İlköğretim matematik dersinde problem çözme becerisinin kazandırılmasında işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının etkililiği
The Effect of cooperative learning technique in teaching the skills of mathematical problem solving to the students of primary and secondary school
- Tez No: 113208
- Danışmanlar: Y.DOÇ.DR. NEŞE TERTEMİZ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Eğitim ve Öğretim, Education and Training
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 2002
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Gazi Üniversitesi
- Enstitü: Eğitim Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 130
Özet
ÖZET İLKÖĞRETİM MATEMATİK DERSİNDE PROBLEM ÇÖZME BECERİSİNİN KAZANDIRILMASINDA İŞBİRLİĞİNE DAYALI ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ETKİLİLİĞİ Zehra YILDIZ POSLUOĞLU Yüksek Lisans Tezi, Sınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı Danışman: Neşe TERTEMİZ Mayıs 2002, 129 sayfa Bu deneysel araştırmanın temel amacı, ilköğretim beşinci sınıf matematik dersinin“kümeler, doğal sayılar, kesirler, ondalık kesirler, toplama, çıkarma, çarpma, bölme, ölçüler, aritmetik ortalama, yüzde ve faiz hesapları”konularında problem çözme becerisinin kazandırılmasında, işbirliğine dayalı öğrenme yaklaşımının uygulandığı deney grubu ile tüm sınıf yöntemine dayalı geleneksel öğrenme yönteminin uygulandığı kontrol grubu arasında, problem çözme testi basan puanlan açısından anlamlı farkların olup olmadığım sınamaktır. Araştırma 2001-2002 eğitim yılının birinci yarıyılında, Adana ili Seyhan ilçesine bağlı bir Devlet İlköğretim okulunda okuyan toplam 61 beşinci sınıf öğrencisi üzerinde gerçekleştirilmiştir. Araştırmada, bir deney bir de kontrol grubu kullanılmıştır. Ölçme aracı olarak“Problem Çözme Testi”her iki gruba da öntest, sontest ve kalıcılık testi olarak verilmiştir. Araştırma sekiz hafta sürmüştür. Araştırmanın bulgulan; problem çözme başarısı açısından, işbirliğine dayalı öğrenme tekniğinin geleneksel öğrenme yöntemine göre daha etkili olduğunu ortaya koymuştur. VI
Özet (Çeviri)
ABSTRACT THE EFFECT OF COOPERATIVE LEARNING TECHNIQUE IN TEACHING THE SKILLS OF MATHEMATICAL PROBLEM SOLVING TO THE STUDENTS OF PRIMARY AND SECONDARY SCHOOL AT FIFTH GRADE LEVEL Zehra YIDIZ POSLUO?LU Master Thesis, Department of Educational Sciens Supervisor: Neşe TERTEMİZ May, 2002, 129 page The main goal of this experimental research is to compare the differences of experimental and control groups students at fifth grade primary and secondary school level with Cooperative Learning Technique and Traditional Learning Technique during the going of problem solving skills on mathematical subjects naturel numbers, fraction, additions, subtractions, multipilications, divisions, measurements, calculating the average of numbers, percentages. In this experiment two groups; experimental and control are observed for eight week.“Solving Problem Test”was given to the groups as pretest, past test and permanent test. At the end of the observation it was found out that ; the success of teaching the problem solving skills with Cooperative Learning Technique on the basis of academical successfullness. VI1 T.C YÜKSEKÖ?RETİM KURDUJ DOKÜMANTASYON MOUUZÎ
Benzer Tezler
- Matematik dersinde problem çözme becerilerinin dereceli puanlama anahtarı kullanılarak değerlendirilmesi
The evaluation of problem solving skills in mathematics by usig rubric
DERYA GÜNDÜZ SEFER
Yüksek Lisans
Türkçe
2006
Eğitim ve ÖğretimHacettepe ÜniversitesiEğitim Bilimleri Ana Bilim Dalı
Y.DOÇ.DR. HÜLYA KELECİOĞLU
- İlköğretim dördüncü sınıf matematik öğretiminde öğrencilere problem çözme ile ilgili kritik davranışları kazandırılmasında öğrenme düzeyinin belirlenmesi
Determine of learning capacity in acquired of critic behaviours related to problem solution in teaching of mathematics of primary education fourth class student
NİLÜFER KAYTANCI
Yüksek Lisans
Türkçe
1998
Eğitim ve ÖğretimPamukkale ÜniversitesiSınıf Öğretmenliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. GÖNÜL İÇLİ
- İlköğretim 1- 5. sınıflar matematik dersi temel becerilerine drama tekniğinin katkısına ilişkin öğretmen görüşleri
Teachers? opinions about the contribution of drama technique to primary school 1st-5th grades maths courses basic skills
FİLİZ TAŞ
Yüksek Lisans
Türkçe
2008
Eğitim ve ÖğretimAbant İzzet Baysal Üniversitesiİlköğretim Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. MEHMET YILDIZLAR
- Disiplinlerarası yaklaşıma dayalı sanat eğitiminin yaratıcı problem çözme becerisine etkisi ve bir model önerisi
The effect of interdisciplinary art on creative problem solving skills and a model suggestion
ALEV ÖZKÖK
Doktora
Türkçe
2004
Eğitim ve ÖğretimGazi ÜniversitesiGüzel Sanatlar Eğitimi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NİHAT BOYDAŞ
- Matematik öğretmenlerinin Scratch'i öğretim süreçlerinde kullanmalarına ilişkin görüşleri
Mathematics teachers' views on using Scratch in their teaching process
GÜLSÜM ŞEYDA TOPCAN CÖMERT
Yüksek Lisans
Türkçe
2024
MatematikDokuz Eylül ÜniversitesiMatematik ve Fen Bilimleri Eğitimi Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. SEMİHA KULA ÜNVER