Uluslararası Muhasebe Eğitim Standartları (IES) ve Türkiye'deki muhasebe eğitimi uygulamalarının incelenmesi
An examination of International Accounting Education Standards (IES) and accounting education practices in Turkey
- Tez No: 1022082
- Danışmanlar: PROF. DR. YAVUZ ÇİFTCİ
- Tez Türü: Doktora
- Konular: İşletme, Business Administration
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Muğla Sıtkı Koçman Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İşletme Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Ekonomik faaliyetlerin küreselleşmesi ve finansal bilgi sistemlerinin uluslararası düzeyde entegrasyonu, muhasebe eğitiminde ortak bir vizyonun inşasını zorunlu kılmıştır. Bu kapsamda küresel ölçekteki en temel kılavuz olan Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları (IES 1-8), meslek mensuplarının kazanması gereken teknik bilgi, mesleki beceri ve etik değerleri bütünsel bir yaşam boyu öğrenme modeliyle kurgulamaktadır. Araştırmanın temel amacı, Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları çerçevesinde Türkiye'deki muhasebe eğitimi uygulamalarını kapsamlı bir şekilde analiz etmektir. Çalışmada, Türkiye'de örgün ve yaygın muhasebe eğitimi veren kurumlar ile düzenleyici üst kurulların mevcut durumları incelenmiş; müfredatların ve uygulamaların uluslararası normlara olan uyum düzeyleri Normalize IES Skoru adı verilen özgün bir metodoloji ile ölçülmüştür. Yapılan ampirik ve kuramsal analizler sonucunda, Türkiye'deki muhasebe eğitimi ekosisteminin oldukça parçalı ve koordinasyondan uzak bir yapıya sahip olduğu, eğitim kurumlarının sunduğu kazanımlar ile piyasanın ve düzenleyici kurumların talep ettiği ileri düzey yetkinlikler arasında derin bir beklenti boşluğunun bulunduğu saptanmıştır. Özellikle müfredatlarda teknik muhasebe derinliğinin yetersiz kaldığı, dijital teknolojiler ve sürdürülebilirlik raporlaması gibi çağdaş alanların marjinal düzeyde kaldığı tespit edilmiştir. Araştırmada, saptanan bu beklenti boşluklarını kapatmak ve Türkiye'deki muhasebe eğitimini IES normları ile uyumlu hale getirmek amacıyla somut stratejik çözüm yolları geliştirilmiştir. Bu doğrultuda sunulan 7+1 işyeri uygulamalı eğitim modeli, yeni nesil entegre müfredat tasarımları ve kurumsal iş birliği reçeteleri, Türkiye'deki muhasebe eğitimi uygulamalarının küresel standartlara uyumu açısından bütüncül bir yol haritası sunmaktadır.
Özet (Çeviri)
The globalization of economic activities and the international integration of financial information systems have necessitated the construction of a common vision in accounting education. In this context, the International Accounting Education Standards (IES 1-8), which serve as the most fundamental global guide, structure the technical knowledge, professional skills, and ethical values that professionals must acquire within a holistic lifelong learning model. The primary objective of the research is to comprehensively analyze accounting education practices in Turkey within the framework of International Accounting Education Standards. In the study, the current status of formal and non-formal accounting education institutions and regulatory supreme boards in Turkey was examined; and the compliance levels of curricula and practices with international norms were measured using an original methodology called the Normalized IES Score. As a result of the empirical and theoretical analyses, it was determined that the accounting education ecosystem in Turkey has a highly fragmented structure lacking coordination, and that a deep expectation gap exists between the achievements offered by educational institutions and the advanced competences demanded by the market and regulatory bodies. In particular, it was found that the technical accounting depth in the curricula is insufficient, and contemporary fields such as digital technologies and sustainability reporting remain at a marginal level. In the research, concrete strategic solutions have been developed to close these identified expectation gaps and to align accounting education in Turkey with IES norms. In this direction, the presented 7+1 workplace applied education model, new generation integrated curriculum designs, and institutional cooperation frameworks offer a holistic roadmap for aligning accounting education practices in Turkey with global standards.
Benzer Tezler
- Türkiye'de lisans düzeyinde verilen muhasebe eğitiminin IES 2 öğrenim çıktılarını karşılama düzeyi: Bir araştırma
IES 2 level of accounting education provided at undergraduate level in Turkey: A research
HATİCE TALAYMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
İşletmeBurdur Mehmet Akif Ersoy ÜniversitesiMuhasebe ve Finansal Yönetim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HAKKI KIYMIK
- Yüksek lisans programlarındaki muhasebe eğitiminin uluslararası muhasebe eğitimi standardı 2 kapsamında değerlendirilmesi
Evaluation of accounting education in master's degree programs within the scope of international accounting education standard 2
FATMA KARAKAYA
- Meslek liselerinde muhasebe eğitiminin uluslararası muhasebe eğitim standartları açısından değerlendirilmesi: Gaziantep ili örneği
Evaluation of accounting education in vocational high schools in terms of international accounting education standards: The case of Gaziantep
MEHMET CANTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimManisa Celal Bayar Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MAHMUT KARĞIN
- İİBF İşletme bölümünde verilen muhasebe eğitiminin Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları-2 kapsamında incelenmesi
An examination of accounting education given in the Business Administration department of the FEAS within the scope of International Accounting Education Standards-2
SELÇUK KALYONCU
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
İşletmeArtvin Çoruh Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MÜNEVVER KATKAT ÖZÇELİK
- Lisans ve önlisans düzeyinde verilen muhasebe derslerinin Uluslararası Muhasebe Eğitimi Standartları-2 (UES-2)kapsamında incelenmesi
A given degree and associate degree level International Accounting Education Standards-2 (IES-2) for evaluation of accounting courses
HASAN ÇAVUNT
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimSakarya Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. NERMİN AKYEL