Afet ortamında okul öncesi çocukların (5-6 yaş) dini tutum ve davranışları
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 111997
- Danışmanlar: DOÇ.DR. SUAT CEBECİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Din, Eğitim ve Öğretim, Religion, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Deprem, Dini davranışlar, Doğal afetler, Okul öncesi çocuklar, Çocuk gelişimi, Çocuklar, Earthquake, Religious conducts, Natural disasters, Preschool children, Child development, Children
- Yıl: 2001
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Sakarya Üniversitesi
- Enstitü: Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Felsefe ve Din Bilimleri Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Din Eğitimi Bilim Dalı
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET 17 Ağustos 1999 Marmara depremi üzerine yapılan bu araştırma da deprem felaketiyle karşı karşıya kalan çocukların bu felaketi anlamlandırma sürecinde geliştirdikleri dini tutumları tespit etmeyi amaçlamaktadır. 5 ve 6 yaşlarındaki 54 çocuğun konuyla ilgili yorum ve değerlendirmelerini içeren araştırma; görüşme, gözlem, resim yaptırma teknikleri kullanılarak yapılmış, elde edilen bulgular hem genel olarak hem yaş değişkeni dikkate alınarak değerlendirilmiştir. Çalışmada öncelikle 5-6 yaş çocuklarının tutumlarının iyi anlaşılması için“tutum”kavramı üzerinde ayrıntılı olarak durulmuş, sonra bu yaş çocuklarının gelişim özellikleri incelenmiştir. Tutum, insanın bir obje hakkındaki duygu ve düşüncelerinden oluşan ve onu belli bir davranışa yönlendirebilen zihinsel eğilimdir. Tutumların oluşmasında ilk etkili faktör, aile yani anne-baba tutumlarıdır. Çocuk anne-babasının bir olay ya da nesne karşısındaki tavır ve davranışlarını taklit yoluyla kopya eder. Çünkü okul öncesi çağda 2-7 yaş arasını içine alan işlem öncesi dönemin en önemli özelliği taklittir. Elde edilen bulgular dikkate alındığında çocukların deprem konusundaki tutumlarında daha çok belirsizliğin hakim olduğu tespit edilmiştir. Doğal felaket olarak depremi yorumlamada hem dini, hem din dışı sebepler gündeme getirilmekte, dini sebepler üzerinde daha ağırlıklı olarak durulmaktadır. Depremin dini kaynaklı sebeplerle açıklanması çocukların objelere karşı tutumunu olumsuz yönde etkilemektedir. Ayrıca deprem çocuklarda bir sığınma aracı olarak dua davranışına yönelişi büyük oranda artırmıştır. Çocukların dini tutumlarının oluşumunda anne-baba etkisini gösteren ifadelere de rastlanmıştır.
Özet (Çeviri)
SUMMARY The purpose of this research is to investigate the religious attitudes of children, when have experienced the August 17, 1999 Marmara earthquake. The attitudes were the ones which the children had developed in order to give a meaning to the disaster. Subjects of the research were consisted of 54 children, who are 5 and 6 years old. The teahniques used in the research were interview, observation and making children draw pictures. Data was exeminat both in general and on the base of the variable age. In order to have a better understanding of the atitudes of 5-6 year-old children, the researcher first studied on the concept of“attitude”in detail. Than the maturing characteristics of this age children were examined carrefully. Attitude is a mental tendency of a person that consist of one's feelings and opinions regarding an object and that leads one to a certain behavior. First major factor causing the emergence of attitude is the attitudes of family, in other words parents. Child imitates the behaviors of his parents for an event or an by means of copying. Since in the preschool period which includes the pre-process period that comprehends 2-7 ages most important feature is mimicking. When the findings obtained are taken into account, it was understood that in attitudes of the children about earthquakes, indefiniteness prevails dominantly. In interpreting the earthquake, both religious and irreligious causes are brought to agenda and religious causes are emphasized more. Explanation of the earthquake with religious causes, negatively affects the attitude of children towards religious objects. Moreover, earthquake increased prayer among children as a means of resorting. Expressions that show the affect of parents in the emergence of child's attitude towards religion have also been detected. VII
Benzer Tezler
- Türkiye'de okul öncesi eğitim programlarının (1952-2024) afet dirençliliği bakımından incelenmesi, oyun tabanlı afet farkındalık etkinlikleri
Analysis of preschool education programs in Türkiye (1952-2024) in terms of disaster resilience, play-based disaster awareness
ESEN AYANOĞLU
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Kamu Yönetimiİstanbul Teknik ÜniversitesiAfet ve Acil Durum Yönetimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
PROF. DR. NİLGÜN OKAY
- Deprem bölgesindeki okul öncesi dönemdeki öğrencilerin duygu durum bozukluğu ile ilgili aile görüşlerinin incelenmesi
Investigating families' views on emotional disorders in preschool children in an earthquake zone
MUHAMMED ŞERİF GÖRAL
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Eğitim ve Öğretimİstanbul Aydın ÜniversitesiTemel Bilimler Ana Bilim Dalı
DR. ÖĞR. ÜYESİ MİNE AKKAYNAK
- Okul öncesi eğitim kurumlarında acil durum planlaması ve risk analizinde tehlike avcılığı yöntemi: Çanakkale ili örneği
Hazard hunting method in emergency planning and risk analysis in preschool education institutions: The example of Çanakkale province
RAHİME AKAT
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Halk SağlığıÇanakkale Onsekiz Mart Üniversitesiİş Sağlığı ve Güvenliği Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ FEHMİ VOLKAN AKYÖN
- Üniversite öğrencilerinin acil durumlara ve afetlere hazırlıklarının değerlendirilmesi
Evaluation of university students' preparedness for emergency and disasters
ŞENGÜL AZAR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2024
Halk SağlığıFırat ÜniversitesiHalk Sağlığı Ana Bilim Dalı
PROF. DR. EDİBE PİRİNÇCİ
- Türkiye' de üstyapı projelerinde zaman-maliyet ilişkileri
Time and cost relationship for superstructure projects in Turkey
MURAT SÖNMEZ
Doktora
Türkçe
2019
İnşaat MühendisliğiSakarya Üniversitesiİnşaat Mühendisliği Ana Bilim Dalı
PROF. DR. RIFAT AKBIYIKLI
PROF. DR. S. ÜMİT DİKMEN