Kaçış odası oyunu ile desteklenen üreme sağlığı eğitiminin üniversite öğrencilerinin cinsel sağlık ve üreme sağlığı bilgi düzeyi ve toplumsal cinsiyet algısı üzerine etkisi: Randomize kontrollü bir çalışma
The effect of escape room game-supported reproductive health education on university students' knowledge level of sexual and reproductive health and gender perception: A randomised controlled trial
- Tez No: 1025605
- Danışmanlar: PROF. DR. EMEL EGE
- Tez Türü: Doktora
- Konular: Hemşirelik, Kadın Hastalıkları ve Doğum, Nursing, Obstetrics and Gynecology
- Anahtar Kelimeler: Cinsel Haklar, Kaçış Odası Oyunu, Oyunlaştırma, Toplumsal Cinsiyet Eşitliği, Üreme Sağlığı, Escape Room Game, Gamification, Gender Equality, Reproductive Health, Sexual Rights
- Yıl: 2026
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Necmettin Erbakan Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Hemşirelik Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Doğum ve Kadın Hastalıkları Hemşireliği Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
Bu araştırma, ön-test, son-test kontrol gruplu randomize kontrollü deneysel bir tasarıma sahiptir. Üniversite öğrencilerine verilen Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması Eğitimi sonrasında ön-test verileri toplanmış, ardından katılımcılar randomize edilerek müdahale ve kontrol gruplarına ayrılmıştır. Çalışma, müdahale grubuna uygulanan kaçış odası oyununun katılımcıların cinsel sağlık/üreme sağlığı bilgi düzeyi ile toplumsal cinsiyet algısı üzerindeki etkisini belirlemek amacıyla yürütülmüştür. Çalışma, Karaman ilinde bulunan bir üniversitenin sağlık hizmetleri meslek yüksekokulunda, 2024-2025 eğitim-öğretim yılı bahar döneminde yürütülmüştür. Üreme Sağlığı ve Aile Planlaması dersini alan toplam 80 gönüllü katılımcı (müdahale: n=40, kontrol: n=40) çalışmaya dahil edilmiştir. Araştırmada, müdahale öncesi her iki gruba da standart teorik eğitim verilmiştir. Eğitim tamamladıktan sonra randomizasyonla gruplara atanan katılımcılardan müdahale grubuna çalışmanın temel müdahalesi olan“Gizli Laboratuvarda Saklanmış Dosyalar”temalı kaçış odası oyunu uygulanmıştır. Müdahalenin sonuçları; Tanımlayıcı Bilgi Formu (TBF), Cinsel Sağlık ve Üreme Sağlığı Bilgi Ölçeği (CSÜSBÖ) ve Toplumsal Cinsiyet Algısı Ölçeği (TCAÖ) kullanılarak ön test ve son test ile değerlendirilmiştir. Çalışmanın etik kurul onayı (NEÜ 2024/827) alınmıştır. Katılımcılardan çalışma öncesi sözlü ve yazılı onam alınmıştır. Bu çalışma, Necmetttin Erbakan Üniversitesi Bilimsel Araştırma Projeleri Koordinasyon Birimi tarafından 25DR9001 numaralı proje kapsamında desteklenmiştir. CONSORT 2025 kılavuzlarına uygun şekilde yürütülen çalışmanın veri analizi öncesinde istatistikçi körlemesi sağlanmıştır. SPSS 26.0 programı kullanılarak Ki-Kare, ANOVA ve t-testleri uygulanmıştır. Katılımcıların yaş, cinsiyet, çalışma durumu ve gelir düzeyi gibi sosyodemografik özellikleri açısından gruplar arasında istatistiksel olarak anlamlı bir farklılık bulunmamıştır (p>0,05). Gruplar arası son test karşılaştırmasında; müdahale grubunun toplumsal cinsiyet algısı (TCAÖ) son test puan ortalaması (101,73 ± 10,65), kontrol grubunun ortalamasına (94,43 ± 12,24) kıyasla istatistiksel olarak anlamlı düzeyde yüksek bulunmuştur (p<0,05). Benzer şekilde, cinsel sağlık ve üreme sağlığı bilgi düzeyi (CSÜSBÖ) son test puan ortalaması da müdahale grubunda (38,65±7,60), kontrol grubuna (30,35 ± 10,10) göre anlamlı derecede yüksek saptanmıştır (p<0,001). Grup ve zaman etkileşimi her iki değişken açısından da istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (p<0,001). Sonuç olarak araştırma bulguları, eğitime ek olarak uygulanan kaçış odası oyununun üniversite öğrencilerinde toplumsal cinsiyet algısını geliştirmede ve cinsel sağlık ile üreme sağlığı bilgi düzeyini artırmada etkili olduğunu göstermektedir. Bu doğrultuda, kaçış odası yönteminin cinsel sağlık ve üreme sağlığı eğitimlerine entegre edilmesi ve öğrenmeyi destekleyici yenilikçi öğrenme modeli olarak eğitim süreçlerine eklenmesi önerilebilir.
Özet (Çeviri)
This study was conducted as a pre-test, post-test, control-group randomized controlled experimental design. Following the Reproductive Health and Family Planning Education provided to university students, pre-test data were collected, and participants were subsequently randomized into intervention and control groups. The study aimed to determine the effect of the escape room game, applied to the intervention group, on participants' sexual health/reproductive health knowledge levels and gender role perceptions. This study was conducted as a parallel-group, randomized controlled trial during the spring semester of the 2024–2025 academic year at a vocational school of health services at a university located in Karaman. A total of 80 voluntary students taking the Reproductive Health and Family Planning course were included in the study (intervention: n=40, control: n=40). Prior to the intervention, standard theoretical education was provided to both groups. Following the completion of the training, participants were assigned to groups via randomization, and the intervention group received the escape room game themed“Hidden Files in the Secret Laboratory,”which served as the core experimental intervention. The outcomes of the intervention were evaluated via pre-tests and post-tests using a Descriptive Information Form (DIF), the Sexual Health and Reproductive Health Knowledge Scale (SHRHKS), and the Gender Perception Scale (GPS). Ethics committee approval for the study was obtained (NEÜ 2024/827). Written and verbal informed consent was obtained from all participants prior to the study. This research was supported by the Necmettin Erbakan University Scientific Research Projects Coordination Unit under project number 25DR9001. Conducted in accordance with the CONSORT 2025 guidelines, statistical blinding was ensured prior to data analysis. Chi-square, ANOVA, and t-tests were performed using the SPSS 26.0 software package. No statistically significant difference was found between the groups in terms of sociodemographic characteristics such as age, gender, employment status, and income level (p>0,05). In the post-test between-group comparison, the mean post-test gender perception score (GPS) of the intervention group (101,73±10,65) was found to be statistically significantly higher compared to the mean of the control group (94,43±12,24) (p<0,05). Similarly, the post-test mean score for the sexual and reproductive health knowledge level (SRHKS) was determined to be significantly higher in the intervention group (38,65±7,60) compared to the control group (30,35±10,10) (p<0,05). The group-by-time interaction was found to be statistically significant for both variables (p<0,001). As a result, the research findings demonstrate that the escape room game applied in addition to education is effective in improving gender perception and increasing sexual health and reproductive health knowledge levels among university students. In this regard, it can be recommended that the escape room method be integrated into sexual health and reproductive health education programs and incorporated into educational processes as an innovative learning model that supports learning.
Benzer Tezler
- Dokuma kumaşlarda örgü tipinin ham kumaşın boyutları ve geometrik özellikleri üzerindeki etkilerinin araştırılması
Başlık çevirisi yok
EMEL ÖNDER
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÜNGÖR BAŞER
- Tekstil boyamacılığında atık flottede boyama imkanları üzerine araştırma
Başlık çevirisi yok
MEHMET YAKARTEPE
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
Tekstil ve Tekstil MühendisliğiEge ÜniversitesiTekstil Mühendisliği Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. KERİM DURAN
- An Experimental and analytical investigation of cam follower jump phenomenon
Başlık çevirisi yok
ŞÖLEN ŞEN
Yüksek Lisans
İngilizce
1987
Makine MühendisliğiOrta Doğu Teknik ÜniversitesiMakine Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MEHMET ÇALIŞKAN
- Krem tip eritme peynir imalat teknolojisi
Başlık çevirisi yok
GÜL FİGEN AR
Yüksek Lisans
Türkçe
1986
Gıda MühendisliğiEge ÜniversitesiGıda Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. MUSTAFA ÜÇÜNCÜ