Avustralya ve Türkiye deneyimleri üzerinden sosyal bilimler liseleri için dijital beşeri ve sosyal bilim çalışmaları dersi öğretim programının geliştirilmesi
Developing a curriculum for the digital humanities and social sciences course in social sciences high schools based on experiences from Australia-Turkey
- Tez No: 1023001
- Danışmanlar: PROF. DR. ADNAN ALTUN, PROF. DR. SİMON BURROWS
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Sosyal Bilgiler Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Dijital beşerî ve sosyal bilimler, sosyal bilimlerin kuram, yöntem ve uygulamalarını dijital teknolojilerle birleştiren disiplinlerarası bir alan olarak ortaya çıkmıştır. Alan, araştırma ve veri analizinde bilgi işlem gücünden yararlanan yöntem, araç ve tekniklere dayanmakta; ağ analizi, metin madenciliği, görselleştirme ve stilometri gibi çok boyutlu becerileri gerektirmektedir. Yeni gelişmekte olan bir alan olması nedeniyle pedagojik literatürü sınırlıdır ve mevcut çalışmalar ağırlıklı olarak lisans ve lisansüstü düzeyde yoğunlaşmaktadır. Dünya genelinde lise düzeyi için geliştirilmiş bir dijital beşerî ve sosyal bilimler öğretim programı bulunmamaktadır. Türkiye'de Sosyal Bilimler Liselerinde belirginleşen bu eksiklik, bu okullarda okutulmak üzere disiplinlerarası bir dijital beşerî ve sosyal bilimler çalışmaları programı geliştirme ihtiyacını doğurmuştur. Bu araştırmanın amacı, Sosyal Bilimler Liseleri için disiplinlerarası bir dijital beşerî ve sosyal bilim çalışmaları dersi öğretim programı geliştirmektir. Araştırmada yöntem olarak Taba-Tyler program geliştirme modeli esas alınmıştır. Araştırma sürecinde ihtiyaç analizine ilişkin verilerin toplanmasında nitel araştırma yöntemlerine başvurulmuş; veriler dijital doküman inceleme, görüşme ve odak grup görüşmesi teknikleriyle toplanmış ve içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. İlk aşamada dijital beşerî bilimler pedagojisine yönelik mevcut programlar incelenmiş, ardından uzman görüşleri ışığında disiplinlerarası bir öğretim programı tasarlanmıştır. Programın uygulanması sürecinde dijital beşerî ve sosyal bilim metodolojisi ve epistemolojisiyle uyumlu etkinlikler hazırlanmıştır. Geliştirilen içerik ve etkinlikler Bolu Sosyal Bilimler Lisesi'nde pilot uygulamaya tabi tutulmuş, uygulamadan elde edilen veriler doğrultusunda program değerlendirilmiştir. Araştırma bulgularından hareketle uygulamaya ve gelecek araştırmalara yönelik çeşitli öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
Digital humanities and social sciences have emerged as an interdisciplinary field that combines the theories, methods, and applications of the social sciences with digital technologies. The field relies on methods, tools, and techniques that harness computing power for research and data analysis, and it requires multidimensional skills such as network analysis, text mining, visualization, and stylometry. As a newly developing field, its pedagogical literature is limited, and existing studies are concentrated largely at the undergraduate and graduate levels. No digital humanities and social sciences curriculum developed for the high school level exists worldwide. This gap, which has become particularly evident in Social Sciences High Schools in Türkiye, has given rise to the need to develop an interdisciplinary digital humanities and social sciences studies program to be taught in these schools. The aim of this research is to develop an interdisciplinary digital humanities and social sciences course curriculum for Social Sciences High Schools. The Taba–Tyler curriculum development model was adopted as the method of the study. During the research process, qualitative research methods were employed to collect the needs-analysis data; the data were gathered through digital document analysis, interviews, and focus group interviews, and were analyzed using content analysis. In the first phase, existing programs related to digital humanities pedagogy were examined, and an interdisciplinary curriculum was then designed in light of expert opinions. During the implementation of the program, activities compatible with the methodology and epistemology of digital humanities and social sciences were prepared. The developed content and activities were piloted at Bolu Social Sciences High School, and the program was evaluated based on the data obtained from this implementation. Drawing on the research findings, various recommendations were offered for practice and for future research.
Benzer Tezler
- Transition from temporary to permanent habitation: a qualitative exploration of socio-spatial practices in Silivri caravan park
Geçicilikten kalıcılığa doğru bir süreç: Silivri karavan parkı yerleşimcilerinin sosyo-mekansal pratikleri üzerine nitel bir araştırma
İDİL AKKUZU
Yüksek Lisans
İngilizce
2021
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiKentsel Tasarım Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET EMİN ŞALGAMCIOĞLU
DR. ÖĞR. ÜYESİ BERRAK KARACA ŞALGAMCIOĞLU
- Eğitim turizmi kapsamında destinasyon seçimini etkileyen faktörler: İstanbul örneği
Factors affecting destination selection within the scope of education tourism: İstanbul case
FATİH HASAN HANÇER
Doktora
Türkçe
2021
TurizmNevşehir Hacı Bektaş Veli ÜniversitesiTurizm İşletmeciliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ŞULE AYDİN
- Çevre korunmasının sağlanması konusunda uygulanan idari yaptırımların Avustralya ve Türkiye açısından karşılaştırmalı olarak değerlendirilmesi
A comparative evaluation of Turkey's and Australia's administrative sanctions imposing in providing environmental protection
MEHMET HATİPOĞLU
- İlköğretime dair finansal çıkarımlar: Türkiye'den ve Avustralya'dan stratejik planlama deneyimleri
Financial inferences on primary education funding: Strategic planning samples from Turkey and Australia
ARTUN KEREM CANAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2015
Eğitim ve ÖğretimGaziosmanpaşa ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. ERDAL KÜÇÜKER
- Türkiye'de kentsel koruma alanlarının planlanmasına yönelik bir sistem önerisi
A proposal of system for the planning of urban conservation areas in Turkey
CEYHAN YÜCEL
Doktora
Türkçe
2004
Şehircilik ve Bölge Planlamaİstanbul Teknik ÜniversitesiŞehir ve Bölge Planlama Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NURAN ZEREN GÜLERSOY