Görsel sanatlar dersinde 5.sınıf öğrencilerinin çizim becerilerinin manga sanatı tekniğiyle geliştirilmesine yönelik bir eylem araştırması
An action research on developing the drawing skills of 5th grade students in visual arts course using manga art technique
- Tez No: 1022382
- Danışmanlar: PROF. DR. İBRAHİM HALİL TÜRKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Güzel Sanatlar, Eğitim ve Öğretim, Fine Arts, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Ondokuz Mayıs Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Resim-İş Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı görsel sanatlar dersinde 5. sınıf öğrencilerinin çizim becerilerinin geliştirilmesinde manga sanatı tekniğinin etkisini incelemektir. Çalışmada araştırma yöntemi olarak eğitim-öğretim ortamlarında mevcut durumu iyileştirmek, geliştirmek araştırmak amacıyla kullanılan eylem araştırması yöntemi tercih edilmiştir. Araştırmanın çalışma grubunu Tokat ili Niksar ilçesinde bulunan Gürçeşme Şehit Yılmaz Dağcı Ortaokulu'nun 2025-2026 eğitim öğretim yılı bahar dönemi 11-12 yaş grubu, 5. sınıf öğrencilerinden 18 öğrenci oluşturmaktadır. Katılımcılardan veri toplamak amacıyla Mamur (2010) tarafından geliştirilen Sanatsal Çalışmalar İçin Dereceli Puanlama Anahtarı kullanılmıştır. Ayrıca öğrencilerin uygulamaya karşı tutumlarını ölçmek için öğrenci günlüğü ve Mamur(2010) tarafından geliştirilen öğrenci Öz Değerlendirme Formu kullanılmıştır. Araştırmanın tüm bölümleriyle ilişkili gözlemler ve düşünceleri kaydetmek için Araştırmacı günlükleri kullanılmıştır. Kullanılan veri toplama araçlarıyla katılımcıların uygulamadaki gelişimlerinin tespit edilmesi amaçlanmıştır. Araştırma grubuna, bir haftalık ders saati süresince imgesel bir desen çalışması yaptırılarak hazırbulunuşluk düzeyleri belirlenerek ön değerlendirme yapılmıştır. Çalışma grubuna ikinci hafta manga sanatı öğrencilere tanıtılmış ve bu alanda öne çıkan sanatçıların çalışmaları öğrencilere gösterilmiştir. Aşamalar sonucunda elde edilen veriler 10 haftalık süre içerisinde toplanmıştır. On haftalık uygulama programı sonrası, ön test uygulamasında çizdirilen imgesel desenin, öğrenciler tarafından son test çalışması olarak çizilmesi istenmiştir. Araştırmanın amacı doğrultusunda ön test ve son test uygulamasında oluşturulan çizimler karşılaştırılmıştır. Verilerin analizinde Wilcoxon İşaretli Sıralar Testi tercih edilmiş ve analizler SPSS programı aracılığıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya katılan çalışma grubunun ön test ile son test puanlarında gruplar arasında anlamlı farklılık olduğu [p=,001] sonucuna ulaşılmıştır. Manga (çizgi roman) etkinlikleri öğrencilerin görsel sanatlar dersinde çizim becerilerinin geliştirmesinde etkili olmuştur. Öğrencilerin anlatım ve özgünlük, kompozisyon ve tasarım, tekniği kullanma ve çalışma alışkanlığı yönünden gelişim sağladıkları gözlemlenmiştir. Bu gelişimlerinin yanında hayal güçlerinin gelişip özgün çalışmalar ürettikleri, derste öğrenmeye karşı merak, heyecan ve isteklerinin arttığı sonucuna ulaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The aim of this research is to examine the effect of manga art technique on the development of drawing skills of 5th grade students in visual arts lessons. The action research method, used to improve and develop existing situations in educational environments, was chosen as the research method. The study group consists of 18 5th grade students aged 11-12 from Gürçeşme Şehit Yılmaz Dağcı Middle School in Niksar district of Tokat province during the spring semester of the 2025-2026 academic year. Rubric for Artistic Works developed by Mamur (2010) was used to collect data from the participants. Additionally, the student diary and the student Self-Assessment Form developed by Mamur (2010) were used to measure students' attitudes towards the application. Researcher journals were used to record observations and thoughts related to all parts of the study. It was aimed to determine the participants' progress in practice with the data collection tools used. A preliminary evaluation was made by having the research group do an imaginative pattern study during a one-week class period to determine their readiness levels. In the second week of the study group, manga art was introduced to the students and the works of prominent artists in this field were shown to the students. The data obtained as a result of the stages were collected within a 10-week period. After the ten-week application program, the students were asked to draw the imaginary pattern drawn in the pre-test as a post-test study. In line with the purpose of the research, the drawings created in the pre-test and post-test application were compared. The Wilcoxon Signed-Rank Test was used for data analysis, and the analyses were performed using the SPSS program. It was concluded that there was a significant difference between the groups in the pre-test and post-test scores of the study group participating in the research [p=.001]. Manga (comics) activities have been effective in improving students' drawing skills in visual arts classes. It was observed that the students improved in terms of expression and originality, composition and design, use of technique and study habits. In addition to this development, it was concluded that their imagination developed and they produced original works, and their curiosity, excitement and desire for learning in the lesson increased.
Benzer Tezler
- İlköğretim 5. sınıf öğrencilerinin görsel sanatlar dersinde görsel imge çizimlerini geliştirmeye yönelik eylem çalışması
An action study to improve the image drawings of 5th grade primary education students in visual art classes
ERCAN ÇINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Güzel SanatlarOndokuz Mayıs ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İBRAHİM HALİL TÜRKER
- Güzel sanatlar lisesi 9. sınıf perspektif öğretiminde karşılaşılan sorunlar ve çözüm önerileri (Manisa ili örneği)
Problems faced in the 9th-grade perspective education of fine arts high school and the solution proposals (Manisa example)
ŞAHİN ARTUVAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarPamukkale ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ BEKİR İNCE
- Görsel sanatlar dersinde Türk minyatür sanatı dijital çizim deneyimlerinin incelenmesi
An examination of digital drawing experiences in Turkish miniature art within 6th grade visual arts lessons
BERHİV EKİN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Sanat TarihiDicle ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MEHMET REMZİ DEMİREL
- Ortaöğretim görsel sanatlar dersinde dijital çizim programları kullanımının öğrencilerin çevresel tutum ve yaratıcılıklarına etkisi
The effect of using digital drawing programs in secondary education visual arts class on students' environmental attitudes and creativity
PINAR KARABACAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2022
Güzel Sanatlarİzmir Katip Çelebi ÜniversitesiTemel Sanat Eğitimi Ana Sanat Dalı
PROF. DR. OĞUZ DİLMAÇ
- Sınıf öğretmeninin yürüttüğü görsel sanatlar dersi: Öğretme- öğrenme sürecine yönelik nitel bir araştırma
Visual arts lesson actualized by class teacher's: A qulitative research intended to the learning and teaching process
PELİN AVŞAR
Doktora
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAnadolu ÜniversitesiResim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. İSMAİL ÖZGÜR SOĞANCI