Takım ve bireysel sporlara katılım motivasyonunun biyopsikososyal faktörler çerçevesinde incelenmesi
Examination of participation motivation in team and individual sports within the framework of biopsychosocial factors
- Tez No: 1022241
- Danışmanlar: PROF. DR. TAMER KARADEMİR
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Biyopsikososyal yaklaşım, Sports participation motivation, biopsychosocial model, team sports, individual sports, secondary and high school students, Biopsychosocial approach
- Yıl: 2025
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Beden Eğitimi ve Spor Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, 9-17 yaş aralığındaki ortaokul ve lise öğrencilerinin takım ve bireysel sporlara katılım motivasyonunu biyopsikososyal faktörler çerçevesinde incelemektir. Nicel araştırma yaklaşımının benimsendiği çalışma, tarama modelinde desenlenmiştir. Araştırma grubunu, Kahramanmaraş ilinde dört farklı lise ve dört farklı ortaokulda öğrenim gören, uygun örnekleme yöntemiyle belirlenmiş 600 öğrenciden (285 kız, 315 erkek) oluşturmuştur. Veriler, araştırmacı tarafından geliştirilen ve öğrencilerin spora ilişkin biyopsikososyal algılarını da içeren Kişisel Bilgi Formu ile Gill, Gross ve Huddleston (16) tarafından geliştirilen ve Oyar, Aşçı, Çelebi ve Mülazımoğlu (27) tarafından Türkçeye uyarlanan Spora Katılım Motivasyonu Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin çözümlenmesinde betimsel istatistiklerin yanı sıra bağımsız örneklem t-testi kullanılmış; anlamlılık düzeyi p<0,05 olarak kabul edilmiştir. Araştırma sonucunda, spora katılım motivasyonunun cinsiyete göre yalnızca eğlence, yaş grubuna göre ise yalnızca arkadaş alt boyutunda anlamlı biçimde farklılaştığı; sınıf düzeyine göre ise hiçbir alt boyutta anlamlı fark bulunmadığı belirlenmiştir. Spor türü değişkenine göre eğlence dışındaki yedi alt boyutta anlamlı farklar saptanmış ve bu boyutların tümünde takım sporcularının motivasyonu daha yüksek bulunmuştur. Biyopsikososyal algı değişkenleri açısından ise öz güven, zorluklarla başa çıkabilme, kaygı ve stres, aile desteği, sağlıklı fizik ve iyi hissetme değişkenlerinde çok sayıda alt boyutta anlamlı farklar ortaya çıkmıştır. Elde edilen bulgular, spora katılım motivasyonunun demografik değişkenlerden çok, öğrencilerin biyolojik, psikolojik ve sosyal algılarıyla biçimlendiğini göstermektedir. Bu sonuç, olgunun biyopsikososyal bir çerçevede bütüncül biçimde ele alınmasının önemini ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to examine the participation motivation of secondary and high school students aged 9-17 in team and individual sports within the framework of biopsychosocial factors. The study, which adopted a quantitative research approach, was designed using the survey model. The study group consisted of 600 students (285 girls, 315 boys) attending four different high schools and four different secondary schools in Kahramanmaraş, selected through convenience sampling. The data were collected using a Personal Information Form developed by the researcher, which also included the students' biopsychosocial perceptions regarding sport, and the Participation Motivation Questionnaire developed by Gill, Gross, and Huddleston (16) and adapted into Turkish by Oyar, Aşçı, Çelebi, and Mülazımoğlu (27) In the analysis of the data, descriptive statistics and the independent samples t-test were used, and the significance level was set at p<0.05. The results revealed that participation motivation differed significantly only in the enjoyment subscale according to gender, and only in the friendship subscale according to age group, whereas no significant difference was found in any subscale according to school level. According to the type of sport, significant differences were found in seven subscales except enjoyment, and in all of these subscales the motivation of team-sport athletes was higher. With regard to the biopsychosocial perception variables, significant differences emerged in numerous subscales for self-confidence, coping with difficulties, anxiety and stress, family support, healthy physique, and feeling good. The findings indicate that participation motivation is shaped by students' biological, psychological, and social perceptions rather than by demographic variables. This result highlights the importance of addressing the phenomenon holistically within a biopsychosocial framework.
Benzer Tezler
- Takım ve bireysel spor yapan 10-14 yaş grubu sporcuların oyunsallık düzeylerinin okul motivasyonuna etkisinin incelenmesi
Examining the effect of playfulness levels of 10-14 age group athletes doing team and individual sports on school motivation
BEYDANUR DEMİRBİLEK
Yüksek Lisans
Türkçe
2026
Eğitim ve ÖğretimYozgat Bozok ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YEŞİM KARAÇ ÖCAL
- 9-14 yaşları arasındaki çocukların spora katılım nedenlerinin değerlendirilmesi-Kütahya ili örneği-
The evaluation of sport participation reasons among children aged 9 - 14 ( Kütahya sample )
ÖMER ORÇUN KAZAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
SporDumlupınar ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. VEYSEL KÜÇÜK
- Ortaokul ve lise öğrencilerinin spora katılım motivasyonun incelenmesi
Research of attending of middle school and high school students' to sports graduate thesis
MEHMET ŞEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2018
SporKahramanmaraş Sütçü İmam ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. TAMER KARADEMİR
- Takım ve bireysel spor ile uğraşan sporcuların spora katılım motivasyonlarının incelenmesi
Examination of spors participation motivations of athletes engagaed in team and individual sports
SERDAR KİRAZLI
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
SporYozgat Bozok ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALPASLAN KARTAL
- Paralimpik sporcuların spora katılım motivasyonlarının, engellerinin, kolaylaştırıcılarının ve sportif sorunlarla başa çıkma becerilerinin incelenmesi
Examination of paralympics athletes' motivations to participate in sports, barriers, facilities and dealing with sportive problems skills
GÜLSÜM YILMAZ