İlköğretim okullarının 1. kademesinde dinlediğini anlama davranışının kazandırılmasına dramatizasyonun etkisi
The Effect of dramatization for obtaining of behaviour of understanding of listening one in the first stage of the primary school
- Tez No: 102371
- Danışmanlar: PROF.DR. AYLA GÜRDAL, Y.DOÇ.DR. MURAT AŞICI
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2000
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 164
Özet
ÖZET Yapılan araştırmalar ilköğretim okullarının birinci kademesinde okuyan öğrencilerin dinlediklerini anlamadığını ortaya koymuştur. Öğrencilerin dinlediklerini anlamalarını sağlamak için acaba hangi öğretim yöntemi kullanılmalıdır? Araştırmada bu soruya bir cevap niteliğinde olan. dramatizasyonun etkisine bakılmıştır. Buna göre:“İlköğretimin birinci kademesinde dinlediğini anlama davranışının kazandırılmasında dramatizasyonun etkisi nedir?”sorusu araştırmanın problem cümlesini oluşturmaktadır. Araştırmanın birinci bölümünde, Hinlpmp hakk-md?, ikinci bölümünde anlama ve anlama davranışının kazandırılması hakkında, üçüncü bölümde etkisi araştırılan dramatizasyori hgk-lnnrla HrsnHıinrı^ bölümde ise. araştırmanın metodu hflkkınd? bilgi verilmiştir. Beşinci bölümde elde edilen veriler yorumlanmış, altıncı bölümde de sonuca gidilmiş ve öneriler sunulmuştur. Bu- araştırma, 1999-2000 yritndây İstanbui üinin Ümraniye ilçesinde bulunan üç ilköğretim okulunun üçüncü ve dördüncü sınıflarında okuyan toplam 428 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmanın modeli deneme modelidir. Araştırmada istatistik hesaplamalarında 25 soruü&'T" testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayanarak şu sonuçlara varılmıştır: 1- Dramatizasyon anlamayı, ve hatırlamayı kolay laştınnaktadır. 2- Dramatizasyon, dinlediğini anlama davranışının kazandırılmasında okuma yöntemine göre- daha etkilidir. 3- Kız öğrenciler korkma, heyecanlanma ve sevinç gibi duygusal yaşantıların olduğu metinleri erkek öğrencilere göre daha iyi anlamaktadır. n
Özet (Çeviri)
SUMMARY Primary school students have diffucults of understanding the listening according to the research. What kind of understanding methods schould be used in order to their understanding? This research is looking for its answer. The main argue in this research is“the dramatization effects on, the first stageof the primary school students”Listening is in the first chapter, understanding and understanding behavior in the second chapter, dramatization effects isin the third chapter, and the research method is in the fourth chapter, in the fifth chapter the data are commentated and the conslusion and the suggestions of the research is given in the sixth chapter. This research is experienced among the 428 of the three primary school students in third and fourth level especially in Ümraniye in 1999-2000. The model of the research is an essay. İn the statistical calculation of the research the“T”test was used with 25 questions. According te the findings these results are found: 1. The dramatization simplifies to understand and to remember. 2. The dramatization is effect more, then reading methods for the act of understand. 3. The girls are more intelligent then the boys in. reading the lectures about the anxiety pleasure, excitement and emotion m
Benzer Tezler
- Antalya il merkezindeki ilköğretim ve lise öğrencilerinde obezite prevalansı ve risk faktörleri
Başlık çevirisi yok
DOĞA TÜRKKAHRAMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2004
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıAkdeniz ÜniversitesiÇocuk Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. İFFET BİRCAN
- Çalışanların iş tatminini etkileyen faktörlerin belirlenmesi: Eğitim sektörü örneği
Factors affecting the determination of employee job satisfaction: The case of education sector
SONER YILMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2013
İşletmeGaziosmanpaşa Üniversitesiİşletme Ana Bilim Dalı
PROF. DR. OSMAN KARKACIER
- Resimlendirmelerin fen derslerinde okuma anlamaya etkisi
Başlık çevirisi yok
BERRAK KOCAMAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimUşak Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. METİN DEMİR
- Sınıf öğretmeni adaylarında eleştirel düşünce yönelimleri ile eğitim inançları arasındaki ilişkinin incelenmesi
The examination of relationship between critical thinking dispositions and educational beliefs in preservice elementary school teachers
İSMAİL AKGÜN
Yüksek Lisans
Türkçe
2014
Eğitim ve ÖğretimDumlupınar Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. HAKAN SARIÇAM
- İlköğretim matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin analiz-I-dersinde alan dili kullanımlarının incelenmesi
The investigation of using mathematical language of primary school mathematics under graduate students on the area of analysis-I-
ZEKİYE AYDIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SÜHA YILMAZ