ilköğretim 8.sınıf öğrencilerinde, sınıf içi aktivitelerin, problem çözmeye etkisi; hücre bölünmeleri
Effect of classroom activities about cell division on improvement of problem solving skills of 8 th grade students
- Tez No: 111206
- Danışmanlar: PROF. DR. FATMA ŞAHİN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Marmara Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: İlköğretim Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 135
Özet
ÖZET Fen bilgisi derslerinde, öğrencilerin daha iyi anlaması ve öğrendiklerini daha kolay hatırlaması için uygun yöntem ve teknikler kullanılması gerekmektedir. Bilişsel fen bilgisi eğitimi düşünme ve öğrenme yeteneklerine yeni bir yön vermektedir (diSessa, 1987 alıntı Lavoie,D., 1993, s:767). Bu, insanların bellekleri ve sebep sonuç ilişkileri çıkarmaları konusunda bilgi edinmemizi sağlar. Bu araştırmanın amacı; öğrencilerin problem çözme becerilerinin arttırılmasına, sınıf içi aktivitelerin etki edip etmediğini tespit etmektir. Bu durumu saptayabilmek için İlköğretim 8. Sınıf Fen Bilgisi dersinin içeriği incelenmiş ve hücre bölünmeleri konusu, araştırma için seçilmiştir. Konuyu seçerken tanımlayıcı - betimleyici konular yerine, üzerinde deney yapılabilen, veri analizleri yapılabilen, problem çözülebilecek olan bu konu seçilmiş ve sınıf içi aktiviteler geliştirilerek uygulanmıştır. Araştırmanın problem cümlesini,“İlköğretim 8. sınıf öğrencilerinde sınıf içi aktivitelerin, hücre bölünmeleri konusunda problem çözmeye etkisi var mıdır?”sorusu oluşturmaktadır. Bu amaçla 2000 yılında araştırmacı tarafından“hücre bölünmeleri başarı testi”geliştirilmiştir. Testin geçerlik ve güvenirlik çalışmaları yapılmıştır. Araştırma sırasında deney grubunda kullanılmak üzere çeşitli etkinlikler hazırlanmıştır. Araştırma, ön test - son test, kontrol gruplu deneysel bir çalışmadır. Araştırmanın kapsamını ilköğretim 8. sınıfa devam eden kız ve erkek öğrenciler oluşturmaktadır. Araştırma, 2000-2001 Eğitim öğretim yılında, araştırmacının görev yaptığı, Edirne ili Merkez ilçesindeki Edirne Anadolu Lisesi 'nde yapılmıştır. Araştırmaya bu okuldaki 8/B ve 8/C sınıfında okuyan toplam 80 öğrenci katılmıştır. Araştırmada kontrol grubu olan 8/C sınıfında geleneksel yöntemle, deney grubu olan 8/B sınıfında ise sınıf içi aktivitelerle zenginleştirilmiş bir şekilde ders işlenmiştir. Araştırmada verilerin istatiksel olarak değerlendirilmesi SPSS programı ile yapılmıştır. Araştırmanın veri analizleri araştırmacı tarafından SPSS istatksel paket program kullanılarak gerçekleştirilmiştir. uAraştırma sonucunda hücre bölünmeleri testinin geçerli ve güvenilir bir test olduğu ve sınıf içi aktivitelerle zenginleştirilmiş sınıflarda, öğrencilerin problem çözme yeteneklerinin geliştiği söylenebilir. Deney ve kontrol grupları hücre bölünmeleri kavramı toplam puanlar ve tüm alt ölçekler için son test sonuçlarına bakıldığında deney grubu lehine anlamlı farklılık görülmektedir. Bu sonuç, ilköğretim 8. sınıf öğrencilerinde hücre bölünmeleri kavramında problem çözme becerisinin arttırılmasında, sınıf içi aktiviteler ile zenginleştirilmiş işleyişin, geleneksel eğitime göre daha etkili olduğunu göstermektedir. Iii
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Özel öğrenme güçlüğü olan ilkokul öğrencilerinin sayı algısına yönelik geliştirilen matematik destek programının etkisi
The effect of the mathematics support program on number sense of primary school students with special learning disabilities
ELİFE TUĞRUL KALAÇ
Doktora
Türkçe
2023
Eğitim ve ÖğretimEskişehir Osmangazi ÜniversitesiÖzel Eğitim Ana Bilim Dalı
PROF. DR. MACİD AYHAN MELEKOĞLU
- Manisa'da bir merkez ilçede ilköğretim 5. ve 7. sınıf öğrencilerinde akran zorbalığı ve etkileyen faktörler
PEER bullying and influencing factors among 5TH and 7TH grade elementary school students in a central district in Manisa
DAMLA AKMAN
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2023
Halk SağlığıManisa Celal Bayar ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. BEYHAN CENGİZ ÖZYURT
- A Study on the problems of teachers in teaching English in public primary schools in Ankara
Ankara'daki devlet ilköğretim okullarında İngilizce öğretmenliği yapan öğretmenlerin öğretim ile ilgili problemleri üzerine bir çalışma
ZEYNEP GÖKNİL PİYADE
Doktora
İngilizce
2000
Eğitim ve ÖğretimOrta Doğu Teknik ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. FERSUN PAYKOÇ
- Öğrenci, öğretmen ve idarecilerin görüşlerine göre iç göçün yaşandığı bölgelerdeki ilköğretim okullarında eğitim öğretim sürecinde karşılaşılan sorunlar: Esenyurt örneği
Problems encountered in education process in the elementary schools in the regions where internal migration are experienced according to the opinions of administrators, teachers and students: Example of Esenyurt
ESRA ALTINTAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2012
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
PROF. DR. YÜCEL GELİŞLİ
- Developing listening and speaking skills of 6th grade primary school students by using student-centred activities: Burdur Gazi Primary School sample
İlköğretim 6. sınıf öğrencilerinin dinleme ve konuşma becerilerinin öğrenci odaklı uygulamalar kullanılarak geliştirilmesi: Burdur Gazi İlköğretim Okulu örneği
SERKAN COŞKUN
Yüksek Lisans
İngilizce
2013
Eğitim ve ÖğretimAkdeniz ÜniversitesiYabancı Diller Eğitimi Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. BİNNUR İLTER