Müzik ve resim-iş öğretmen adaylarının sanat okuryazarlık düzeyleri ile 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeline yönelik görüş ve hazırbulunuşluklarının incelenmesi
An examination of music and art education teacher candidates' levels of art literacy and their views and readiness regarding the 2024 Turkey Century Education Model
- Tez No: 1024763
- Danışmanlar: PROF. DR. İZZET YÜCETOKER
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Müzik, Güzel Sanatlar, Education and Training, Music, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı, Resim-İş ve Müzik Öğretmeni adaylarının sanat okuryazarlık düzeylerini öğrenmek, 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli sanat okuryazarlık becerilerini, öğretmen adaylarının bakış açılarını ve hazır bulunuşluklarını incelemektir. Araştırmanın çalışma grubunu 2025-2026 Marmara Üniversitesi Atatürk Eğitim Fakültesi Müzik Öğretmenliği Anabilim Dalı 4. sınıf öğrencileri ve Resim-İş Öğretmenliği Anabilim Dalı 4. sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Öğretmen adaylarının yeni eğitim modeline karşın hazır bulunuşlukları için sanat okuryazarlık düzeylerine ulaşılması adına veri toplama aracı olarak Sanat Okuryazarlığı Ölçeği ve yeni model hakkında düşüncelerini öğrenebilmek adına uzmanlar tarafından onaylanmış olan“2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ve Sanat Okuryazarlığı: Öğretmen Adaylarının Bakış Açıları ve Hazır Bulunuşlukları”anketi uygulanmıştır. Araştırmanın verileri online yöntemlerle elde edilmiştir. Elde edilen veriler SPSS paket programında incelenmiş ve araştırmanın çalışma grubu sayısı sebebiyle Mann–Whitney U testine tabi tutulmuştur. Bulgular sonucunda Müzik Öğretmeni adaylarının sanat okuryazarlık düzeylerinin Resim-İş öğretmeni adaylarına göre daha yüksek olduğu, öğretmen adaylarının 2024 Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli hakkında bilgi ve farkındalıklarının az olduğu ve öğretmen adaylarının yeni öğretim modelinde hazır bulunuşluklarının az olduğu sonucuna varılmıştır. Araştırma sonuçlarından elde edilen bilgiler doğrultusunda öğretmen adaylarının eğitim programları hakkında daha detaylı ve yoğun bir eğitim görmeleri, eğitim alanında yaşanan gelişmeleri daha sıkı takip etmeleri, sanat okuryazarlık düzeylerini geliştirebilmeleri için daha sık sanatsal etkinliklere katılmaları, bölüm öğretmenleri tarafından sanat kitaplarına yönlendirilmeleri, ortaya koydukları eserlerin pratiğini geliştirebilmek adına sergi, müze ve konser gibi etkinliklere yönlendirilmeleri önerilmektedir.
Özet (Çeviri)
The aim of this study is to determine the levels of art literacy among Art and Craft and Music Teacher trainees, and to examine the art literacy skills outlined in the 2024 'Turkey's Century' Education Model, as well as the trainees' perspectives and readiness. The study sample consists of fourth-year students from the Department of Music Education and the Department of Art and Crafts Education at Marmara University's Atatürk Faculty of Education for the 2025–2026 academic year. A descriptive survey model, one of the quantitative research methods, was employed in the study. The Art Literacy Scale was used as a data collection tool to assess the pre-service teachers' levels of art literacy in relation to their readiness for the new education model, whilst the expert-validated questionnaire titled "The 2024 Turkey Century Education Model and Art Literacy: Prospective Teachers' Perspectives and Readiness' were administered. The research data were collected online. The data obtained were analysed using the SPSS software package and, due to the size of the study group, were subjected to the Mann–Whitney U test. The findings revealed that music teacher trainees had higher levels of arts literacy than art and craft teacher trainees; that teacher trainees had limited knowledge and awareness of the 2024 Turkey Century Education Model; and that their readiness for the new teaching model was low. In light of the information obtained from the research findings, it is recommended that teacher trainees receive more detailed and intensive training regarding their education programmes; that they keep a closer eye on developments in the field of education; that they participate more frequently in artistic activities to improve their levels of artistic literacy; that they be directed towards art books by their departmental tutors; and be encouraged to attend events such as exhibitions, museums and concerts to improve the practical application of the works they produce.
Benzer Tezler
- Görsel ve işitsel sanatlar eğitimi etkileşiminin öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme, görsel ve müziksel algı düzeylerine etkisi
The effect of visual and auditory arts education interaction on student teachers' creative thinking, visual and musical perception levels
ELNARA AHMETZADE
Doktora
Türkçe
2022
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. GÜRCÜ ERDAMAR
- Güzel sanatlar eğitimi öğrencilerinin bilişüstü farkındalık düzeyleri ve öğretmenlik mesleğine yönelik özyeterlik inançlarının incelenmesi
Examining the metacognition awarness level of fine arts deparment students and their teaching self-efficacy beliefs
MÜNÜRE SAPANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
2010
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal ÜniversitesiResim Bölümü
YRD. DOÇ. DR. SERAP YASA
- Spor yapan ve yapmayan öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme becerilerinin incelenmesi
An investigation of creative thinking skills of teacher candidates WHO are engaged in sports and who are not
PERİHAN BÜŞRA DERBENTOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
SporSivas Cumhuriyet ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MURAT KANGALGİL
- Билим, илим жана маданият тармагындагы Кыргызстан менен Түркиянын кызматташтыгы (1992-2012 жж.)
Kırgız Cumhuriyeti ile Türkiye Cumhuriyeti arasında eğitim, bilim ve kültürel ilişkiler (1992-2012)
KADRİ AĞGÜN
Doktora
Kırgızca
2016
TarihKyrgyz State Unıversıty Named After I ArabaevTarih Ana Bilim Dalı
PROF. DR. TÖLÖBEK ABDRAHMANOV
- Sanat eğitimi alan ve almayan öğretmen adaylarımın kişilerarası problem çözme becerileri ve kendini belirleme (Güvengenlik) düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Examination of the relationship between the interpersonal problem solving skills and assertiveness levels of teacher candidates, who received and not received art training
AŞKIN CEREN EREZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
Güzel SanatlarErzincan Binali Yıldırım ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ORHAN TAŞKESEN