Gebelerde emzirme eğitiminin emzirme özyeterliliğine etkisinin değerlendirilmesi
Evaluation of the effect of breastfeeding education on breastfeeding self-efficacy in pregnant women
- Tez No: 1024701
- Danışmanlar: DOÇ. DR. SÜLEYMAN ERSOY
- Tez Türü: Tıpta Uzmanlık
- Konular: Aile Hekimliği, Family Medicine
- Anahtar Kelimeler: Emzirme özyeterliliği, prenatal emzirme eğitimi, gebelik, birinci basamak sağlık hizmetleri, Breastfeeding self-efficacy, antenatal breastfeeding education, pregnancy, primary health care
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sağlık Bilimleri Üniversitesi
- Enstitü: İstanbul Ümraniye Eğitim ve Araştırma Hastanesi
- Ana Bilim Dalı: Aile Hekimliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Amaç: Bu çalışmada, birinci basamak sağlık hizmetleri kapsamında gebelere verilen yapılandırılmış antenatal emzirme eğitiminin prenatal emzirme özyeterliliği üzerine etkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Gereç ve Yöntem: Tek gruplu ön test-son test düzeninde tasarlanan bu çalışma, 28.02.2026-15.05.2026 tarihleri arasında Ümraniye Eğitim ve Araştırma Hastanesi'ne bağlı Eğitim Aile Sağlığı Merkezi'nde yürütülmüştür. Ön test değerlendirmesine 92, son test değerlendirmesine 70 gebe katılmıştır. Bilgilendirilmiş onam alındıktan sonra sosyodemografik bilgi formu ile Prenatal Emzirme Özyeterlilik Ölçeği (PEYÖ) eğitim öncesinde ve sonrasında yüz yüze görüşme yöntemiyle uygulanmıştır. Ön test-son test karşılaştırmalarında Wilcoxon işaretli sıralar testi kullanılmış; grup × zaman etkileşimleri R programında nparLD paketi kullanılarak F1-LD-F1 düzeninde incelenmiştir. Diğer istatistiksel analizler IBM SPSS Statistics 26.0 programı ile gerçekleştirilmiş ve istatistiksel anlamlılık düzeyi p < 0,05 olarak kabul edilmiştir. Bulgular: Katılımcıların %71,7'si 20-34 yaş grubunda yer almakta olup %55,4'ü üniversite mezunuydu. Gebelerin PEYÖ puan ortalaması eğitim öncesinde 78,90±12,83 iken eğitim sonrasında 83,59±10,32'ye yükselmiş ve bu artış istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (z = 4,863; p < 0,001). İncelenen alt grupların çoğunda da eğitim sonrasında anlamlı artışlar gözlenmiştir. Bununla birlikte yaş, öğrenim düzeyi, çalışma ve gelir durumu, beden kitle indeksi, kronik hastalık varlığı, gebeliğin planlanma durumu, önceki doğum ve emzirme deneyimi ile evlilik süresine göre yapılan grup × zaman etkileşimi ve ön test-son test puan farkı (ΔPEYÖ) karşılaştırmaları istatistiksel anlamlılığa ulaşmamıştır (p > 0,05). Sonuç: Bu çalışmada, birinci basamakta verilen yapılandırılmış antenatal emzirme eğitiminin gebelerin prenatal emzirme özyeterliliğini anlamlı düzeyde artırdığı görülmüştür. Eğitimden elde edilen kazanım sosyodemografik veya obstetrik özelliklere göre farklılık göstermediğinden, bu eğitimin belirli alt gruplarla sınırlandırılmadan tüm gebelere antenatal bakımın rutin bir bileşeni olarak sunulması önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
Objective: The aim of this study was to evaluate the effect of structured antenatal breastfeeding education provided to pregnant women within primary health care on prenatal breastfeeding self-efficacy. Materials and Methods: This single-group pre-test/post-test study was conducted between 28 February 2026 and 15 May 2026 at the Educational Family Health Center affiliated with Umraniye Training and Research Hospital. A total of 92 pregnant women completed the pre-test assessment and 70 completed the post-test assessment. After informed consent was obtained, a sociodemographic information form and the Prenatal Breastfeeding Self-Efficacy Scale (PBSES) were administered through face-to-face interviews before and after the education. The Wilcoxon signed-rank test was used for pre-test/post-test comparisons, and group × time interactions were analyzed with the F1-LD-F1 design using the nparLD package in R. Other statistical analyses were performed with IBM SPSS Statistics 26.0, and the level of statistical significance was set at p < 0.05. Results: Of the participants, 71.7% were in the 20-34 age group and 55.4% were university graduates. The mean PBSES score of the pregnant women increased from 78.90±12.83 before the education to 83.59±10.32 after the education, and this increase was statistically significant (z = 4.863; p < 0.001). Significant post-education increases were also observed in most of the subgroups examined. However, group × time interactions and pre-post score difference (ΔPBSES) comparisons according to age, educational level, employment and income status, body mass index, chronic disease, pregnancy planning status, previous birth and breastfeeding experience, and duration of marriage did not reach statistical significance (p > 0.05). Conclusion: In this study, structured antenatal breastfeeding education provided in primary care significantly improved the prenatal breastfeeding self-efficacy of pregnant women. Since the benefit obtained from the education did not differ according to sociodemographic or obstetric characteristics, this education can be offered to all pregnant women as a routine component of antenatal care rather than being limited to specific subgroups.
Benzer Tezler
- Antenatal dönemde verilen anne sütü ve emzirme eğitiminin emzirme başarısına ve emzirme özyeterliliğine etkisi
The effects of education concerning breast milk and breastfeeding during antenatal period on breastfeeding success and breastfeeding self-efficacy
RUKİYE ÖZTÜRK
Yüksek Lisans
Türkçe
2018
Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıBalıkesir ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SİBEL ERGÜN
PROF. DR. NURCAN ÖZYAZICIOĞLU
- Gebelik ve doğum olgularında prolaktin düzeylerinin değerlendirilmesi
The Evaluation of prolactin values during pregnancy labour and in deliveries
TÜLİN AKAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
1987
Kadın Hastalıkları ve DoğumGazi ÜniversitesiKadın Hastalıkları ve Doğum Ana Bilim Dalı
DOÇ.DR. MÜLAZIM YILDIRIM
- Sivas yöresindeki gebelerin doğum öncesi bakıma ilişkin bilgi ve uygulamaları
The knowledge and applications of pregnant women related to prenatal care in the Sivas region
ARZU SEZGİN
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
HemşirelikCumhuriyet ÜniversitesiHemşirelik Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MELİHA ATALAY
- Ankara Üniversitesi'nde spor yapan öğrencilerin beslenme durumları ve fiziki performansları üzerinde bir araştırma
A Research on the nutritional status and physical performance of the students who were active in sports at the University of Ankara
BÜLENT ASMA