Türkiye'deki Pakistanlı öğrencilerde din ve kimlik ı̇lişkisi
The relationship between religion and identity among Pakistani students in Türkiye
- Tez No: 1023653
- Danışmanlar: PROF. DR. ALİ AYTEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Din, Psychology, Religion
- Anahtar Kelimeler: Din Psikolojisi, Dindarlık, Dini Kimlik, Kimlik Statüleri, Pakistanlı Üniversite Öğrencileri, Psychology of Religion, Religiosity, Religious Identity, Identity Statuses, Pakistani University Students
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Psikolojisi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu çalışmada, Türkiye'de öğrenim gören Pakistanlı üniversite öğrencilerinin dindarlık düzeyleri ile dini kimlik ve kimlik statüleri arasındaki ilişkinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın temel amacı, dindarlık, dini kimlik ve kimlik statüleri arasındaki ilişkiyi ortaya koymaktır. Ayrıca cinsiyet, yaş, eğitim düzeyi, öğrenim alanı ve Türkiye'de kalış süresi gibi sosyodemografik değişkenler ile araştırmanın temel değişkenleri arasındaki ilişkiler de incelenmiştir. Araştırma, Kasım 2025 ile Mayıs 2026 tarihleri arasında çevrim içi ve yüz yüze anket uygulamalarıyla gerçekleştirilmiştir. Araştırma, Türkiye'nin farklı üniversitelerinde öğrenim gören 201 Pakistanlı üniversite öğrencisi ile yürütülmüştür. Veriler, Dindarlık Ölçeği, Dini Kimlik Ölçeği ve Kimlik Statüsü Ölçeği kullanılarak toplanmıştır. Verilerin istatistiksel analizleri SPSS programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Verilerin analizinde tanımlayıcı istatistikler, bağımsız örneklemler t-testi, tek yönlü varyans analizi (ANOVA), LSD çoklu karşılaştırma testi ve Pearson korelasyon analizinden yararlanılmıştır. Araştırma bulguları, katılımcıların yüksek düzeyde dindarlık ve dini kimliğe sahip olduklarını göstermiştir. Dindarlık ile dini kimlik arasında pozitif ve istatistiksel olarak anlamlı; dağınık kimlik ve moratoryum kimlik statüsü arasında ise negatif ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler bulunmuştur. Dindarlık ile ipotekli kimlik ve başarılı kimlik statüleri arasında pozitif yönlü ilişkiler gözlenmesine rağmen, bu ilişkiler istatistiksel olarak anlamlı bulunmamıştır. Ayrıca, bazı sosyodemografik değişkenlerin dindarlık ve kimlik değişkenleri açısından anlamlı farklılıklar gösterdiği, buna karşın diğer değişkenlerin istatistiksel olarak anlamlı farklılık göstermediği belirlenmiştir. Elde edilen bulgular ilgili literatür çerçevesinde tartışılmış ve gelecekte yapılacak araştırmalar için çeşitli öneriler sunulmuştur.
Özet (Çeviri)
This study aimed to examine the relationship between religiosity, religious identity, and identity statuses among Pakistani university students studying in Türkiye. The main objective of the study was to investigate the relationship between religiosity, religious identity, and identity statuses. In addition, the relationships between the main research variables and several sociodemographic characteristics, including gender, age, educational level, field of study, and length of stay in Türkiye, were examined. The study was conducted between November 2025 and May 2026 using both online and face-to-face survey methods. The study was carried out with 201 Pakistani university students enrolled at different universities across Türkiye. Data were collected using the Religiosity Scale, the Religious Identity Scale, and the Identity Status Scale. Statistical analyses were performed using the SPSS software. Descriptive statistics, independent samples t-test, one-way analysis of variance (ANOVA), the LSD post hoc test, and Pearson correlation analysis were employed to analyze the data. Religiosity was positively and significantly associated with religious identity and negatively and significantly associated with identity diffusion and moratorium identity status. Although positive relationships were observed between religiosity and foreclosed identity as well as achieved identity, these relationships did not reach statistical significance. Furthermore, some sociodemographic variables showed significant differences in relation to religiosity and identity variables, whereas others did not demonstrate statistically significant differences. The findings were discussed in light of the relevant literature, and recommendations for future research were presented.
Benzer Tezler
- Türk eğitim sistemi içerisinde özel dershanelerin yeri, gelişmesi ve fonksiyonları (Aydın Körfez Dershaneleri örneğinde)
Başlık çevirisi yok
TURAN ÖZTÜRK
- Yükseköğretimde uluslararasılaşmanın Türkiye'nin yumuşak gücüne etkisi
The impact of internationalization in higher education on Türkiye's soft power
FIRAT GÜZELDAĞ
Doktora
Türkçe
2025
Uluslararası İlişkilerAnkara Hacı Bayram Veli ÜniversitesiUluslararası İlişkiler Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BİLAL KARABULUT
- Yeni medyada QR kod kullanımının satın alma davranışları üzerindeki etkisi: Türkiye, Çin ve Pakistan üzerinde karşılaştırmalı bir araştırma
New media and qr codes effects on buying behavior: Turkey, China and Pakistan a comparative study
MOAZZAM NASEER
Doktora
Türkçe
2019
İletişim Bilimleriİstanbul Ticaret ÜniversitesiMedya ve İletişim Sistemleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CELALETTİN AKTAŞ
- Pakistan'da yabancı dil olarak Türkçe öğretimi ve karşılaşılan sorunlar
The problems encountered in the feamework of teaching Turkish as a foreign language in Pakistan
ARIFA ZARDAD
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. YUSUF GÜNAYDIN
- Role of mentalization as mediator between early childhood trauma, and resilience in adults of Pakistan and Turkey: A cross cultural perspective
Pakistan ve Türkiye'deki yetişkinlerde erken çocukluk çağı travması ile dayanıklılık arasında zihinselleştirmenin aracı rolü: Kültürlerarası bir bakış açısı
HAYA NASEEM
Yüksek Lisans
İngilizce
2025
PsikolojiBahçeşehir ÜniversitesiPsikoloji Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU BUYRUK GENÇ