAĞ AYDIN, DOÇ. DR. TUBA ŞENGÜL
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Nursing
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kafkas Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, hemşirelik öğrencilerine Jeffrıes'in Simülasyon Kuramına dayalı verilen kolostomi bakımı eğitiminin bilgi, beceri, stres, öz yeterlilik, hazıroluşluk, durumluk kaygı, memnuniyet ve özgüvenleri üzerine etkisini incelemek amacıyla ön test, ara izlem ve son test ölçümlü randomize kontrollü deneysel tasarımda gerçekleştirildi. Araştırmanın örneklemine Standart Hasta Simülasyonu grubu (n=36) ve Düşük Gerçeklikli Simülatör grubu (n=32) olmak üzere toplam 68 dördüncü sınıf hemşirelik öğrencisi dahil edildi. Veri toplama aracı olarak Tanıtıcı Bilgi Formu, Kolostomi Bakımı Bilgi Değerlendirme Testi, Kolostomi Bakımı Beceri Değerlendirme Formu, Hemşirelik Öğrencileri İçin Algılanan Stres Ölçeği, Klinik Değerlendirme İçin Öz Yeterlilik Ölçeği, Casey-Fink Uygulamaya Hazıroluşluk Ölçeği, Durumluk Sürekli Kaygı Envanteri, Öğrenmede Öğrenci Memnuniyeti ve Kendine Güven Ölçeği ve Simülasyon Öz Bildirimli Bilişsel Yük Ölçüm Aracı-2.0 kullanıldı. Verilerin analizinde; sayı, yüzde, minimum ve maksimum değerler, ortalama ile standart sapma değerleri, t testi, Mann Whitney U Analizi, Benferroni ve Z testleri kullanıldı. Standart Hasta Simülasyonu ve Düşük Gerçeklikli Simülatör grubundaki öğrencilerin ara izlem ölçümü ve son test KBBDT, KBBDF, HÖİASÖ, KDİÖYÖ, CFUHÖ ve DSKE puan ortalamaları farkının anlamlı olduğu saptanmıştır (p<0.05). Sonuç olarak Jeffrıes'in Simülasyon Kuramına dayalı standart hasta simülasyonu ile verilen kolostomi bakımı eğitimi Standart Hasta Simülasyonu grubundaki öğrencilerin bilgi, beceri, öz yeterlilik ve hazıroluşluk düzeyleri Düşük Gerçeklikli Simülatör grubuna göre artmış; stres ve kaygı düzeyleri ise azalmıştır. Kolostomi bakımı teorik ve beceri eğitiminde standart hasta simülasyonunun tekrarlı uygulamasının etkilerinin ortaya koyulması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted using a randomised controlled experimental design with pre-test, mid-point and post-test measurements, with the aim of investigating the effect of colostomy care training—based on Jeffries' Simulation Theory—on nursing students' knowledge, skills, stress, self-efficacy, readiness, state anxiety, satisfaction and self-confidence The study sample comprised a total of 68 fourth-year nursing students, comprising the Standard Patient Simulation group (n=36) and the Low-Fidelity Simulator group (n=32). The data collection instruments used were the Demographic Information Form, the Colostomy Care Knowledge Assessment Test, the Colostomy Care Skills Assessment Form, the Perceived Stress Scale for Nursing Students, the Self-Efficacy Scale for Clinical Assessment, the Casey-Fink Readiness for Practice Scale, the State-Trait Anxiety Inventory, the Student Satisfaction and Self-Confidence Scale in Learning, and the Simulation Self-Reported Cognitive Load Measurement Tool-2.0 were utilised. Data analysis involved the use of frequency, percentage, minimum and maximum values, mean and standard deviation values, the t-test, the Mann-Whitney U test, the Benferroni test and the Z-test. A statistically significant difference was found in the mean scores for the interim assessment and final test in the CCKAT, CCSAF, PSSNS, SSECA, CFRPS and STAI scales among students in the Standard Patient Simulation and Low-Fidelity Simulator groups (p<0.05). Consequently, colostomy care training delivered using standard patient simulation based on Jeffries' Simulation Theory has resulted in increased levels of knowledge, skills, self-efficacy and readiness among students in the Standard Patient Simulation group compared to the Low-Fidelity Simulator group; whilst their stress and anxiety levels have decreased. It is recommended that the effects of repeated use of standard patient simulation in theoretical and practical colostomy care training be investigated.
Benzer Tezler
- Ruh sağlığı ve psikiyatri hemşireliği dersi öğrencilerinin terapötik iletişim beceri düzeylerine sanal gerçeklik uygulamasının etkisi
The effect of virtual reality application on therapeutic communication skill levels of mental health and psychiatric nursing course students
ARZU DİKİCİ
Doktora
Türkçe
2023
Hemşirelikİstanbul Üniversitesi-CerrahpaşaRuh Sağlığı ve Hastalıkları Hemşireliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FATMA YASEMİN KUTLU
- Hemşirelik öğrencilerine verilen eleştirel düşünme eğitiminin problem çözme becerisi üzerine etkisi
The effect of critical thinking education on the problem solving skills of nursing students
YALÇIN KANBAY
Doktora
Türkçe
2013
HemşirelikAtatürk ÜniversitesiPsikiyatri Hemşireliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞE OKANLI
- Hemşirelik öğrencilerine yapılan eğitim ve empatik oyunun hıv pozitif bireylere karşı tutumlarına etkisi
The effect of education and empathic play made to nursing students on their attitudes towards hiv positive individuals
ESMA DENİZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
HemşirelikGaziantep ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. ZEYNEP GÜNGÖRMÜŞ
- Hemşirelik öğrencilerine verilen kanıt temelli ateş yönetimi eğitiminin etkinliği
Effect of evidence-based fever management education giving to nursing student
AHMET KÖMEAĞAÇ
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıDokuz Eylül ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT BEKTAŞ
- Hemşirelik öğrencilerine basınç yarasını tanılama ve sınıflandırma becerilerini kazandırmada basınç yarası sınıflandırma (PUCLAS-4) e-öğrenme programının etkisi
The impact of pressure injury classification (PUCLAS-4) e-learning program in nursing students to acquire the ability to diagnose and classify pressure injury
GÜL ŞAHBUDAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Sağlık EğitimiEge ÜniversitesiHemşirelik Esasları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÜLKÜ GÜNEŞ