Eğitsel oyunlar programının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin akademik başarı, motivasyon ve sosyal becerilerine etkisi
The effect of an educational games program on the academic achievement, motivation, and social skills of fourth grade primary school students
- Tez No: 1024566
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ MAHMUT ULUKAN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Spor, Sports
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İstanbul Gelişim Üniversitesi
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Antrenörlük Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Spor Yönetimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Eğitsel Oyunlar Programının ilkokul dördüncü sınıf öğrencilerinin akademik başarı, motivasyon ve sosyal becerileri üzerindeki etkisini incelemektir. Araştırmada karma yöntem yaklaşımı kullanılmış; nicel ve nitel veriler bir arada değerlendirilmiştir. Nicel boyutta, ön test-son test kontrol gruplu yarı deneysel model uygulanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu, İstanbul ili Bayrampaşa İlçesi Uluğ Bey İlkokulunda öğrenim gören toplam 100 dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Deney grubundaki öğrencilere 12 hafta süreyle hazırlanan Eğitsel Oyunlar Programı uygulanmış, kontrol grubundaki öğrenciler ise mevcut öğretim programına devam etmiştir. Araştırmada veri toplama aracı olarak Akademik Başarı Testi, Öğrenci Motivasyon Ölçeği ve Okula Yönelik Sosyal Beceri Değerlendirme Ölçeği kullanılmıştır. Elde edilen nicel veriler SPSS programı aracılığıyla analiz edilmiştir. Deney grubuna 12 hafta boyunca eğitsel oyunlar uygulanırken, kontrol grubu mevcut müfredatla devam etmiştir. Araştırmanın bulguları, eğitsel oyunların özellikle yazma becerisi üzerinde anlamlı bir etki oluşturduğunu göstermiştir. Sosyal becerilerin bazı alt boyutlarında olumlu yönde değişim gözlenmesine rağmen, akademik başarı ve motivasyonun genelinde kontrol grubuna kıyasla belirgin bir fark oluşmadığı belirlenmiştir. Sonuç olarak, eğitsel oyunların özellikle yazma performansını geliştirmede etkili olduğu, ancak diğer değişkenlerde sınırlı bir etki gösterdiği söylenebilir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to examine the effect of the Educational Games Program on the academic achievement, motivation, and social skills of fourth-grade primary school students. A mixed-methods approach was employed in the research, in which both quantitative and qualitative data were evaluated together. In the quantitative dimension, a quasi-experimental design with a pre-test–post-test control group was applied. The study group consisted of a total of 100 fourth-grade students studying at Uluğ Bey Primary School in the Bayrampaşa district of Istanbul. An Educational Games Program prepared for a duration of 12 weeks was implemented with the students in the experimental group, while the students in the control group continued with the existing curriculum. As data collection tools, the Academic Achievement Test, Student Motivation Scale, and School-Related Social Skills Assessment Scale were used. The quantitative data obtained were analyzed using the SPSS software program. While educational games were applied to the experimental group for 12 weeks, the control group continued with the standard curriculum. The findings of the study indicated that educational games had a statistically significant effect particularly on writing skills. Although positive changes were observed in some sub-dimensions of social skills, no significant difference was found in overall academic achievement and motivation when compared to the control group. In conclusion, it can be stated that educational games are effective in improving writing performance; however, they demonstrate a limited effect on other variables.
Benzer Tezler
- Simetri öğretiminde eğitsel dijital oyunların kullanımının ilkokul 4.sınıf öğrencilerinin matematik başarısına ve motivasyonuna etkisi
The effect of using educational digital games in symmetry instruction on fourth-grade primary school students' mathematics achievement and motivation
MUHAMMED İSMAİL DOĞAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve ÖğretimFırat ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YASEMİN KUBANÇ
- Anadolu Üniversitesi Açıköğretim Fakültesi uzaktan öğretim çalışmaları ve radyonun kullanımına ilişkin bir model geliştirimi
Başlık çevirisi yok
MEDİHA SAĞLIK
- Eğitsel etkinliklerin ilkokul birinci sınıf öğrencilerinin ilkokuma ve yazma becerilerine etkisi
Başlık çevirisi yok
ŞEYDA ODABAŞI
Yüksek Lisans
Türkçe
1988
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Programları ve Öğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VEYSEL SÖNMEZ
- Çeviri dersinde yapılaşma (uygulama sorunları-yöntem önerileri)
Strukturierung im übersetzungsunterricht (probleme der praxis-vorschlage zur methodik)
A. TURGAY KURULTAY
Doktora
Türkçe
1989
Eğitim ve Öğretimİstanbul ÜniversitesiAlman Dili ve Edebiyatı Bilim Dalı
PROF.DR. ŞARA SAYIN