Geri Dön

Lise 1. ve Lise 2. sınıf biyoloji derslerinin yöntem, program, araç-gereç ve öğrenci katılımı yönlerinden değerlendirilmesi

Evaluation of the biology lessons of grade 1 and grade 2 in lycees concerning the method, curriculum, laboratory equipment and student participation

  1. Tez No: 105632
  2. Yazar: SERAP AKPINAR
  3. Danışmanlar: PROF. DR. HALUK SORAN
  4. Tez Türü: Yüksek Lisans
  5. Konular: Biyoloji, Eğitim ve Öğretim, Biology, Education and Training
  6. Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
  7. Yıl: 2001
  8. Dil: Türkçe
  9. Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
  10. Enstitü: Fen Bilimleri Enstitüsü
  11. Ana Bilim Dalı: Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı
  12. Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
  13. Sayfa Sayısı: 119

Özet

IV ÖZET Bu araştırmada öğretmen ve öğrencilerin görüşleri alınarak orta öğretim kurumlarında Lise 1. ve Lise 2. sımf biyoloji derslerinin yöntem, program, araç-gereç ve öğrenci katılımı yönlerinden bugünkü durumu değerlendirilmiştir. Bu kurumlarda biyoloji öğretim programının genel amaçlarına ulaşılma derecesi, uygulanan öğretim yöntemlerinin öğretimi gerçekleştirmedeki yeterliliği, derslerde kullanılan araç- gereçlerin niteliği ve kullanılma sıklığı ile öğrencilerin biyoloji dersine olan ilgi ve katılımının belirlenmesi amacıyla öğretmen ve öğrencilere uygulanmak üzere iki anket formu hazırlanmıştır. Hazırlanan anketler Kocaeli'de 17 orta öğretim kurumunda görev yapan 34 biyoloji öğretmeni ile 180 öğrenciye uygulanmıştır. Sonuçta, biyoloji öğretiminde geleneksel yöntemler olan düz anlatım ve soru-cevap yöntemlerinin yaygın olarak kullanıldığı tespit edilmiş, buna karşın öğrencinin yaparak- yaşayarak ve gözleyerek öğrenmesi için gerekli olan bilimsel yöntemlerden gezi- gözlem, proje, soruşturma ve deneye dayalı lâboratuvar çalışmalarına çok az yer verildiği ve bu eksikliğin ise okullardaki ders araç-gereçleri ile lâboratuvar alanlarının yetersizliğinden kaynaklandığı belirlenmiştir. Lise 1. ve 2. sımf biyoloji öğretiminde kullanılan yöntemlerin ve ders araç-gereçlerinin yetersizliğinin öğrencilerin biyoloji derslerine ilgi ve katılımını olumsuz yönde etkilediği ve öğretim programının amaçlarına yeterince ulaşılamadığı sonucuna varılmıştır.

Özet (Çeviri)

ABSTRACT In this study, the current status of the biology lesson concerning the method, curriculum, laboratory equipment and student participation is investigated. Two questionnaires, one for teachers and the other for students, are prepared to determine the degree of achievement of the general goals of the biology curriculum, the sufficiency of the instructional methods in the realization of the education, the frequency of the laboratory equipment employment and the quality of the laboratory equipment, and the interest and participation of the students to the biology lessons. The questionnaires are conducted to 34 biology teachers and 180 students, which are selected from 17 high schools in Kocaeli. The results of this study show that the lecture and question-answer methods are commonly used in the biology lessons. Conversely, scientific methods, such as field trip-observation, project, investigation, and experimental studies, necessary for the learning of the student via doing, experiencing, and observing are rarely used. This problem arises from the deficiency of the educational equipment and the laboratories. The insufficiency of the methods and equipment used in the biology education in the first and second grades of the lycees negatively influenced the interest and participation of the students to the biology lessons. As a result, the aims of the biology education curriculum are not adequately achieved.

Benzer Tezler

  1. Tez No

    899466

    Lise 12. sınıf biyoloji dersi fotosentez konusunun çizgi roman karikatür materyalleri ile öğretiminin öğrencilerin akademik başarılarına etkisi

    The effect of teaching photosynthesis using comic strip materials on the academic achievement of 12th grade high school biology students

    SİNAN SÖNMEZ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2024

    BiyolojiVan Yüzüncü Yıl Üniversitesi

    Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. MURAT ÜNAL

  2. Tez No

    665066

    Adana ili lise çağı çocuklarında sosyal medya kullanımının okul ders başarısına etkisi

    The effect of social media use on high school age children in adana province on school course success

    İBRAHİM ALTUN

    Tıpta Uzmanlık

    Türkçe

    Türkçe

    2021

    Çocuk Sağlığı ve HastalıklarıÇukurova Üniversitesi

    Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. NURDAN EVLİYAOĞLU

  3. Tez No

    215767

    İzmir kent merkezindeki liselerde biyoloji derslerinde materyal kullanımı

    Material usage in biology lessons at high schools in İzmir city center

    SEVGİ ENSARİ

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2008

    BiyolojiDokuz Eylül Üniversitesi

    Biyoloji Eğitimi Ana Bilim Dalı

    YRD. DOÇ. DR. RIDVAN KETE

  4. Tez No

    27216

    Genel liselerin matematik ve fen bilimleri öğretiminde karşılaşılan sorunlar

    Başlık çevirisi yok

    MUSTAFA AKDAĞ

    Doktora

    Türkçe

    Türkçe

    1993

    Eğitim ve Öğretimİnönü Üniversitesi

    Eğitim Programları ve Öğretimi Ana Bilim Dalı

    PROF. DR. ERGÜN MUSTAFA

  5. Tez No

    117032

    İzmir ili MLO okullarında biyoloji derslerinde eğitim teknolojisi uygulamalarının (bilgisayarın) etkililiği üzerine bir araştırma

    A Research on efficiency of educational technology practices (computer) in biology lessons at MLO schools in city of İzmir

    FULYA USLU

    Yüksek Lisans

    Türkçe

    Türkçe

    2002

    Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül Üniversitesi

    Ortaöğretim Fen ve Matematik Alanları Eğitimi Ana Bilim Dalı

    Y.DOÇ.DR. RIDVAN KETE

Geri Dön