Görsel ve işitsel sanatlar eğitimi etkileşiminin öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme, görsel ve müziksel algı düzeylerine etkisi
The effect of visual and auditory arts education interaction on student teachers' creative thinking, visual and musical perception levels
- Tez No: 765478
- Danışmanlar: PROF. DR. GÜRCÜ ERDAMAR
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Güzel Sanatlar, Education and Training, Fine Arts
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2022
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 267
Özet
Araştırmanın temel amacı, görsel ve işitsel sanatlar eğitimi arasındaki etkileşimin alan öğretmen adaylarının yaratıcı düşünme, görsel algı ve müziksel algı düzeylerine etkisini incelemektir. Araştırma, karma yöntemle gerçekleştirilmiştir. Nicel boyutta öntest-sontest kontrol gruplu seçkisiz deneysel desenden, nitel boyutta ise olgubilim deseninden yararlanılmıştır. Çalışma grubu Eğitim Fakültesi Resim-İş Eğitimi ve Müzik Eğitimi öğretmen adaylarından oluşmuştur. İşlem öncesinde her iki alanın deney ve kontrol gruplarına Torrance Yaratıcı Düşünce Testi, Görsel Algı Testi ve Müziksel Algı testi öntest olarak uygulanmıştır. Araştırmanın uygulama aşamasında Resim-İş Eğitimi deney grubuna müzik eğitimi, Müzik Eğitimi deney grubuna ise görsel sanat eğitimi 8 hafta, haftada 1 saat süreyle araştırmacı tarafından verilmiştir. Bu sürede kontrol gruplarına herhangi bir işlem uygulanmamıştır. Uygulama sonunda her iki alanın da deney ve kontrol gruplarına aynı veri toplama araçları sontest olarak uygulanmıştır. Uygulama sonrasında Resim-İş Eğitimi ve Müzik Eğitimi deney gruplarındaki öğrencilerin uygulama hakkındaki görüşlerini almak üzere görüşme yönteminden yararlanılmıştır. Araştırma sonucunda edinilen veriler dijital ortama aktarılmıştır. Nicel verilerin çözümlenmesinde çalışma grubu sayısı göz önüne alınarak non-parametrik testler kullanılmıştır. Her iki alanın deney ve kontrol gruplarının öntest-sontest erişi farkını karşılaştırmak için Mann-Whitney U testinden yararlanılmıştır. Araştırmanın nitel verileri içerik analizi yöntemiyle incelenmiştir. Edinilen bulgular incelendiğinde disiplinlerarası yaklaşımla kurgulanan Resim-İş Eğitimi öğrencilerine müzik eğitimi, Müzik Eğitimi öğrencilerine görsel sanatlar eğitimi uygulama çalışmalarının her iki alana da olumlu katkılar sağladığı görülmüştür. Hem Resim-İş Eğitimi hem de Müzik Eğitimi deney gruplarının yaratıcı düşünme, görsel algı ve müziksel algı düzeylerinde kontrol gruplarına göre belirgin gelişmeler tespit edilmiştir. Aynı zamanda öğrencilerin farklı bir sanat alanında eğitim almaktan memnuniyet duydukları gözlenmiş ve hayal gücünün gelişmesi, farklı bakış açısı kazanma, hızlı karar verme becerisi elde etme gibi kazanımlar edindiklerine dair olumlu görüşler sundukları anlaşılmıştır.
Özet (Çeviri)
The main purpose of the study is to investigate the effects of interaction between of visual and auditory arts on the creative thinking, visual perception and musical perception of student teachers. As method of research mixed method was used. In the quantitative stage, pretest-posttest control group random experimental design and in the qualitative stage, the phenomenogical design were used. Working groups consisted of students of Art Education and Music Education departments. At the beginning of the process, Torrance Tests of Creative Thinking, Visual Perception Test and Musical Perception Test applied to the experimental and control groups of both fields as a pretest. During the application phase of the research by the researcher, music education given to the Art Education experiment group and visual art education given to the Music Education experiment group for 8 week and 1 hour per week. During this period any process was not applied to the control group. At the end of the application, the same data collection tools applied to both experimental and control groups as a posttest. After the application, interviews conducted to take the views of the students in both experimental groups about the effects of the process. All data transferred to the computer environment and the data analyzed using non-parametric tests considering the number of working groups. Mann-Whitney U test was used to compare the pretest-posttest access difference of the experimental and control groups of both areas. A content analysis made on the qualitative data of the study. When the obtained findings are analyzed, it was seen that the basic music education for the students of Art Education and the basic visual arts education for Music Education students, which was constructed with an interdisciplinary approach, made positive contributions to both fields. In the research findings, significant developments were detected in the levels of Creative Thought, Visual Perception and Musical Perception in the experimental groups of Art Education and Music Education fields. At the same time, it was observed that the students were pleased to study in a different art field and it was understood that they provided positive opinions that they gained abilities such as development of imagination, getting a different perspective and making quick decisions.
Benzer Tezler
- Mekan-öğrenme ilişkisinin çocuk müzeleri üzerinden incelenmesi
Researching of learning and space relations in children's museum
SELİN ATACI
Yüksek Lisans
Türkçe
2019
MimarlıkMimar Sinan Güzel Sanatlar ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
PROF. DR. DENİZ İNCEDAYI
- Görsel ve işitsel sanatlar arasında ritm kavramının etkileşiminin 6.7.8. sınıf resim iş eğitimi dersine katkısı
Visual and auditory art between ritm concept interaction 6.7.8.class in picture lesson addition
YASEMİN KORKMAZ
Yüksek Lisans
Türkçe
2007
Güzel SanatlarMarmara ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF.DR. AHMET ÖZOL
- Müze sergilemelerinde izleyici-sergi etkileşimi bağlamında mekan tasarımı
Design of space within the context of audience-exhibition interaction in museum exhibition
ZÜLEYHA AYKUT
Yüksek Lisans
Türkçe
2017
MüzecilikMarmara Üniversitesiİç Mimarlık Ana Sanat Dalı
DOÇ. MÜGE GÖKER PAKTAŞ
- Çağdaş Azerbaycan resmi ile halk müziğinin ilişkisi
The Relation of contemporary Azerbaycan picture and folk music
İLHAM AHMEDOV
Yüksek Lisans
Türkçe
2000
Güzel SanatlarSelçuk ÜniversitesiResim-İş Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. HAŞİM KARPUZ
- Web tabanlı etkileşimli eğitim materyalinin desen bilgisi başarısı üzerindeki etkileri
The effects of web based interactive education material on drawing knowledge success
CANSU ÇELEBİ EROL
Doktora
Türkçe
2017
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. CEMİLE ARZU AYTEKİN