Geri Dön

İlköğretim okullarının 1. kademesinde dinlediğini anlama davranışının kazandırılmasına dramatizasyonun etkisi

The Effect of dramatization for obtaining of behaviour of understanding of listening one in the first stage of the primary school

PDF İndir

  1. Tez No: 102371
  2. Yazar: MUSTAFA YAZKAN
  3. Danışmanlar: PROF.DR. AYLA GÜRDAL, Y.DOÇ.DR. MURAT AŞICI
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2000
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Marmara Üniversitesi
  10. Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 164

Özet

ÖZET Yapılan araştırmalar ilköğretim okullarının birinci kademesinde okuyan öğrencilerin dinlediklerini anlamadığını ortaya koymuştur. Öğrencilerin dinlediklerini anlamalarını sağlamak için acaba hangi öğretim yöntemi kullanılmalıdır? Araştırmada bu soruya bir cevap niteliğinde olan. dramatizasyonun etkisine bakılmıştır. Buna göre:“İlköğretimin birinci kademesinde dinlediğini anlama davranışının kazandırılmasında dramatizasyonun etkisi nedir?”sorusu araştırmanın problem cümlesini oluşturmaktadır. Araştırmanın birinci bölümünde, Hinlpmp hakk-md?, ikinci bölümünde anlama ve anlama davranışının kazandırılması hakkında, üçüncü bölümde etkisi araştırılan dramatizasyori hgk-lnnrla HrsnHıinrı^ bölümde ise. araştırmanın metodu hflkkınd? bilgi verilmiştir. Beşinci bölümde elde edilen veriler yorumlanmış, altıncı bölümde de sonuca gidilmiş ve öneriler sunulmuştur. Bu- araştırma, 1999-2000 yritndây İstanbui üinin Ümraniye ilçesinde bulunan üç ilköğretim okulunun üçüncü ve dördüncü sınıflarında okuyan toplam 428 öğrenci ile yapılmıştır. Araştırmanın modeli deneme modelidir. Araştırmada istatistik hesaplamalarında 25 soruü&'T" testi kullanılmıştır. Araştırmadan elde edilen bulgulara dayanarak şu sonuçlara varılmıştır: 1- Dramatizasyon anlamayı, ve hatırlamayı kolay laştınnaktadır. 2- Dramatizasyon, dinlediğini anlama davranışının kazandırılmasında okuma yöntemine göre- daha etkilidir. 3- Kız öğrenciler korkma, heyecanlanma ve sevinç gibi duygusal yaşantıların olduğu metinleri erkek öğrencilere göre daha iyi anlamaktadır. n

Özet (Çeviri)

SUMMARY Primary school students have diffucults of understanding the listening according to the research. What kind of understanding methods schould be used in order to their understanding? This research is looking for its answer. The main argue in this research is“the dramatization effects on, the first stageof the primary school students”Listening is in the first chapter, understanding and understanding behavior in the second chapter, dramatization effects isin the third chapter, and the research method is in the fourth chapter, in the fifth chapter the data are commentated and the conslusion and the suggestions of the research is given in the sixth chapter. This research is experienced among the 428 of the three primary school students in third and fourth level especially in Ümraniye in 1999-2000. The model of the research is an essay. İn the statistical calculation of the research the“T”test was used with 25 questions. According te the findings these results are found: 1. The dramatization simplifies to understand and to remember. 2. The dramatization is effect more, then reading methods for the act of understand. 3. The girls are more intelligent then the boys in. reading the lectures about the anxiety pleasure, excitement and emotion m

Benzer Tezler

  1. Tez No

    241707

    İlköğretim sınıf öğretmenlerinin eğitim teknolojileri açısından yeterlilikleri (Erzurum ili örneği)

    Qualifications of the primary school teachers in terms of use of educational technologies (sample of Erzurum)

    CEYHUN OZAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2009

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. A. HALİM ULAŞ

  2. Tez No

    263834

    Kaynaştırma yoluyla eğitim gören öğrencilerin sosyalleşme sürecinde karşılaştığı sorunların öğretmen görüşlerine göre incelenmesi (Erzurum ili örneği)

    Qualifications of in terms of problems of socializas process of the primary school teachers? mainstreaming students (Sample of Erzurum)

    AYTAÇ ŞAHİN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2010

    Eğitim ve ÖğretimAtatürk Üniversitesi

    İlköğretim Bölümü

    YRD. DOÇ. DR. DURMUŞ KILIÇ

  3. Tez No

    41361

    Öğretmenlerin denetim etkinliklerini klinik denetim ilkeleri açısından değerlendirmeleri (İzmir örneği)

    Teachers ratings of supervision activites with regard to principles of clinical supervision

    YAŞAR YAVUZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    1995

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    PROF.DR. KEMAL AÇIKGÖZ

  4. Tez No

    333812

    İlköğretim okullarının stratejik planlarında belirttikleri zayıf yönler ve bunların giderilmesine ilişkin yönetici ve öğretmen görüşleri

    The weakness stated in strategic plans by primary schools and the solution suggestions to overcome these problems by the school principals and teachers' opinions

    FERHAT HAN

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2013

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı

    DOÇ. DR. MEHMET ÜSTÜNER

  5. Tez No

    372293

    İlköğretim I. kademe öğretmenlerinin otantik ölçme ve değerlendirme yöntemleri ile ilgili bilgi, tutum ve görüşlerinin değerlendirilmesi

    An investigation of primary school teachers' knowledge, attitudes and opinions on authentic assessment and evaluation

    REMZİ KILIÇ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    2014

    Eğitim ve ÖğretimMarmara Üniversitesi

    İlköğretim Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. OKTAY AYDIN

Geri Dön