Word and learner variables in guessing unknown words in a second language
İngilizceyi yabancı dil olarak öğrenen öğrencilerin kelime tahmin etmeleri üzerine bir çalışma
- Tez No: 108978
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. MERAL ÖZTÜRK
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2001
- Dil: İngilizce
- Üniversite: Uludağ Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Yabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 138
Özet
Özet yok.
Özet (Çeviri)
ABSTRACT The aim of the present study is to find out if the word and learner variables have a relation with guessing unknown words from context. There were two main variables of the study called subject variables and word factors. Subject variables included proficiency, vocabulary size and field sensitivity of learners. Word factors consisted of morphological complexity and word class. The target words used in the study were divided as simple and complex considering morphological complexity and as nouns, verbs, adjectives and adverbs in terms of word class. The study was conducted in Faculty of Education, Uludağ University, Turkey. 1st and 4th year students of English Language Teaching Department were chosen as subjects. The subjects were given a Cloze Test in order to measure their proficiency. Also Vocabulary Size Checklist was used to measure the vocabulary size of the subjects. Then, GEFT (Group Embedded Figures Test) was applied to the subjects to see their field sensitivity. Additionally, Guessing Test was given to the subjects in order to gather information about guessing and word factors relation. The results revealed that no relation was found between subject variables (proficiency, vocabulary size and field sensitivity) and guessing unknown words from context. But, in terms of word factors, it was found that simple words were guessed jnore successfully than complex words. Beside, verbs and adjectives had a higher guessing rate compared to nouns and adverbs when considering word class as far as simple words go. No differences were found among the four word classes for complex words.
Benzer Tezler
- Effectiveness of a call program with a morphological analyser on Turkish students' vocabulary learning
Biçimbilimsel çözümleyici içeren bilgisayar destekli dil öğrenme programının Türk öğrencilerinin sözcük dağarcıkları üzerindeki etkililiği
ÖMER EŞİT
Doktora
İngilizce
2007
Eğitim ve ÖğretimDokuz Eylül ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. M. ALİ YAVUZ
- Sınıf öğretmenlerinin 21. yüzyıl öğrenen ve öğreten becerilerinin incelenmesi (Malatya ili örneği)
Classroom teacher's up investigation 21st century learner skills usage and 21st century teacher skills usage (Example of Malatya province)
GÖKHAN COŞANAY
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve Öğretimİnönü ÜniversitesiTemel Eğitim Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ YALÇIN KARALI
- The relationship between learner motivation and vocabulary size: The case of Iraqi efl classrooms
Öğrenci motivasyonu ve kelime dağarcığı arasındaki ilişki: Iraklı yabancı bir dil olarak İngilizce sınıfları örneği
MOHAMMED AL BODAKH
Yüksek Lisans
İngilizce
2017
Eğitim ve ÖğretimGaziantep ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. EMRAH CİNKARA
- Ortaokul Türkçe ders kitaplarındaki sözcük öğretimi etkinliklerinin çeşitli değişkenler açısından incelenmesi
Secondary school Turkish textbooks examining vocabulary teaching activities in terms of some variables
ÖMRE NUMANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2021
Eğitim ve ÖğretimMersin ÜniversitesiTürkçe ve Sosyal Bilimler Eğitimi Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ OĞUZ ERGENE
- Acquisition of referential meaning of words in a second language
Yabancı dilde kelimelerin gönderimsel anlamlarının öğrenimi
UFUK ÖZEN
Yüksek Lisans
İngilizce
2001
Eğitim ve ÖğretimUludağ Üniversitesiİngiliz Dili Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MERAL ÖZTÜRK