Material driven design experiments and experiential learning in sustainability context
Sürdürülebilirlik bağlamında malzeme odaklı tasarım deneyleri ve deneyimsel öğrenme
- Tez No: 1025347
- Danışmanlar: PROF. DR. NİLÜFER TALU
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Endüstri Ürünleri Tasarımı, Industrial Design
- Anahtar Kelimeler: Kendin yap, Sürdürülebilirlik, Yaşantısal Öğrenme Kuramı, Do it yourself, Sustainability, Experiential Learning Theory
- Yıl: 2026
- Dil: İngilizce
- Üniversite: İzmir Yüksek Teknoloji Enstitüsü
- Enstitü: Lisansüstü Eğitim Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Endüstri Ürünleri Tasarımı Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu tez, sürdürülebilir tasarım bağlamında biyomalzeme üretimi, deneyimsel öğrenme ve Material-Driven Design (MDD) yaklaşımı arasındaki ilişkiyi uygulama temelli bir araştırma süreci üzerinden incelemektedir. Sürdürülebilir tasarım ve biyomalzemelere yönelik ilgi artmasına rağmen, malzemeyi tasarım sürecini başlatan ve yönlendiren aktif bir unsur olarak ele alan çalışmalar sınırlı kalmaktadır. Ayrıca MDD ve deneyimsel öğrenmeyi birlikte ele alan metodolojik çalışmalar da sınırlıdır. Bu çalışmanın amacı, MDD ve Kolb'un deneyimsel öğrenme modelini bütünleştirerek DIY biyokompozit deneyleri için yarı yapılandırılmış bir metodolojik çerçeve geliştirmek ve uygulamaktır. Araştırma üç fazdan oluşmaktadır. İlk fazda, Materiom, RISD Nature Lab, DAAP/Bioma ve Instructables platformlarından elde edilen 50 açık kaynaklı DIY biyomalzeme reçetesi; literatür ve güncel tasarım pratikleriyle birlikte içerik analizi yoluyla incelenmiştir. İkinci fazda, agar, karboksimetil selüloz (CMC) ve guar gum bağlayıcı; gliserin plastikleştirici; çam iğnesi, portakal kabuğu ve hibiskus çayı posası ise yerel organik atık dolgu malzemeleri olarak kullanılarak ev/atölye ölçeğinde iteratif biyokompozit denemeleri yapılmıştır. Üçüncü fazda, numuneler fiziksel davranış, kuruma süreci, yüzey niteliği, duyusal özellikler, estetik karakter ve ürünleşme potansiyeli açısından değerlendirilmiştir. Bulgular, malzemenin formu, üretim tekniğini, duyusal deneyimi ve tasarım kararlarını yönlendirebildiğini göstermektedir. Çam iğnesi temelli biyokompozit daha dengeli ve öngörülebilir sonuçlar verdiği için bitki saksısı prototipine dönüştürülmüştür. Sonuç olarak bu tez, malzemenin pasif bir seçim değil, tasarım sürecini şekillendiren aktif bir tasarım girdisi olduğunu ortaya koymaktadır.
Özet (Çeviri)
This thesis examines the relationship between biomaterial production, experiential learning, and the Material-Driven Design (MDD) approach within the context of sustainable design through a practice-based research process. Although interest in sustainable design and biomaterials has increased, studies that address material as an active element that initiates and guides the design process remain limited. In addition, methodological studies that bring together MDD and experiential learning are also limited. This study aims to develop and apply a semi-structured methodological framework for DIY biocomposite experiments by integrating MDD and Kolb's experiential learning model. The research consists of three phases. In the first phase, 50 open-source DIY biomaterial recipes obtained from Materiom, RISD Nature Lab, DAAP/Bioma, and Instructables were examined through content analysis, together with literature and contemporary design practices. In the second phase, iterative biocomposite experiments were conducted at the home/workshop scale using agar, carboxymethyl cellulose (CMC), and guar gum as binders; glycerin as a plasticizer; and pine needles, orange peel, and hibiscus tea residue as local organic waste fillers. In the third phase, the samples were evaluated in terms of physical behavior, drying process, surface quality, sensory properties, aesthetic character, and product-forming potential. The findings show that material can guide form, production technique, sensory experience, and design decisions. Since the pine needle-based biocomposite produced more balanced and predictable results, it was transformed into a plant pot prototype. As a result, this thesis demonstrates that material is not a passive selection, but an active design input that shapes the design process.
Benzer Tezler
- Veri arttırma tekniğinin endüstriyel bir problemde incelenmesi
Investigation of the data augmentation technique in an industrial problem
ALPTEKİN KAVAKOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Mühendislik BilimleriSakarya Üniversitesiİmalat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ GARİP ERDOĞAN
DR. ÖĞR. ÜYESİ -
- Mimarlık eğitiminde farklı medyalar için bütünleşik bir model önerisi
An integrated model for different media in architectural education
MEHMET SARPER TAKKECİ
Doktora
Türkçe
2024
Eğitim ve Öğretimİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ARZU ERDEM
- Yapı teknolojisi eğitiminde parametrik YBM destekli pedagojik yöntemlerin değerlendirilmesi
Evaluation of parametric BIM-enabled pedagogical methods in construction technology education
MEHMET ÜMİT METERELLİYOZ
Doktora
Türkçe
2023
Mimarlıkİstanbul Teknik ÜniversitesiBilişim Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. OZAN ÖNDER ÖZENER
- Machine learning analysis on nanomaterials literature data and knowledge exploration
Makine öğrenimi ile nanomalzeme literatür verisinin analizi ve bilgi keşfi
CUMHUR YILDIRIM
Doktora
İngilizce
2024
Bilgisayar Mühendisliği Bilimleri-Bilgisayar ve Kontrolİstanbul Teknik ÜniversitesiNanobilim ve Nanomühendislik Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİLGÜN BAYDOĞAN
- Köpük enjeksiyon prosesinde gri Taguchi ve yapay sinir ağları yöntemleri ile parametre optimizasyonu
Parameter optimization in foam injection process using grey Taguchi and artificial neural network methods
NİLAY ERKAN
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
Endüstri ve Endüstri MühendisliğiSakarya ÜniversitesiEndüstri Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MERVE CENGİZ TOKLU