Okul şarkılarında vekil akor kullanımının gitar eşliklemeye etkisi
The effect of the use of substitute chords in school songs on guitar accompaniment
- Tez No: 1024794
- Danışmanlar: PROF. DR. ONUR ZAHAL
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Müzik, Music
- Anahtar Kelimeler: Armoni = Harmony, Eşlikleme = Accompaniment, Gitar eğitimi = Guitar education, Müzik eğitimi = Music education, Okul şarkıları = School songs, Vekil akor = Substitute chords, Yeniden armonileme = Reharmonization, Armoni = Harmony, Eşlikleme = Accompaniment, Gitar eğitimi = Guitar education, Müzik eğitimi = Music education, Okul şarkıları = School songs, Vekil akor = Substitute chords, Yeniden armonileme = Reharmonization
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: İnönü Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Müzik Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmada, tonal yapıdaki okul şarkılarında vekil akor kullanımının, Gitar Eğitimi ve Eşlikleme dersi öğrencilerinin gitar eşlikleme becerileri üzerindeki etkisinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada, öğrencilerin vekil akorlara dayalı gitar eşlikleme çalışmalarına ilişkin görüşleri ile bu çalışmaların öğrencilerin gitar performansı, armoni bilgisi, duyuşsal gelişimi, mesleki gelişimi ve müziksel deneyimleri üzerindeki etkilerinin belirlenmesi hedeflenmiştir. Araştırma, nitel araştırma yaklaşımı çerçevesinde durum çalışması deseni temelinde yürütülmüştür. Çalışma grubunu, ölçüt örnekleme yöntemiyle belirlenen ve 2024-2025 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde İnönü Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Güzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı, Müzik Öğretmenliği Bilim Dalı'nda Gitar Eğitimi ve Eşlikleme II dersini alan 3. sınıf (n=25) öğrencileri oluşturmuştur. Araştırma kapsamında tonal yapıdaki okul şarkılarıyla sekiz haftalık bir uygulama süreci gerçekleştirilmiştir. Veriler gözlem, görüşme ve alan notları aracılığıyla toplanmış, elde edilen veriler içerik analizi yöntemiyle çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda gitar performansı, duyuşsal gelişim, mesleki işlevsellik ile müzikâl ve estetik deneyim olmak üzere dört ana tema ve on bir alt temaya ulaşılmıştır. Elde edilen bulgular, vekil akorlara dayalı gitar eşlikleme çalışmalarının öğrencilerin teknik becerilerini, akor kullanımına ilişkin bilgi ve uygulama düzeylerini ve armonik düşünme becerilerini geliştirdiğini göstermiştir. Bununla birlikte öğrencilerin eşlikleme uygulamalarına yönelik öz güven ve motivasyonlarında artış olduğu, gitara ve eşlikleme süreçlerine ilişkin farkındalıklarının geliştiği belirlenmiştir. Ayrıca vekil akor kullanımının öğrencilerin öğretim süreçlerine ilişkin bakış açılarını desteklediği, mesleki gelişimlerine katkı sağladığı ve müzikâl ifadeye yönelik estetik farkındalıklarını artırdığı tespit edilmiştir. Araştırmada elde edilen sonuçlar, okul şarkılarında vekil akor kullanımının öğrencilerin gitar eşlikleme becerilerinin geliştirilmesinde etkili olduğunu, eşlikleme sürecine ilişkin daha bilinçli bir yaklaşım geliştirmelerini desteklediğini ve eşlikleme becerisinin teknik, bilişsel, duyuşsal ve mesleki boyutlarla ilişkili çok yönlü bir yeterlik alanı olduğunu ortaya koymuştur.
Özet (Çeviri)
The aim of this study was to examine the effect of using substitute chords in school songs with a tonal structure on the guitar accompaniment skills of students in the Guitar Education and Accompaniment course. The study aimed to determine students views on guitar accompaniment exercises based on substitute chords, as well as the effects of these exercises on students guitar performance, knowledge of harmony, emotional development, professional development, and musical experiences. The research was conducted within the framework of a qualitative research approach, based on a case study design. The study group consisted of third-year students (n=25) enrolled in the“Guitar Education and Accompaniment II”course during the spring semester of the 2024–2025 academic year at the Division of Music Education, Department of Fine Arts Education, Faculty of Education, İnönü University, selected through criterion sampling. Within the scope of the research, an eight-week implementation process was carried out using school songs with a tonal structure. Data were collected through observation, interviews, and field notes, and the obtained data were analyzed using content analysis. The study identified four main themes: guitar performance, affective development, professional functionality, and musical and aesthetic experience, along with eleven subthemes. The findings indicate that guitar accompaniment exercises based on substitute chords enhance students technical skills, their knowledge and proficiency in chord usage, and their harmonic thinking abilities. Furthermore, it was determined that students self-confidence and motivation regarding accompaniment practices increased, and their awareness of the guitar and the accompaniment process improved. Additionally, it was found that the use of substitute chords supports students perspectives on the teaching process, contributes to their professional development, and enhances their aesthetic awareness regarding musical expression. The findings of the study revealed that the use of substitute chords in school songs is effective in developing students guitar accompaniment skills, supports the development of a more conscious approach to the accompaniment process, and demonstrates that accompaniment skill is a multifaceted area of competence related to technical, cognitive, affective, and professional dimensions.
Benzer Tezler
- İsmayıl Hakkı Baltacıoğlu'nun kültür ve eğitim kavramı üzerine bir inceleme
An Examination of the concepts of culture and education of Ismayıl Hakkı Baltacıoğlu
ABDULLAH DİKİCİ
Doktora
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimUludağ ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SUAT ANAR
- Türkiye trafik düzeninde kazaların azaltılması açısından yeni trafik kanunu uygulaması ile ilgili sorunlar ve çözüm yolları
Başlık çevirisi yok
ERDAL UÇAR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
UlaşımGazi ÜniversitesiKazaların Çevresel ve Teknik Araştırması Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. RIDVAN EGE
- İzmir pazarlarında satılan taze köy peynirlerinin bazı nitelikleri ve özellikle zehirlenmeye neden olan bakteri içerikleri üzerinde araştırmalar
Başlık çevirisi yok
NURSEL VAPURCU
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiSüt Teknolojisi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. HASAN YAYGIN
- Öğretim dalı dersliği yönteminin ortaöğretim kuruluşlarında uygulanması ve sınıf dersliği yöntemi ile karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
MEHMET SOYLU
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiMimarlık Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. UMUR ERKMAN