60-72 aylık çocuğu olan ebeveynlerin birlikte ebeveynlik davranışları ile çocuklarının prososyal davranışları arasındaki ilişkiler
Relationships between the coparenting behaviors of parents with 60–72 month old children and their children's prosocial behaviors
- Tez No: 1017108
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ PINAR DEMİR ASMA
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Üsküdar Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Çocuk Gelişimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın temel amacı, 60-72 aylık çocuğu olan ebeveynlerin birlikte ebeveynlik davranışları ile çocuklarının prososyal davranışları arasındaki ilişkileri incelemek ve bu değişkenlerin demografik özelliklere göre farklılaşıp farklılaşmadığını belirlemektir. Araştırma ilişkisel tarama modelinde desenlenmiştir. Çalışma grubunu, çevrimiçi anket yoluyla ulaşılan ve 60-72 aylık çocuğa sahip 184 ebeveyn oluşturmaktadır. Veri toplama araçları olarak Demografik Bilgi Formu, Birlikte Ebeveynlik Ölçeği (BEÖ) ve Çocuk Prososyallik Ölçeği (ÇPÖ) kullanılmıştır. Veriler Spearman korelasyon, Mann-Whitney U, Kruskal-Wallis H ve Ki-kare testleri ile analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre birlikte ebeveynliğin tüm olumlu alt boyutları ile çocuğun prososyal davranışları arasında pozitif yönlü, olumsuz alt boyutları ile negatif yönlü anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Baba değerlendirmelerinde bu ilişkiler anne değerlendirmelerine kıyasla daha güçlüdür. Aile içi iletişim kalitesi, ortak karar alma ve yapıcı çatışma çözümü birlikte ebeveynlik puanlarıyla en güçlü ilişkiyi gösteren değişkenler olarak belirlenmiştir. Gelir düzeyi ve öğrenim seviyesi birlikte ebeveynlik puanlarıyla anlamlı biçimde ilişkili iken çocuğun prososyallik puanlarında doğrudan bir farklılık gözlemlenmemiştir. Bulgular, çocuğun prososyal gelişimini belirleyen asıl etkenin ailenin yapısal özellikleri değil ebeveynler arası ilişkinin kalitesi olduğunu göstermektedir.
Özet (Çeviri)
The primary aim of this study was to examine the relationships between the co-parenting behaviors of parents with children aged 60–72 months and their children's prosocial behaviors, as well as to determine whether these variables differ according to demographic characteristics. The study was designed using a correlational survey model. The study group consisted of 184 parents with children aged 60–72 months who were reached through an online survey. Data were collected using the Demographic Information Form, the Co-Parenting Scale (CPS), and the Child Prosociality Scale (CPrS). The data were analyzed using Spearman's correlation coefficient, the Mann–Whitney U test, the Kruskal–Wallis H test, and the chi-square test. The findings revealed significant positive relationships between all positive dimensions of co-parenting and children's prosocial behaviors, whereas significant negative relationships were found with the negative dimensions of co-parenting. These relationships were stronger in fathers' reports than in mothers' reports. Family communication quality, joint decision-making, and constructive conflict resolution were identified as the variables most strongly associated with co-parenting scores. Although income level and educational attainment were significantly associated with co-parenting scores, no direct differences were observed in children's prosociality scores. The findings suggest that the quality of the interparental relationship, rather than the structural characteristics of the family, is the primary factor influencing children's prosocial development.
Benzer Tezler
- Conceptions of parental authority and the roles of parent-adolescent conflict and parental control behaviors on adolescent adjustment
Ebeveyn otoritesinin kavramsallaştırılmasının, ebeveyn-ergen çatışmasının ve ebeveyn kontrol davranışlarının ergenin uyumu üzerindeki rolü
AYLİN EVRANKAYA
- Ankara örnekleminde penn etkileşimli akran oyunu ölçeğinin 60-72 aylık düşük sosyoekonomik düzeydeki çocukların ebeveyn ve öğretmenlerine uyarlanması
The adaptation of the penn interactive peer play scale in the sampling of ankara on the children at the ages of 60-72 months and their parents and teachers
ASLI CAMGÖZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Bölümü
YRD. DOÇ. DR. FATMA TEZEL ŞAHİN
- Vardiyalı çalışan ebeveynler ile gündüz çalışan ebeveynlerin ebeveyn öz yeterlik algıları ile ebeveynlik rollerine ilişkin kendilik algıları arasındaki ilişkinin incelenmesi
Investigation of the relationship between parental self-efficacy perceptions of shift-working parents and day-working parents and their self-perceptions regarding parenting roles
BÜŞRA ÖNAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimÜsküdar ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ DİDEM ELİTEZ
- Pediatrik yaş grubunda tıbbi işlem ve tedavi retlerinin değerlendirilmesi
Evaluation of medical procedure and treatment rejections in pediatric age group
MİNE KORCUM
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2020
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıSağlık Bilimleri ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ÖZLEM BAĞ
- 60-72 aylık çocukların fonolojik farkındalıklarına ilişkin ebeveyn görüşlerinin incelenmesi
Investigation of parental views about phonological awareness of 60-72 MONTH-old children
OSMAN AYRANCIOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiÇocuk Gelişimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. AYŞEGÜL KESKİNKILIÇ
