Mustafa Kutlu'nun hikayelerinin okunabilirlik düzeyleri
Readability levels of Mustafa Kutlu's stories
- Tez No: 1025405
- Danışmanlar: DR. ÖĞR. ÜYESİ DURSUN ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Türk Dili ve Edebiyatı, Eğitim ve Öğretim, Turkish Language and Literature, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Türk hikayesi, Turkish story
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Giresun Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Türkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Türkçe Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırmanın amacı Türk edebiyatı alanında eserler veren Mustafa Kutlu'nun hikâye kitaplarının okunabilirlik düzeylerini belirlemektir. Bu araştırmada nicel araştırma yöntemlerinden tarama deseni kullanılmıştır. Bu sebeple bu araştırmada çalışma materyalini Mustafa Kutlu'nun hikâye türündeki 27 eseri oluşturmaktadır. Araştırma çalışma grubu, Giresun il Bulancak ilçesindeki 2023-2024 eğitim öğretim yılında öğrenim gören 5., 6., 7. ve 8.sınıflardan 472 kız ve 366 erkekten oluşan toplam 838 kişilik öğrenci grubudur. Araştırmada veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen çıkartmalı okunabilirlik testleri kullanılmıştır. Veriler iki aşamada toplanmıştır. İlk aşamada eserlerin okunabilirlik düzeylerinin hesaplanması için eserlerin ilk yüz kelime, son yüz kelime ve kitapların tam orta sayfalarındaki yüz kelime belirlenmiştir. Belirlenen kelimelerin hece sayısı ve oluşturdukları cümle sayısı okunabilirlik formülü uygulanmak üzere hesaplanmıştır. Hesaplanan sayı değerleri, Microsoft Excel programında hazırlanmış olan formüllerde uygun yerlere yerleştirilmiş ve eserlerin üç farklı bölümünden alınan yüz kelimelik verilerin formül sonuçlarının ortalaması alınıp okunabilirlik düzeyleri belirlenmiştir. İkinci aşamada ise çıkartmalı okunabilirlik formülüyle yapılacak olan uygulama için yazarın eserlerinden hazırlanan çıkartmalı okunabilirlik testleri çalışma grubuna uygulanmıştır. Araştırmanın verileri, incelenen metinlerin okunabilirlik düzeylerini ortaya koymak amacıyla betimsel istatistik yaklaşımı çerçevesinde değerlendirilmiştir. Analiz işleminde Ateşman okunabilirlik formülü (1997) ile Çetinkaya-Uzun okunabilirlik formülü (2010) kullanılmıştır. Analiz sonucunda ortaya çıkan bulgular, tablolarla gösterilmiş ve yorumlanmıştır. Kutlu'nun incelenen 26 eserinin Ateşman (1997) okunabilirlik formülüne göre üç tanesi (Yoksulluk İçimizde, Zafer Yahut Hiç, Hüzün ve Tesadüf)“orta güçlükte”, bir tanesi (Sevincini Bulmak)“çok kolay”, geri kalan 22 tanesi (Başkanın Adamları, Beyhude Ömrüm, Bu Böyledir, Chef, Hayat Güzeldir, Hesap Günü, Huzursuz Bacak, İyiler Ölmez, Kapıları Açmak, Mavi Kuş, Menekşeli Mektup, Nur, Rüzgârlı Pazar, Sır, Sıradışı Bir Ödül Töreni, Tahir Sami Bey'in Özel Hayatı, Tarla Kuşunun Sesi, Tirende Bir Keman, Tufandan Önce, Uzun Hikâye, Ya Tahammül Ya Sefer, Yoksulluk İçimizde, Yokuşa Akan Sular, Zafer Yahut Hiç) ise“kolay”okunabilirlik düzeyinde; Çetinkaya-Uzun (2010) okunabilirlik formülüne göre üç tanesi (Nur, Sevincini Bulmak, Tarla Kuşunun Sesi)“bağımsız okuma (5. 6. v e 7. Sınıf)”, geri kalan 23 tanesi (Başkanın Adamları, Beyhude Ömrüm, Bu Böyledir, Chef, Hayat Güzeldir, Hesap Günü, Huzursuz Bacak, İyiler Ölmez, Kapıları Açmak, Mavi Kuş, Hüzün ve Tesadüf, Menekşeli Mektup, Rüzgârlı Pazar, Sır, Sıradışı Bir Ödül Töreni, Tahir Sami Bey'in Özel Hayatı, Tirende Bir Keman, Tufandan Önce, Uzun Hikâye, Ya Tahammül Ya Sefer, Yoksulluk İçimizde, Yokuşa Akan Sular, Zafer Yahut Hiç) ise "eğitsel okuma (8. ve 9. Sınıf) okunabilirlik düzeyinde olduğu tespit edilmiştir. Çıkartmalı okunabilirlik testi ile 15 eserin (Bu Böyledir, Hayat Güzeldir, Huzursuz Bacak, Hüzün ve Tesadüf, Mavi Kuş, Menekşeli Mektup, Rüzgârlı Pazar, Sevincini Bulmak, Tahir Sami Bey'in Özel Hayatı, Tarla Kuşunun Sesi, Tufandan Önce, Uzun Hikâye, Yoksulluk İçimizde, Yokuşa Akan Sular) çıkartmalı okunabilirlik değerleri engelli (zor) düzey olarak tespit edilmiştir.
Özet (Çeviri)
The purpose of this research is to determine the readability levels of the short story books of Mustafa Kutlu, a prominent figure in Turkish literature. The study employed a survey design, which is one of the quantitative research methods. Accordingly, the research material consists of 27 short story works by Mustafa Kutlu. The study group comprises a total of 838 students (472 females and 366 males) enrolled in the 5th, 6th, 7th, and 8th grades in the Bulancak district of Giresun province during the 2023-2024 academic year. Cloze tests, developed by the researchers, were utilized as the primary data collection tool. Data collection was conducted in two stages. In the first stage, to calculate the readability levels of the works, samples of one hundred words each were selected from the beginning, middle, and end of each book. The number of syllables and sentences within these selected words were calculated to apply the readability formulas. The quantitative data were processed using formulas integrated into Microsoft Excel, and the readability levels were determined by averaging the results of the three separate hundred-word sections. In the second stage, cloze tests prepared from the author's works were administered to the study group for application through the cloze readability formula. The research data were evaluated within the framework of a descriptive statistics approach to reveal the readability levels of the examined texts. The Ateşman Readability Formula (1997) and the Çetinkaya-Uzun Readability Formula (2010) were employed in the analysis process. The findings resulting from the analysis are presented and interpreted through tables. According to the Ateşman (1997) readability formula, out of Kutlu's 26 examined works, three (Yoksulluk İçimizde, Zafer Yahut Hiç, Hüzün ve Tesadüf) were found to be at a“medium difficulty”level, one (Sevincini Bulmak) at a“very easy”level, and the remaining 22 were at an“easy”readability level. According to the Çetinkaya-Uzun (2010) readability formula, three works (Nur, Sevincini Bulmak, Tarla Kuşunun Sesi) were identified at the“independent reading level (Grades 5, 6, and 7),”while the remaining 23 works were determined to be at the“instructional reading level (Grades 8 and 9).”Furthermore, according to the results of the cloze readability tests administered to the students, 15 of the works were identified at the“frustration (difficult) level.”
Benzer Tezler
- Mustafa Kutlu'nun hikayelerinin incelenmesi
Başlık çevirisi yok
ERHAN GÜRPINAR
Yüksek Lisans
Türkçe
2005
Türk Dili ve EdebiyatıMuğla ÜniversitesiYeni Türk Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. VEDAT KURUKAFA
- Mustafa Kutlu'nun hikâyelerinin Türkçe öğretiminde değer iletimi açısından önemi
Significance of Mustafa Kutlu stories in Turkish language instruction with respect to communication of values
MUHAMMED TUNAGÜR
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
Eğitim ve ÖğretimYüzüncü Yıl ÜniversitesiTürkçe Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET NURİ KARDAŞ
- Mustafa Kutlu'nun hikayelerinin değerler açısından incelenmesi
Examination of Mustafa Kutlu's stories in terms of values
YASEMİN KACIR
Yüksek Lisans
Türkçe
2023
Dinİstanbul Sabahattin Zaim ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ ESRA TÜRK
- Mustafa Kutlu'nun hikâyelerinin değerler eğitimi açısından incelenmesi
Analyzing Mustafa Kutlu's stories in terms of values education
HASAN BASRİ GÖKTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
DinSivas Cumhuriyet ÜniversitesiFelsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ HACI MUSTAFA KİRİŞ
- Mustafa Kutlu`nun hayatı, hikayelerinin tema ve yapı bakımından incelenmesi
Mustafa Kutlu`s life. Examining his stories from the point of structure and thema
İLBİLGE HATUN YAZICI
Yüksek Lisans
Türkçe
2002
Türk Dili ve EdebiyatıFırat ÜniversitesiYeni Türk Edebiyatı Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. TARIK ÖZCAN