15-16 yaş düzeyinde ana-babalı ve ana-babasız zeka özürlü çocukların ruhsal uyum problemlerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 11345
- Danışmanlar: DOÇ. DR. NERGİZ GÜVEN
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikoloji, Psychology
- Anahtar Kelimeler: Uyum bozuklukları, Zeka geriliği-çocuk, Adjustment disorders, Mentally retarded children
- Yıl: 1990
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: Belirtilmemiş.
Özet
ÖZET Bu araştırma, 15-16 yaş düzeyindeki ana - babalı ve ana - babasız zeka özürlü çocukların ruhsal uyum problemlerinin incelenmesi amacı ile yapılmıştır. Ana - babaya sahip olup olmama durumunun, kurumda kalma süresinin çocukların ruhsal uyum problemleri üzerine etkisi incelenmiştir. Araştırma örneklemine Milli Eğitim Bakanlığına bağlı Aydınlıkevler Eğitilebilir Zihinsel Özürlü Çocuklar İş Okulundaki ve Başbakanlık Sosyal Hizmetler ve Çocuk Esirgeme Kurumu Genel Müdürlüğü bünyesindeki Saray Rehabilitasyon ve Bakım Merkezinde bulunan 15-16 yaş düzeyindeki ana - babalı ve ana - babasız altmışar eğitilebilir zeka özürlü çocuk alınmıştır. Ruhsal uyum problemlerinin saptanması amacı ile Hacettepe Üniversitesi Çocuk Ruh Sağlığı Ruhsal Uyum Ölçeği kullanılmıştır. Aileler ve uzmanlar tarafından değerlendirilmiştir. Ana - babalı ve ana - babasız zeka özürlü çocukların ruhsal uyum problemleri arasında anlamlı bir farklılık olup olmadığı istatistiksel işlemler sonucu saptanmıştır. Yapılan istatistiksel işlemler sonucu 15-16 yaş düzeyindeki ana - babalı ve ana - babasız zeka özürlü çocukların ruhsal uyum problemleri arasındaki fark anlamlı bulunmuştur (P < 0.05). Ana - babalı zeka özürlü çocuklarda daha fazla (%83.3) ruhsal uyum problemi saptanmıştır. Ana - babalı zeka özürlü çocukların % 46.7'si nevrotik bozukluğa, % 36.7'si davranış bozukluğuna eğilim gösterirken, ana - babasız zeka özürlü çocukların % 36.7'si nevrotik bozukluğa, % 23.3'üde davranış bozukluğuna eğilim göstermektedir. 15-16 yaş düzeyindeki ana - babalı ve ana - babasız zeka özürlü çocukların ruhsal uyum problemleri cinsiyete göre incelendiğinde ise kız çocukları arasındaki farklılık istatistiksel olarak anlamlı bulunmuştur (P<0.05). Ana - babalı zeka özürlü kız çocuklarında ruhsal uyum problemleri % 85.0 iken ana- babasız zeka özürlü kız çocuklarında % 45.0 olarak sap tanmıştır. Ana - babalı ve ana - babasız zeka özürlü erkek çocuklar incelen diğinde ise aralarında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (P > 0.05). Ana - babalı ve ana - babasız zeka özürlü erkek çocuklar da nevrotik bozukluğa, kız çocuklarda ise davranış bozukluğuna eğilim daha fazla bulunmuştur. (Tablo 2). 70Ana - babalı zeka özürlü kız çocuklarda en fazla görülen problem davranışın durgunluk ve içe kapanıklık (%70.0), en az ise yalan söyleme (%10.0) olduğu, erkek çocuklarda ise en fazla hareketlilik ve yerinde duramama (%89.5) en az ise kekemelik ve tik (%10.0) olduğu görülmüştür. Ana - babasız zeka özürlü kız çocuklarda en fazla görülen problem davranışın sıkılgan, çekingen ve güvensizlik (%60.0), en az ise gece korkuları ve işeme (%10.0) olduğu, erkek çocuklarda ise en fazla okula isteksiz gitme (% 85.0), en az ise gece korkularının (%5.0) olduğu saptanmıştır. Kaka kaçırma durumuna ise her iki gruptada hiç rastlanmamıştır. Toplumun özürlülere karşı anlayışlı ve hoş görülü davranmasını sağlayacak yaygm eğitim çalışmalarının yapılması, aile danışma merkezleri açılarak, ailelerin psikolojik yönden rahatlatılarak kaygı ve endişelerinin en aza indirilmesi, ailelere bilgi beceri ve ekonomik yönden destek verilmesi gerekmektedir. En doğal hakları olan aile ortamından çeşitli nedenlerle mahrum olan ve kurumlarda yaşamak zorunda olan çocukların evlat edinilip yetiştirilmeleri için toplum bilinçlendirilmen ve teşfik edilmelidir. Hizmet içi eğitim programları düzenlenerek özel eğitim konusunda personel bilgilendirilmelidir. Özür, özürlülük ve sorunları konusunda örgün ve yaygın eğitim kurum ve programlarıyla, kitle iletişim araçları yoluyla etkin yaygın ve sürekli çalışma yapılmalıdır. Bu çalışmada uzmanların çocukları değerlendirirken çelişkiye düştükleri ve soruları cevaplamada zorlandıkları gözlenmiştir. Uzmanların çocukları daha yakından tanımaları ile daha objektif sonuçların alınacağı düşünülmektedir. 71
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- Üniversite sınavına hazırlanan öğrencilerin algılanan helikopter ebeveyn tutumu, duygusal zekâ ve umut düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
An examination of the relationship between perceived helicopter parenting, emotional intelligence, and hope levels in students preparing for the university entrance exam
ŞEVVAL BENGİSU ÇOLAK
Yüksek Lisans
Türkçe
2025
Psikolojiİstanbul Ticaret ÜniversitesiAile Danışmanlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı (disiplinlerarası)
DR. ÖĞR. ÜYESİ LÜTFÜ ÇAKIR
- Cam ve plastik seraların sonbahar domates üretimi yönünden karşılaştırılması
Başlık çevirisi yok
ERGUN DURAN
- Bazı yer ve sırık fasulye çeşitlerinde optimal melezleme şartlarının tespiti üzerine bir araştırma
Başlık çevirisi yok
TÜRKAN KOÇLU
- Kuyruk modelleri ve analizi üzerine bir uygulama
Başlık çevirisi yok
DİDEM ÖZPULAT
Yüksek Lisans
Türkçe
1985
İstatistikEge ÜniversitesiBilgisayar Bilimleri ve Mühendisliği Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. FİKRET İKİZ
- İlkokul çağı erkek çocuklarında inmemiş testis anomalisi ve insidansı
The anomaly and incidence of cryptorchidism in primary school boys
SERDAR SEZGİN