5-8 yaş grubu otistik çocuklara oyuncak ile amacına uygun oynama becerisinin kazandırılmasında model olma ve ipucu verme tekniklerinin incelenmesi
Başlık çevirisi mevcut değil.
- Tez No: 11369
- Danışmanlar: YRD. DOÇ. DR. NİLÜFER KÖNİ
- Tez Türü: Yüksek Lisans
- Konular: Psikiyatri, Psychiatry
- Anahtar Kelimeler: Belirtilmemiş.
- Yıl: 1990
- Dil: Türkçe
- Üniversite: Hacettepe Üniversitesi
- Enstitü: Sağlık Bilimleri Enstitüsü
- Ana Bilim Dalı: Çocuk Sağlığı ve Eğitimi Ana Bilim Dalı
- Bilim Dalı: Belirtilmemiş.
- Sayfa Sayısı: 173
Özet
ÖZET Araştırmanın amacı, otistik 5-8 yaş grubu çocuklarına bir materyal ile amacına uygun oynama becerisinin kazandırılmasında kullanılan“Model olma”ve“İpucu verme”teknikleri arasında farklılık olup olmadığının araştırılmasıdır. Otistik çocukların oyun becerilerine ait ülkemizde yapılmış bir araştırma bulunamamıştır. Bu nedenle, konuya ışık tutması, bu konuda yeni ve daha geniş kapsamlı araş tırmaların yapılmasına dikkat çekilmesini sağlamak amacıyla bu araştırma planlanmıştır. örneklem grubu toplam 6 otistik çocuktan oluşmak tadır. Bu çocuklar üçer kişilik iki gruba ayrılmış, gruplardan birinde“Model olma”, diğerinde“İpucu verme”teknikleriyle çalışılmıştır. Çocuk sayısının toplam 6 olması nedeniyle istatistiksel bir karşılaştırma yapılamamış ve vak'a çalışması olarak değerlendirilmiştir. Araştırma sonucu elde edilen bulguların, konuya genel bir yorum getireceği düşünülmektedir. Düzenlenen araştırma toplam 8 hafta sürmüştür. Bu sürenin 7 haftasında çocuklar tek tek eğitime alınmışlar dır. Eğitim süresince çocuklar yapılandırılmış bir ortam da haftada 3 gün onar dakikalık eğitim seanslarına alınmışlardır. Çalışma süresince gözlenen tepkiler eğitimci tarafından hazırlanan gözlem formlarına işlenmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlar şöyle özetlenebilir:154 Her üç materyali (küp-bebek-kamyon) göz önünde tutarak genelde“Model olma”ve“İpucu verme”teknikleri arasında bir karşılaştırma yapıldığında,“Model olma”tekniği ile çalışılan grupta başarının“îpucu verme”tekniğine oranla daha yüksek olduğu bulunmuştur. Materyaller arası farka bakıldığında genelde; her iki grubunda“Bebek”ile yapılan çalışmada, hem günlük gelişim yüzdeleri hem de süre açısından diğer materyallere nazaran daha düşük değerler elde ettikleri gözlenmiştir.“Model olma”ve“İpucu verme”tekniklerinin uygulandığı her iki grupta da kullanılan birincil ödül çocukların öğrenmelerinde etkili olmuştur.“Model olma”tekniği ile çalışılan grupta fiziksel yardımın kullanılmasının bu gruptaki başarı oranını etkilediği gözlenmiştir.
Özet (Çeviri)
Özet çevirisi mevcut değil.
Benzer Tezler
- 5-8 Yaş grubu otistik çocukların kavram eğitimlerinde bilgisayar ile eğitimci yönlerdirmesinin etkilerinin incelenmesi
The Analysis of the effect of the guiding with instructor and with computer within the education of concept of the autistic children aged between 5-8 years
ÜLKÜ PİŞKİN
- Otizmli çocuklara yaptırılan fiziksel aktivite programlarının karakteristik davranışlarına etkilerinin belirlenmesi
The effects of physical activity programs for autistic children on their characteristic behavior
MUSTAFA TAŞKIN
Yüksek Lisans
Türkçe
2016
SporHaliç ÜniversitesiBeden Eğitimi ve Spor Ana Bilim Dalı
YRD. DOÇ. DR. İBRAHİM TURGAY TURAN
- Dikkat eksikliği/ hiperaktivite bozukluğu, öğrenme bozukluğu ve otistik spektrum bozukluğu tanılı çocukların yaş ve cinsiyet açısından eşlenmiş sağlıklı kardeşlerinde sözel olmayan iletişim becerileri, empati düzeyleri, çevresel belirteçleri ile ilişkilerinin araştırılması: kontrollü bir araştırma
Evaluation of nonverbal communication skills, empathy levels and their relationships with peripheral markers in age and gender matched healty siblings of children in attention deficit hyperactivity disorder, learning disability and autism spectrum disorder: a controlled study
NURAN DEMİR
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2016
PsikiyatriAbant İzzet Baysal ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
DOÇ. DR. ALİ EVREN TUFAN
- Otistik çocuklarda farklı egzersiz uygulamalarının motor performans ve stereotip davranışlar üzerine etkileri
Effects of the different exercise training on motor performance and stereotypical behaviors of children with autism
MEHMET YANARDAĞ
Doktora
Türkçe
2007
Fiziksel Tıp ve RehabilitasyonHacettepe ÜniversitesiSpor Fizyoterapisi Ana Bilim Dalı
PROF. DR. NEVİN ERGUN
- Dikkat eksikliği/hiperaktivite bozukluğu tanılı 6-12 yaş arası çocuklarda periferik dolaşımda klaudin-5, okludin, zonulin ve trisellülin düzeyleri
Peripheral circulation levels of claudin-5, occludin, zonulin and tricellulin in children 6-12 years old with attention deficit/hyperactivity disorder
HURŞİT FERAHKAYA
Tıpta Uzmanlık
Türkçe
2021
PsikiyatriNecmettin Erbakan ÜniversitesiÇocuk ve Ergen Ruh Sağlığı ve Hastalıkları Ana Bilim Dalı
PROF. DR. ÖMER FARUK AKÇA